毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿老师如何提升儿童智力，仅供参考，大家一起来看看吧。
提起小儿教育，小鱼哥哥从来都认为是学校与家长共同的责任。因为无法干预到家长的培养过程和计划，所以今天就想聊一下，幼儿园的老师要如何做才能帮助儿童提升智力。
孩子就如同一块白纸，你往上面画什么，就会呈现出什么画面。所以，小鱼哥哥认为无规矩则不能成方圆，因此孩子的教育就要从小严格抓起。现在的孩子很娇气，幼儿园乃至小学的老师都不敢太严格管理孩子。因为管得太严，家长会反感，也会给学校惹来麻烦。想起小鱼哥哥当年的教育，家长很少干预，学生谁敢说个不字?因此，还是那句话，家长和幼儿园的老师要分工合理，与此同时，都要严格要求孩子，让孩子在严格的教育下，养成良好的道德品质和生活的习惯，这是孩子智力开发的第一步。你可以想一下，一个连道德是非观念和良好的生活习惯都没有的孩子，怎么拥有高智商?
说起孩子的智商，家长们可能最关心的还是孩子的记忆力。说实话，家长关心孩子的记忆力，却无计可施。我在学校里的做法是，给孩子们讲完一个故事，就鼓励孩子们重述这个故事。在某一个孩子复述这个故事的同时，其他的孩子可以帮助找出错误。这样做的目的是让讲述故事的孩子能再过一遍，加强记忆的同时，也会让找出错误的孩子跟着再记忆一次，是极好的锻炼孩子们记忆的方法。家长也不妨使用起来。
大家应该有这样的印象，那就是当我们的视野开阔了，自然了解的事情也多了，思考问题的方式也严谨了，这其实是一种智商提升的途径。因此，开阔孩子的视野是非常重要的一件事情。常常我会领孩子们在天气好的时候，去看风景，去看飞来飞去的小鸟，风吹过的树叶，去观察园子里一切可以观察到的东西。然后慢慢地讲给孩子们听。这个过程是让孩子接受新事物，了解新事物的过程，也是增长见识的一个过程。家长在这方面要比老师们带领的面更广，范围也更大。
在让孩子们开阔视野时，我也会假装说错一些事，讲错一些话，孩子们听到，看到后，会帮助我纠正，这个过程是一种互动，能够很快速地提高了孩子们的观察能力。我个人认为是极好的提高孩子智力的一种表现。
当孩子有任何问题时，我都不会给予拒绝，即使是我不明白的，不知道答案的，也会帮助孩子寻找其他的途径。小鱼哥哥认为，只要给孩子们足够的寻找解决问题的方法和途径，要比直接给孩子们说出答案更实在。家长也要做到孩子有问必答，有求必应，不敷衍的话，那你的孩子肯定比其他的孩子善于思考。
我喜欢鼓励我接触到的小朋友，当他们有一些闪光点的时候，我会略以夸张，让孩子们意识到自己其实不是老师眼里的小坏蛋，而是老师眼里的金子。当然，我也会在和孩子们玩耍，教知识的过程中，提出一些小小的问题，增强孩子的思考力，甚至是让孩子之间产生和谐的竞争力。我个人认为，孩子若是没有竞争力，那必定不会在学习上上进。
以上是我个人在幼儿园教学中，摸索出来的提升儿童智力的方法，希望有这方面经验的家长和其他的老师可以和我多多交流。
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游戏是提高孩子智力的积极好手段，因为幼儿期随意动作、口语及感知觉迅速发展，这时，幼儿已经开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，记忆思维也逐渐增强，这对开发孩子智力提供了有利的条件。开发幼儿智力可以从下面几方面进行：1、为幼儿创造合适的游戏运动环境、从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。在游戏中，如果给幼儿选择图片，对1岁内幼儿应选用彩色图片，对1—2岁孩子，应选用有大幅图字的图片，内容能反映他们比较熟悉的失误。2、培养幼儿的言语表达能力,引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉，多教孩子说歌谣，唱儿歌，在选择图片时，因选择含有故事内容的图片，或图书。3、让幼儿多看、多听、多动手;智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接受自然环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。4、启发幼儿多提问多思考，好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，在给孩子讲述故事时，要鼓励孩子提问和插话，以提高他们对学习的兴趣及思考能力。5、鼓励幼儿的创造精神;孩子在做游戏搭建积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人做过得的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，应在“顽皮”的举动中，往往可能是创造力的表现，幼儿创造的欲望仅仅开始萌发，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按照大人的要求模式做，则会抑制孩子的创造精神。
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老师是知识的传播者，开展教师培训是为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，在参加过教师培训后大家内心肯定有属于自己的心得体会，我们该如何去写这个教师培训的心得体会呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的小学老师提升教学质量培训教育笔记，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
听她的讲座之前，这个人的名字是孤陋寡闻的我从来没有听说过的。但是在讲座结束之后，我发觉自己对高xx这个名字是多么地崇敬。
她的讲座，真实而又风趣，亲切而又激进深邃。细细品味，会无形之中增添了一层理性的思考，一种向上的动力。
做学生生命中的贵人，我觉得一下子提升了教师的形象。初看到这句话时，内心莫名的激动：原来自己从事的工作竟如此神圣。反问自己是学生生命中的贵人吗？然而听完高老师所举的案例故事后，觉得自己相差甚远，没有真正全心全意地去关注学生。我想在今后的班级管理中，教育学生方面将渗透并运用此思想。让自己成为学生生命中的“贵人”，让自己成为善良的使者，挚爱的化身，做一名品格优秀的教师。
在这次讲座中，高老师可说是口若悬河、滔滔不绝，随手拈来就是小故事、小幽默，名人名言，而她却很少看演讲稿。我觉得她的讲座之所以这样吸引人，与她的语言风格有很大的关系。她没有用什么华丽的语言，也没有用什么大道理去教导别人，而是用很多自己身边的小故事或小幽默，去感动人，去愉悦人。这使她的讲座始终抓住听者的心，笑声不断、掌声不断，又让人获益非浅。也许这就是语言艺术的魅力吧！
当孩子们出现问题时，老师们大多数会把学生叫到跟前，告诉他这件事哪里做错了，以后要怎样做才是对的，才对得起师长等等。乖一点的孩子就会听在耳里，记在心上，而另一些孩子就会这个耳朵听，那个耳朵冒。甚至，有些老师会气到爆炸，大打出手。而高老师不同，她会让学生既不觉得老师之间官官相护，也不说什么官腔话，她会站在学生的立场上考虑，即便犯错误也能理解学生，但是她也会让自己也加入到学生的错误中。
高老师以小故事展现了大智慧，于幽默中见真解，宽容中见成长，句句真经，让我真正体会到了教师的人生价值，并激励着我努力实现自身价值，告诉自己要微笑面对工作，快乐面对生活，幸福度过一生，做一个有价值的教师！
教师;一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表正因最后能够站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都十分有好处，正因我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训十分短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它就应伴随着我们的成长。正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。能够方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要透过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着十分重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮忙。使我们对家庭教育的好处有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同构成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会发奋去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
随着暑假的结束，我们迎来了第二年的新教师培训。对于我一个刚工作一年的新教师而言，今年的新教师培训显得格外重要。一年的工作，我只是大致的熟悉了教学流程和一些处理课堂的肤浅的方法而已，远远难以达到高效课堂的效果，甚至有时未能达到有效课堂的标准。今天我校骨干教师龙主任精彩且实用的培训使我受益匪浅。
上午的培训主要是围绕“如何打造高效课堂”这一主题展开的。龙主任很巧妙地结合了实例告诉我们他是如何打造高效课堂的：第一，要有充分的课前准备。知己知彼方可百战百胜。对于这一点，我回想了自己上学年的教学工作，平时备课只是备个大概，总是着眼于将课本内容讲完，而并未多去思考如何备课能让课堂更高效，使学生更容易接受新知识。第二，要有较强的课堂驾驭能力。这一点，我觉得开学初自己做的不大好，不过后来在老教师的建议和帮助下有了一定的进步。我个人觉得这一点和第一点是紧密相连的。因为如果老师充分地备好了课，课堂的每一个环节都紧紧相扣，学生就很难找机会捣乱了。因此，充分备好课真的十分重要。第三，要有责任心。这是作为教师的最基本条件。如果老师没有责任心，随随便便上课，不管学生是否认真学习，不仅得不到学生们的尊重而且自己也不能体会到工作所带来的乐趣和成就感。第四，高效课堂的四要素。1.这堂课让学生掌握什么；2.如何掌握？3.这堂课要用多长时间？4. 是否能够达成教学目标。这就要求我们需要在上课前就设计好上课的流程，这样才能突出重难点，更顺利地使学生掌握新的知识。
另外，对于新的学期新的开始，第一节课该给新的学生们什么样的第一印象也是非常重要的。如何去组织课堂语言及如何穿着打扮才能得到学生的尊重和肯定将会直接影响接下来一整学年的工作情况开学初，尽快记住所有学生的名字及尽快了解学生们各自的性格特点。上课时要有自己的原则，并多真诚的赞扬学生，课后多找学困生，多鼓励他们学会学习。
通过一年的工作，我看到了自己取得了一定的进步，也发现了自己许多的不足。我会在新学年的教育教学工作中，做到严格要求自己，多实践多总结与反思，不断提升自己的工作能力，实现今年的教学目标，在教学路上能迈出更大的一步。
20xx年7月24日——7月28日，我有幸参加了郑州市金水区庙李镇中心学校20xx骨干教师在北师大研修班的学习，第一次来到如此之高的学府培训学习，心情是激动的，同时也倍感压力，但是我将这种压力转化为学习的动力，学习期间认真听课，记好笔记。为期5天的学习,我聆听了8场教育专家的精彩讲座，使得有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。时间虽短、但组织十分紧凑，收获颇丰，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。作为一名一线教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。
一、教师要树立终身学习的思想。
通过这几天的学习，我发现每一位专家无不是热爱学习、喜欢读书。特别是北京立新学校的曾军良校长每年就要读65本书，平均5天就要读一本书，而自己呢？
教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。在课堂上，能够巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书，照本宣科的教师最反感。我不禁想起了一个故事：有一天，一位33年教龄的教师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位老师，“你花了多少时间来准备这堂课？”教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。
一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”终身学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田，影响自己的学生也树立终身学习的理念，并帮助他们为终身学习打下坚实基础。
冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获快乐，然后，快乐地去做一个真正的人！
二、教师不妨听听自己的课。
北京市第二实验小学华应龙校长的文章《年轻的教师不妨听听自己的课》给我留下了深刻的印象。教师应成为反思性实践者，这是新时期教育教学改革的需要，也是实现教师专业成长的必经之路。华校长很欣赏叶澜教授的一句话：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”
但是，一提到反思我就头疼，不知道该反思些什么。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。有时自己上课看自己，不容易发现问题，不容易突破自身的条条框框和既有模式。往往是上完课自我感觉良好，写教学反思时却无话可说。如果能跳脱出去以局外人的身份看自己的课，目击自己执教的活生生的课堂，就会有“旁观者清”的感觉。
华校长认为，在反思的过程中，不论对自己的每一次否定是不是正确，置身其中，首先能感受到的是一种执着和专注的精神，一种永不满足、不断进取的精神。教学中的任何疑难问题都可以成为反思的对象，对教学中任何困惑的思考、探索都有可能成为教学智慧产生的源泉，而每次反思都会有助于提高自身的教学能力。此外，实践是检验真理的唯一标准。反思之后当以再用实践来检验，再实践以后再反思：为什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以寻求新的解决方法，而这也是增强教师反思能力必不可少的环节。
听自己的课，是对自己教学工作的一种自我监督和反思。年轻教师要听自己的课，确保自己快速成长起来，成为教学骨干；老教师更要放下架子听一听自己的课，认真回顾一节课的得失，及时发现教学中成功的地方和该纠正的问题。
有一句话说：我工作，因此我快乐。通过这次学习，我要说，我学习，因此我快乐。学习只是一种手段，学习还只是一个开端。我相信，我会在教育天地中走得更宽，更远。
本月围绕“神奇一线”展开各种丰富多采的教学活动，今天的活动也很精彩呢。
教学先从故事“我和外婆”开始，这个故事是在星期一学的，孩子们已经了解故事的基本内容，他们被故事中浓浓的祖孙情而深深感动着。
当飞翔在问孩子们学了这个故事后有什么感想时，琨琨说：“听了这个故事，让我想到了自己的奶奶。”
齐翔程说：“听了这个故事，让我想到了妈妈，妈妈对我很好。”
滢滢说：“听了这个故事感觉心里很温暖。”
轩轩说：“听了这个故事，感觉很感动，外婆爱孩子，孩子爱外婆。”
瞧，这就是故事中蕴涵的积极的教育意义。这些道理，不是老师灌输给孩子的，而是孩子们在学习故事的过程中自然而然获得的。
今天，飞翔对这个内容进行了再加工。先让孩子复述这个故事，然后组织孩子进行故事表演。
分配角色时，飞翔有意识地讲了一些电影表演中的专用术语，比如：演员、台词、旁白、表演、道具、角色等，是想丰富孩子的知识面，对电影电视也有些了解。
说完后，就邀请孩子分角色进行表演。第一遍表演飞翔先邀请了自告奋勇者，在同伴们的掌声中小演员开始表演。其他的孩子和老师一起说旁白（复述故事）。第一遍故事表演的效果并不理想。飞翔也没有直接判断演员表演得好还是坏，而是叫孩子们给演员提建议，该怎样表演更好一点，这样做不仅保护了表演者的自尊心，还让其他的孩子明白该怎样更好地表演。结果在老师的帮助下，小朋友们提出了建议。
这样，我们又邀请了第二组幼儿进行了表演，果然第二组演员的表演好了许多，飞翔也为表演者提供了道具。就这样，孩子们的表演热情增强了，表演的积极性也大多了。在这样的活动中，锻炼的是孩子的表现与表演能力，以后这样的活动还应该在区域活动或其他的教学中继续开展。
表演完故事，我们制作了传话筒，是用两个一次性纸杯，加一条棉线做成。这个传话筒需要两个孩子合作完成。在制作的过程中发现孩子们合作的能力有很大的提高，仔细观察孩子的表现，现在他们会协商共同完成任务，这是个令人开心的表现。
老师是知识的传播者，教师培训可以让老师更快的适应教育行业，仁者见仁,智者见智，每个人在教师培训后都会独属自己的感悟，教师培训的学习心得从哪些方面着手呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的小学老师提升教学能力培训感悟，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
本次教师岗前培训的内容十分丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育，教育新理念，教师职业道德规范，教育政策法规，基础课程改革纲要，教师心理健康教育，现代教育技术，班主任工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习。虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益。通过培训，我得到了很大的收获。
在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。使我深刻地认识到：
首先，教师是文化的传递者。"师者，所以传道，授业，解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。"要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的"六认真"要求，即认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动。备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习……
在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。
一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;
二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;
三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;
四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过："只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。"也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了以前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。
一、增强自身师德修养
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、丰盛的培训内容
这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
三、劳碌而充实的每天
培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在群里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。
四、培训激励着我
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
教师;一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表正因最后能够站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都十分有好处，正因我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训十分短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它就应伴随着我们的成长。正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。能够方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要透过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着十分重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮忙。使我们对家庭教育的好处有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同构成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会发奋去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
提及来,规矩就是规则。我们的社会形态需要规则,要是没有规则,我们很难想象这个世界会是啥子样。给孩子订立规矩,道理也一样;不给孩子订规矩,遭到杀害的不仅是教师,更殃及孩子本身。
孩子需要理解他们周围世界的规则。他们需要别人对他们的期待:他们和别人怎么相处。他们能够把一件事做到啥子程度,要是他们做得过头了,会发生啥子。跟着他们一天天长大,他们需要用一些方法来衡量本身不断增长的技法和能力。规则在他们"学习-发明"的过程中起着极为重要的作用。但是,要是教师的信号不明确的话,教师一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长,不但起着约束作用,更会使孩子获得安全感。
怎么给孩子立规矩?
起首,给孩子立规矩时,信号要明确。
好比,街上的黄灯亮了,那意味着你可以留步,也能够不停。有谁主动停过?
第二,立规矩时,需要明确地告诉孩子,这样做的后果。最好,这个后果跟孩子的亲身利益有关。
第三,要就事论事,别轻易给孩子贴标签。
第四,本身能解决的事就别再告诉配偶。
第五,孩子的长期影象比较差,惩罚一定要及时。
第六,对孩子的惩罚要切实可行。惩罚孩子,也是一门艺术!
第七,立规矩的时候最好能把孩子不笃守规矩的后果明确告诉他。好比按时吃完,给点奖励。不按时吃完,取消某个优惠。
管教技法:新约法三章安心拒绝:选择说话:适可而止。
这些原则应该是适应于各个春秋段的孩子的。和所有的教师一样,我们总在犯错误,在管理孩子的时候,常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立秩序的规则,对孩子和我们都有益。
孩子不能不上幼儿园。
但孩子在幼儿园里是否真的接受到了成长帮助、孩子在幼儿园是否受到老师的情绪攻击、是否像这些新闻中说地那样被虐待，都不在于是公立园还是私立园，也不是装了摄像头或没装摄像头就能够绝对避免的。
能够绝对保证孩子在幼儿园受到老师细心帮助和照顾，保证老师绝对不会以任何形式伤害孩子的唯一途径是：幼儿园管理者有没有能力使每一位老师都爱孩子。
下面是有关北京两幼儿园多名儿童疑遭针扎的新闻：
“一个家长给孩子洗澡发现孩子屁股上全是针眼，一摸手都发麻，后来我们发现，好多孩子都有被扎。”6月9日，多位北京市昌平区一幼儿园学生家长反映，他们仅4岁的孩子在幼儿园遭到教师“针扎惩罚”。
涉事教师则否认曾有针扎或其他体罚孩子的行为。
北京市房山区的一幼儿园近日亦被怀疑有教师针扎学生。目前，房山区教委和公安分局已着手调查，两名涉事教师已因涉嫌寻衅滋事罪被刑事拘留。
“是否针扎还在核实中。”
昌平区这家幼儿园小三班某家长出示地诊断报告显示，她的孩子“全身多处刺伤”。
另一位家长则称，她女儿的两个脚腕处有小眼儿，经医院诊断为“双小腿刺伤”。该家长说小三班的孩子都是刚满4岁的幼儿，目前共有5名孩子身上出现了小眼儿，少的两三个，最多的有近20个。
该校小二班的一位家长在与孩子交流时，也听说她4岁的儿子“会因为不听话被教师用针扎”。医院鉴定表明，孩子手上和腿上共有3个小眼儿。
6月9日，小二班和小三班多位家长带着孩子到昌平区派出所报案，并带孩子到医院诊断伤情。
当天下午，昌平区教委民办科工作人员表示，公安机关已经介入，正在调查中，尚不能得出伤口是否为针扎等结论。
6月9日下午，房山区教委新闻科科长王倩介绍，他们在接到家长反映“幼儿园有多名儿童手部等身体部位出现针眼”的情况后，于6月8日成立调查领导小组，赶赴现场，并协同公安部门对此事立案调查。
目前，这家幼儿园涉事两名教师已因涉嫌寻衅滋事罪，被房山警方刑事拘留。房山区公安分局办公室副主任韩秀杰介绍说调查暂时未有进展，“是否针扎还在核实中，目前不能确定。”
幼儿园要不要装摄像头？
6月9日，昌平区涉事幼儿园副园长李某表示，针扎事件中的教师已经被停职。“接下来的事情我这边不能回应，等到警察调查清楚后，我们幼儿园会给家长一个交代。”
除了被怀疑用针扎学生，有多位家长反映，该幼儿园教师对学生有多种体罚。“包括用凉水泼，跪在地上磕头喊恭喜发财，还有不让孩子吃饭、喝水、尿尿、人为破坏孩子衣物及鞋子等其他体罚孩子的情况。”某家长表示，自己孩子十分害怕，常在梦中哭醒。
但针对部分家长反映的教师对孩子泼凉水，让孩子向教师磕头等体罚行为，李副园长则均予以否认。幼儿园涉事教师之一陈某则坚决否认有针扎或其他体罚孩子的行为，称“人在做，天在看”。
“虽然体罚的事我们都在家长群里互相求证过，但由于幼儿园没有装监控，我们拿不出实证，园方也不会承认。”一位家长表示。
对此，李副园长称，没有任何规定让幼儿园必须装监控。前述昌平区教委民办科工作人员也表示，没有对幼儿园装监控有强制要求。
据统计，近一年多来，北京经媒体报道的幼儿园教师虐童事件多达6起，仅2015年就被曝出4起，且均发生在昌平、石景山、房山等远郊区。涉事幼儿园均属民办幼儿园，具备办学资质，涉事教师均为20多岁的女性。
虐童事件曝光后，涉事教师均受到园方辞退、警方行政拘留和罚款等处罚。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，民办幼儿园由于得不到政府的财政经费支持，师资和管理存在问题已是共性。他建议政府对所有幼儿园都平等相待，让民办幼儿园的孩子们也能受到好的教育。
储朝晖同时表示，关于幼儿园要不要装摄像头的问题已经讨论了十多年，“从专业的角度我反对这样的做法，摄像头虽然可以减轻家长的心理负担，但会让暴露在摄像头下的教师和孩子产生心理压力，改变他们之间原本亲密的关系，对孩子的成长发展也是不利的。”
良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明,从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身;而养成不良的习惯,则贻害无穷。正如英国哲学家培根说:“习惯是一种顽强的力量,这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯,不能只停留在幼儿园的教育活动中,还要求家长积极地配合,与教师一起研究幼儿的个性特点,找出原因,与教师在孩子的教育问题上达成共识,取得教育孩子协调一致性,配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。那么,家长应如何配合幼儿园对孩子进行同步教育呢?一.应走出家教误区。首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,幼儿园教育是暂时性的,更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为,把孩子送进幼儿园,无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责,极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者,是孩子的第一任教师,是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度,都在影响着孩子行为习惯的养成。其次,家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上,有的家长对孩子过分严厉苛求,对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺,无原则地迁就,过分溺爱放纵,这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育,严格要求是爱的体现,正如法国教育家卢梭所说:“有些人过分严格,有些人过分迁就,这两种情况都应当避免。”再次,家长要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。有部分家长送孩子到幼儿园,只关心孩子所学知识的多少,却从不过问孩子的行为表现,甚至对老师反映孩子的不足之处,从不究其原因,只喜欢老师报“喜”不报“忧”,久而久之,使孩子形成不良行为习惯。二.积极配合,与幼儿园教育同步。首先,家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求,要家园一致,给孩子明确的生活准则,培养其良好的习惯。其次,家长要多到幼儿园与班任教师联系,主动沟通,不但了解孩子在园的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。三.积极参与幼儿园的家长活动,重视家园联系。家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动,注意及时与老师联系,这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。此外,家长也必须用教育理论知识武装自己,提高自己的教育水平,以充分发挥家庭教育的效能。总之,只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则,形成方向一致的教育合力,才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。
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