作为一名合格的幼儿园教师，说课稿是我们老师必须会做的，为了将孩子们的学习兴趣提上来，所以，很多老师会准备好说课稿方便教学，有了说课稿才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。为了避免幼儿园说课稿随大流，可以从哪些方面来写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班亲子教案—漂亮的菊花》，但愿对您的学习工作带来帮助。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班亲子教案—漂亮的菊花》！
1、颜料红、黄、蓝等，棉签多少，颜料碟多少，丹青纸。
2、纸杯多少，铰剪多少，胶布。
3、各色菊花和菊花图片
4、各色毛线多少，胶水
5、菊花茶，吸管
运动目的：
1、知道菊花在秋日开放，感觉菊花的美与喷鼻。
2、造就幼儿的着手操纵本领；进修准确利用种种东西和质料举行美术表示运动
3、用本身喜好的方法表示菊花的美，引发幼儿的审美情绪。
4、增长家长与幼儿间的情感交换。
运动历程：
一、运动引入供给菊花茶，让幼儿经由过程闻一闻、尝一尝，感觉菊花的喷鼻味，引入菊花的课题。
(本日，小朋侪们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。先生给客人们预备了茶，小朋侪们看看这是什么茶？先生请小朋侪闻一闻，幼儿园教案闻到什么味道？再请小朋侪尝一尝，尝出什么味道？
二、根基部门
(一)幼儿经由过程不雅察比力，感觉菊花的美与喷鼻。
1、供给什物—菊花，让幼儿感觉菊花的美。
2、供给种种菊花的图片，让幼儿比力菊花的色彩、花瓣外形等形状特性。(除了我们如今看到的这些菊花，另有很多种种百般的菊花。)
(二)供给种种质料，让幼儿制造菊花：菊花很美，它可以把我们的情况打扮的越发美丽。小朋侪和爸爸妈妈一路着手做菊花来打扮我们的情况好吗？
1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，留意不弄脏衣物。
2、用毛线粘贴菊花，留意准确利用铰剪和胶水。
3、用纸杯做菊花，留意准确利用铰剪和胶布。
4、小朋侪和家长探讨选择本身喜好的方法来表示菊花。
三、竣事部门：作品观赏 把幼儿和家长制造的作品逐一展现在美工墙上，供各人观赏。
(本日小朋侪和爸爸妈妈一路着手制造了菊花，把我们幼儿园打扮的越发漂亮，你们开心吗？先生看到小朋侪这么醒目，幼儿园这么美丽，内心也异常的开心，我们肯定要敬服情况，幼儿园教育随笔敬服花卉，对不合错误？)
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１、经由过程不雅察差别外形的楼房，感知屋子有高有低；有尖有圆等差别的外形。
２、让孩子进修怎样不雅察事物次序的要领。
３、引发幼儿对拼贴运动孕育发生浓重的爱好。生长幼儿的想象本领和缔造本领。
二、讲授重点和难点：
经由过程不雅察差别外形的楼房，感知屋子有高有低；有尖有圆等差别的外形。进修怎样不雅察事物次序。
三、讲授预备：
差别外形、巨细和色彩的种种图形的蜡光纸多少。胶水、白纸人手一份。种种差别楼房的课件。
四、讲授历程：
1、出示小熊：本日丛林里的小熊来到我们的都会，它没有家不知道位在哪？王先生帮它找到了几幢屋子，你们帮它一路来选择，好吗？让幼儿不雅察楼房，并报告小熊屋子是奈何的？
※出示图一：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这些屋子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特性。
※出示图二：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这些屋子前后、阁下的高矮差别，幼儿园教案房顶的外形也纷歧样。这是高楼大厦。
※出示图三：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这是自力的
※出示图四：你们看，这是什么？你以为
它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。重点引诱幼儿不雅察它的房顶与第一层与别的的屋子有何差别。※出示图五：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿不雅察特另外修建与屋子的差别，说出本身心中以为最美丽的屋子是奈何的？
2、出示差别巨细、外形、色彩的图形提问：谁能用这些图形拼出你以为最美丽的屋子。勉励幼儿勇敢开展想象。
※请幼儿上来拼贴，并说说本身拼了一间什么屋子。
3、幼儿操纵，巡回引导。
※巡查时实时表彰有前进和有创意的幼儿，并引发其他幼儿的努力性。
4、展现幼儿作品，举行综合评价。
※让幼儿把作品贴在背面的墙上，展现幼儿的作品并约请家长一路来观赏，互相交换。
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一、计划思绪：
秋日是丰产的季候，秋日又是多彩的季候。一到秋日，种种颜色斑斓的菊花就会竞相开放。以是，菊花又是秋日的象征。而孩子生成便是喜好大天然、喜好漂亮的。在秋日到来之际，为了让孩子们更深入地感觉到秋日的到来，感觉秋日大天然菊花的漂亮，我发起了我们班家长带着孩子去公园大概到社区花圃观赏一下秋日漂亮的菊花。运动事后，我发明孩子们对此异常感爱好，自由运动时候老是成群结队地评论辩论着各自观赏事后的感觉，有的说：“我看到许多菊花，有红的，有白的，另有黄的呢！”，有的说：“我看到的菊花和你的纷歧样，有种种外形的。”，另有的说：“我看到的菊花比你的美丽！”。为了进一步满意孩子们的爱好，为了进一步帮孩子积聚对菊花的履历，我计划了本次运动。经由过程本次运动，意在使孩子们能在观赏、品尝、制造等历程中，比力种种菊花的形状特性，相识菊花的服从，感觉菊花的美与喷鼻，从而引发幼儿一种审美情趣。经由过程制造菊花的环节，让幼儿能用本身喜好的方法表示菊花的漂亮。因为游戏是孩子一种最喜好的运动情势，以是本次运动以“到公园不雅赏菊花展”的游戏情节，贯串全部运动历程，让幼儿在快活的游戏情节中进修、运动，并获得生长。
二、运动目的：
1、比力菊花的形状特性，感觉菊花的美与喷鼻，并相识菊花的服从。
2、幼儿园教育随笔喜好与搭档交换本身对菊花的感觉。
3、愿意用本身喜好的方法表示菊花的美，引发幼儿审美情趣。
三、运动预备：
1、种种品种的菊花，并部署成公园的局面。
2、写有10以内数字的卡片
3、菊花茶
4、制造菊花的种种质料
四、运动历程：
（一）去公园。
1、秋日到了，近来，我们贝贝公园正在举行菊花展，本日先生带你们到贝贝公园去秋游，不雅赏菊花展，你们开心不开心呀？
2、买门票进公园：到贝贝公园是要门票的，门票价格是10元，请小朋侪们拿好钱去买门票了。
3、幼儿拿钱。（恣意两张合起来是10，并请一名先生做检票的姨妈。）
（二）分组观赏菊花。
1、哇！这么多菊花，悦目吗？一下子可以请小朋侪们本身和洽朋侪不雅赏一下，不雅赏的时间小朋侪们可以去看一下，这些菊花有什么纷歧样的处所，也可以去闻一闻，是不是有喷鼻味？
2、幼儿分组观赏。（留意引诱幼儿不雅察菊花的形状、色彩。）
3、会合、交换、评论辩论。
（1）请幼儿与搭档相互交换不雅察的感觉，说说种种菊花的差别之处及菊花的漂亮之处。
（2）请个体幼儿说说这些菊花外形、幼儿园教案喷鼻味及它们的差别之处，并要用一句好听的话来形容一下菊花的美。
（三）相识菊花的服从。
1、快来呀，这边叔叔姨妈还给我们预备了菊花茶，我们一路去品尝一下吧，我们在品尝菊花茶时可以问一下叔叔姨妈菊花茶是怎么来的，菊花除了做菊花茶外还可以做什么？
（药用代价：对高血压、高血脂、及动脉硬化有精良的治疗结果。菊花枕：菊花枕清喷鼻芳香，既能助人入睡，还能使认苏醒后不再昏睡。洗眼方：净水洗净后以之洗目，可起洁净杀菌感化。菊花暖锅：清喷鼻爽神，特别适口，重要用于头昏、眼干涩等症状。）
2、幼儿自由品茶，向“叔叔姨妈”相识菊花的服从。
（四）分组制造菊花。
1、瞧！那里叔叔姨妈们还给我们制造了一些菊花的作品，我们去看一下好欠好？
2、“叔叔姨妈”也给我们小朋侪们预备了一些质料，请我们小朋侪一路来制造，你们乐意吗？做完后你们拿好本身的作品先生给你们在菊花展上留个影。
3、幼儿分组制造。
（1）画菊花：供给油画棒、纸、棉签和颜料，幼儿自由画菊花。
（2）制造菊花：供给铰剪、彩色纸、固体胶、铅笔等，制造菊花。
（3）菊花粘贴画：供给毛线、双面胶、铰剪，粘贴菊花。
（五）竣事。
1、拿好作品在菊花展留影照相。
2、回“家”。
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下面是《幼儿园大班美术教案—排水画《菊花》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、会用形象的说话形貌菊花的差别形态。
2、会用种种差别的曲线表示菊花的姿势，并能用排水画的技巧表示画面.
3、体验作画的快活，享受排水画乐成的高兴。
运动预备：
蜡笔、16K铅画纸人手一份，玄色颜料每组一盘
运动历程：
一、预热阶段：
提问：你们知道秋日最多的花是什么花吗？
你见过的菊花是奈何的？
二、图形刺激：
1、看课件，不雅察种种菊花的形态、色彩。
提问：这是一朵奈何的菊花？
花瓣像什么？似乎在干什么？
你会用行动来表示这多菊花吗？
幼儿园教育随笔这朵菊花又给你奈何的感受？
这一群小雏菊像什么？
看着它们，你会想到哪些风趣的事？
2、树模三种菊花的画法，用排笔刷玄色颜料。
三、缔造表示：
1、勉励幼儿勇敢表示种种菊花的形态。
2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
四、展现评价：
1、展现幼儿作品，部署菊花展。
2、请幼儿说说本身最喜好的菊花。
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1、颜料红、黄、蓝等，棉签多少，颜料碟多少，丹青纸。
2、纸杯多少，铰剪多少，胶布。
3、各色菊花和菊花图片
4、各色毛线多少，胶水
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运动目的：
1、知道菊花在秋日开放，感觉菊花的美与喷鼻。
2、造就幼儿的着手操纵本领；进修准确利用种种东西和质料举行美术表示运动
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4、增长家长与幼儿间的情感交换。
运动历程：
一、运动引入供给菊花茶，让幼儿经由过程闻一闻、尝一尝，感觉菊花的喷鼻味，引入菊花的课题。
(本日，小朋侪们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。先生给客人们预备了茶，小朋侪们看看这是什么茶？先生请小朋侪闻一闻，闻到什么味道？再请小朋侪尝一尝，尝出什么味道？
二、根基部门
(一)幼儿经由过程不雅察比力，幼儿园教案感觉菊花的美与喷鼻。
1、供给什物—菊花，让幼儿感觉菊花的美。
2、供给种种菊花的图片，让幼儿比力菊花的色彩、花瓣外形等形状特性。(除了我们如今看到的这些菊花，另有很多种种百般的菊花。)
(二)供给种种质料，让幼儿制造菊花：菊花很美，它可以把我们的情况打扮的越发美丽。小朋侪和爸爸妈妈一路着手做菊花来打扮我们的情况好吗？
1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，留意不弄脏衣物。
2、用毛线粘贴菊花，留意准确利用铰剪和胶水。
3、用纸杯做菊花，留意准确利用铰剪和胶布。
4、小朋侪和家长探讨选择本身喜好的方法来表示菊花。
三、竣事部门：作品观赏 把幼儿和家长制造的作品逐一展现在美工墙上，幼儿手工制作供各人观赏。
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1、回想履历，牢固对绣球花、喇叭花等一些花的特性的相识。
2、实验用折、剪、画、贴等情势来表示种种百般的花。
3、体验表示与缔造的兴趣，造就幼儿酷爱大天然的情绪。
运动预备：
1、运动前构造幼儿不雅察过种种百般的花
2、草地配景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、种种正方形蜡光纸、种种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、铰剪、篓子多少、投影仪等多少
运动历程：
一、创设景象，引起爱好。
1、小蜜蜂们，随着妈妈一路到花圃里去采蜜吧。
2、勤奋的小蜜蜂，适才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回想履历，温习表述。
1、哦，花圃里的花真漂亮，前几天，我们在花圃里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋侪答复得真棒，如今请你和旁边的好朋侪一路说说，你看到了哪些花？（幼儿评论辩论）
3、我们前几天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样……）
6、小结：我们适才看到了种种百般的花，它们有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真悦目小朋侪找到了种种百般的花，可真开心，幼儿园教案但是这一大片草地不开心了，为什么呢？（没有花）
三、自立选择，缔造表示。
（一）对了，草地真寥寂，它很想和花宝宝交朋侪呢。那我们有什么措施来帮它们呢？请你用醒目的小手做些种种姿势种种外形的花送给草地，好吗？
（二）先容质料与操纵请求。
1、第一组小朋侪可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用先生为你预备的种种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋侪你可以选你喜好的质料，也可以每一组质料都去试一试。
（三）幼儿操纵，先生不雅察引导
四、勉励交换、体验情绪
师：1、本日你们做了这么多花送给草地，草地真开心，你想和小草花宝宝说语言吗？想跟它们说什么呢？
2、我们一路和小草、花宝宝说语言吧。讲授反思：
本次运动能凭据小班幼儿的年事特色及季候的特性，从幼儿四周的事物入手，引发幼儿的爱好，运动中我接纳幼儿运动前赏花的照片，在幼儿回想已有履历的根本上进修新常识，使幼儿在全部运动历程中都显得轻松痛快。
幼儿在操纵历程中，与草地、花宝宝说语言时，我以为最好分两块板面，如许能让更多的幼儿获得与花宝宝语言时的情绪体验，在操纵时，要实时相识幼儿的操纵环境，资助幼儿完成作品，但又要制止过多的，一味取代的资助。
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下面是《漂亮的故乡》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、造就幼儿酷爱故乡的情绪和发愤建立故乡的欲望；
2、使幼儿知道本身的故乡是章丘；
3、引诱幼儿更进一步相识和熟习章丘的风物胜景和土特产。运动预备：
（章丘风物、土特产课件）、章丘风物图片、磁带（幸福泉、夸章丘）运动历程：
一、开端部门：
导入：1、听音乐《幸福泉》鼓掌进课堂平静做好。
2、（出示几幅漂亮的图片）问：小朋侪，你知道这是那里吗？先容：这便是我们漂亮的故乡—章丘，是我们生存的处所。（课件章丘舆图）
二、根基部门：
1、温习土特产：
我们章丘物产富厚，有很多多少的土特产，你知道哪些？
（章丘大葱、明水喷鼻稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）
简介：
章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比先生还高一大节呢！）葱白也很长（能到达小朋侪胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“天下上最巨大的葱”的称呼。
明水喷鼻稻：是“天下喷鼻米之王”，古时间给皇长进贡的贡品。
垛庄核桃：果壳平滑，特殊薄，轻易剥皮。
龙山小米：米色金黄、喷鼻味很浓，是四台甫米之一。乾隆年间，给皇长进贡的贡米。
白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特点食物，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清喷鼻适口，是我们山东的名吃。
章丘另有许多好吃的，请小朋侪看一下（课件）。
2、新授章丘美景：
章丘不但物产富厚，风物更美：
小朋侪，你都去过哪些漂亮的处所？（让我们一路搭车去游览）（课件逐幅出示）连系课件先引诱幼儿逐个不雅察各景点的特色，幼儿园教育随笔引诱幼儿熟悉各风物点：
（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋侪看，我们来到那里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有很多多少荷花）对了，是白云湖。
小结：白云湖在明水西北边，氛围清爽，湖中种有大片的莲藕，还养着大批的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是自然的水上乐土。
（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是那里？
城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶闻名，对科学家考古有很大意义。
（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋侪，我们如今到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特色呢？(……)请小朋侪一路观赏（课件）。
小结：
百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等很多多少的泉水，另有清照园、龙泉寺等修建。
①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，逐步地浮上水面，好象转动的珍珠，墨客歌颂为“百脉寒泉珍珠滚”。
②梅花泉：在“清照园”内，泉水从好久曩昔钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌兴旺，水气蒸腾。
幼儿园教案③漱玉泉：因为受压不匀，它的特色是阁下摇晃，像在舞蹈一样。由于李清照常到这里来不雅泉，而且漱过口洗过玉，以是才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，色彩很深，黑沉沉的。
⑤清照园：是宋代女词人李清照的故里
⑥龙泉寺：殿内佛像金碧光辉，壁画形象活泼，宛在目前，是章丘释教文化的一处名名胜点。
（4）危山：在章丘市西部圣井镇，周围是山前平原，孤山自力，掘客汉墓戎马俑。
（5）胡山林场：是省级丛林公园，四序明白，交通方便。
（6）朱家峪：在明水东南方的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称呼。传阐明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，履历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的乡村。村里的屋子，像梯子一样，一层一层的，扭转高低，村内清泉长流，景致古朴、美好。
（7）锦屏山：在西南方文祖镇，山色美丽，美如画屏，康熙天子给他取名为锦屏山。锦屏山上有很多多少莳植物，乃至照旧一些原始植物。
（8）齐长城：穿山越岭、弯曲折曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。
（9）七星台：在南部的垛庄，天然风物美好，丛林茂密，溪流常年不停，山上陈腐的齐长城，幼儿手工制作风物美好，天气宜人，是休闲度假、夏日避暑的绝佳行止。
3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜好谁人处所？
4、小朋侪卖力观赏更多的风物（录像）：一下子报告先生
你都看到那些景点？你最喜好谁人景点？为什么？（一一提问幼儿讲出更多的景点）
5、游戏：猜一猜
操纵课件来形貌某一景点的特色，请幼儿猜景点。
6、游戏：我当小导游
请幼儿相互讲一讲本身熟习的景点；
请个体幼儿上台先容本身熟习的风物点，（播放响应的课件）教幼儿奈何当小导游：
各人好！我是你们的导游xxx，本日由我带各人游览，起首，游览xxx，先容这个景点的特色。
请讲得好的幼儿当小导游，到本身喜好的景点，来给小朋侪们解说。其他幼儿当旅客，游戏开端。三、竣事部门：
1、情绪教诲：小朋侪们玩的开心吗？你都到那里去玩了？（……）我们章丘好玩的处所多不多？我们章丘风物奇丽、物产富厚。生长建立特殊快，一座座高楼不停建成，一条条马路越来越宽阔，大巨细小的广场随处都是，每一个处所都是一处风物，故国各地游人不停，各人都在夸章丘呢？小朋侪，生存在章丘开心吗？你喜好我们的故乡吗？如今咱们就来夸一夸我们漂亮的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）
2、竣事：把这首童谣唱给更多的人听吧！（唱着童谣出课堂）。
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幼儿园大班说话说课稿：漂亮的公鸡
说话是人类开展头脑运动，举行交换的主要东西，幼儿期要尽力增进幼儿说话范例会的生长。故事讲授是幼儿园说话讲授的主要构成部门，因为故事自己具有主题纯真，内容浅易，情节活泼。富有儿童情趣等特色，使幼儿打仗最多二又异常喜好的一种文学情势。
为了更好的同幼儿一路进入脚色，我接纳了互动式讲授模式，在与幼儿的问答中想象，预测故事的生长，从而到达配合完成讲授使命。下面我从以下三方面详细说说我的计划思绪：
一、出示脚色形象，吸引幼儿进入故事。
讲授伊始，我和幼儿一路做手指操《至公鸡》并问幼儿：本日至公鸡来我们班做客，你们接待吗？（出示公鸡图片）小朋侪各人好！你们看我漂亮吗？哪漂亮？你能用说话夸夸我吗？从而引诱幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的漂亮。
有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄色彩的”等孩子形貌完至公鸡，我有模拟公鸡说：“我还为本身编了首童谣，你们想听吗？”孩子们高息的说：“想听。”“公鸡公鸡真漂亮，大红冠子花外套，油亮的脖子金黄的脚，幼儿手工制作要比美丽我第一。”让幼儿对故事中的公鸡有一个团体印象，为下文的预测故事打下根本。
二、一一出示图片，引诱幼儿展望故事的生长，和幼儿一同讲故事。
待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后，我开端报告故事的开首，当讲到公鸡自满洋洋地唱完歌，问孩子：“请你料想一下这只公鸡要干什么去？”因为幼儿听了两遍童谣很轻易答复出“比美去”“比美丽去”。接着出示“树林”让幼儿自由不雅察思索：公鸡来到了哪？瞥见了谁在干什么？它会说什么？“啄木鸟”会和它比美吗？让幼儿真正进入到故事变境中来，预测它们会说些什么。
由于幼儿知道公鸡要和别人比美以是很轻易猜出：“啄木鸟，咱们比比谁美？”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子，会和它比美吗？”我又把题目抛给了孩子，他们一向以为不会，从而猜出啄木鸟的话。在此引诱幼儿用自满洋洋的语气说公鸡的话，幼儿园教育随笔用冷冷的语气说啄木鸟的话，师幼配合分脚色举行对话。撒手让幼儿凭据第一幅图报告“果园”和“稻田”中比美的图片，幼儿能按原有履历举行报告。
末了引诱幼儿思索：为什么它们反面公鸡比美？有的幼儿说“它们不肯意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡碰到了谁？老马会给它满足的谜底吗？听了老马的话公鸡会怎么做？幼儿很轻松的猜出了故事的末端，整篇故事都给幼儿留下了辽阔的思索和想象的空间。
三、完备的旁观故事，进一步明白故事中蕴含的原理。
幼儿边看图边报告故事内容后，让幼儿旁观碟片，在脑筋中进一步创建表象，为下节课的复述故事和演出故事做好预备。同时故事中美好的说话，对付富厚幼儿词汇，生长幼儿的说话表达本领有很大的资助。看完故过后引诱幼儿明确：美不美比光看外表，还要看能不克不及为人们办事。进而创建从小爱劳动的美德。原来在讲授中还计划了发言“你能为别人做什么事？”让幼儿明白劳动是一件庆幸的事，进而师幼配合演唱《劳动最庆幸》可因为时候干系没完成预设使命，幼儿园教案有一点遗憾。
总之，讲授永久是一门遗憾的艺术，我们只有不停的总结，不停的思索，才气不停地前进。
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一、教材简介：
说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。
棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简()单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。
二、目标预设：
1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。
2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
三、活动重点：
重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
四、设计理念：
1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。
2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在教案流程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。
五、设计思路：
在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
六、教学过程：
（一）通过多媒体课件，导入活动。
1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？
2、你知道秋天什么花开吗？
（二）欣赏美丽的菊花。
1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放PPT请幼儿观察。
2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。
3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）
4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……）
（三）学习棉签画——菊花。
1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
2、师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。师示范画。
（四）幼儿操作，教师巡回观察指导。
1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！
2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）
（五）作品展示，活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。
2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜、有点香的……）
3、师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。
4、小结菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。
（六）结束活动。
秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。
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