幼儿园大班下学期语言教案《妈妈的爱》

09-23

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班下学期语言教案《妈妈的爱》》,相信能对大家有所帮助。

目标:

1.理解并掌握诗歌内容,并能有感情的朗诵诗歌。

2.体验妈妈对自己的爱,并知道长大后该怎么回报妈妈。

3.根据诗歌的内容进行简单的创编。

准备:

录音(妈妈讲述照顾孩子的故事)

过程:

1.听录音妈妈讲故事。

一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。

提问:听了这个故事你们有什么感受?

2.学习诗歌《妈妈的爱》

师:有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌,名字叫《妈妈的爱》让我们一起来欣赏一下。

教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌,提问诗歌内容:

诗歌的名字叫什么?

诗歌主要说了些什么?

从哪儿看出妈妈的爱来的?

为什么说妈妈的爱是清凉的风?遮雨的伞、滴落的泪?责备的目光?

3.幼儿学习朗诵儿歌:

(1)理解并记住诗歌内容,结合图示进行朗诵。

(2)配乐朗诵,感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。

4.启发幼儿讨论平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?

幼儿结合自己的事例创编诗歌,体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。

5.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。

如:亲口对妈妈说一声 "谢谢,我爱你妈妈",为妈妈做一件小事等。

附:诗歌《妈妈的爱》

1.有一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子, 汗水却湿透了她的衣裳。 啊!妈妈的爱是清凉的风。

2.有一个很凉很凉的雨天, 妈妈到学校接我, 一把伞遮在我的头顶, 雨水却打在妈妈的身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。

3. 有一回我病了, 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头, 妈妈着急地哭了。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。

4. 有一天,我打破了暖瓶, 对妈妈又说了谎, 妈妈的批评叫我脸红, 我不敢抬头看她的眼睛。 啊,妈妈的爱是责备的目光。

5. 一次老师叫用"最"字造句, 我说:"我最爱妈妈。" 妈妈告诉我:"最该爱的是祖国, 祖国是我们所有人的妈妈。"

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大班下学期语言教案评析《我爱松江》


活动目标:

1、运用多媒体手段,让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在,激发幼儿爱家乡的情感。

2、在多种互动中(师生、生生、亲子),培养幼儿大胆交流,敢于提问的能力。

3、通过亲子互动,转变家长的教育理念,为创建学习型家庭奠定基础。

活动重点:培养幼儿大胆交流,大胆提问的能力。

活动难点:通过亲子互动,转变家长的教育观念和教养方式。

材料与环境创设:

1、召开家长会,让家长了解近阶段开展的探索型活动主题并与幼儿共同收集相关资料,参与并支持幼儿的活动。

2、创设与主题相适应的环境,幼儿相互自由介绍,交流收集到的资料。

3、以家庭为单位制作幻灯,摄像参与本次活动。

4、在本次活动中提供电脑、投影仪。

5、准备一些松江的特产:马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。

教学理论依据:

松江是一座历史悠久的文化古城,不但有众多的文物古建筑和旅游景点,而且自然风光和人文景观交相辉映。世纪之交的松江到处都充满着生机和活力,众多的外资企业纷纷进入松江工业区,产品外销各个国家,大学城、青少年活动中心,图书馆,各种公园等构成了美丽的松江新城区,老城新貌尤为突出,逐渐成为黄浦江畔的一颗璀璨明珠。

大班的幼儿对松江已有初浅的感知经验,对松江的风景点有一定的了解,但是对松江悠久的文化历史及新城巨大的变化了解甚浅。但这些内容对幼儿爱家乡情感方面的培养有极大的教育价值,值得我们去发掘和利用。鉴于以上分析,我们以"我爱松江"为主题开展了系列活动。

活动的前期阶段,我们选择了以松江工业区为切入点,通过幼儿收集资料了解工业区的发展从而将幼儿的视点引向了解松江的老城区、旅游景点、建筑、历史文化等。但是在活动中我们发现虽然工业区与松江的经济发展关系密切,但是幼儿缺乏生活经验,因此,活动不容易引发幼儿的兴趣,幼儿探索的积极性不高,而且工业区大多是外资企业,管理严格,收集资料很困难,给活动的深入开展带来困难。为此我们重新调整计划,从幼儿的年龄特点出发,抓住三个点,即:松江最好玩的地方,松江最好吃的东西,松江的变化,从而让幼儿从多方面多角度了解松江。我们把调整的计划通过召开家长会,发通知,个别联系等形式及时地告知家长,让家长与幼儿共同收集资料,在收集资料时,幼儿可以三方面的内容同时收集,也可以按自己的兴趣有选择地收集,形式也是丰富多样,可以是照片、图片、幼儿的记录,也可以是幻灯、摄像、实物等,既满足了幼儿收集资料,探索了解松江的愿望又为创设学习型家庭提供了机会和条件。

本次活动是在幼儿通过收集资料初步了解松江的基础上,采用多媒体手段并请家长作为客座老师参与幼儿的活动,以亲子互动的形式让幼儿进一步了解松江,同时增进幼儿与家长的情感,培养幼儿大胆提问,大胆质疑的能力,更激发了幼儿把松江建设得更美好的愿望。。

活动过程:

一、激趣导入

1、师:这几天我们小朋友找到了许多关于松江的资料,了解了松江的许多事情,请小朋友来说说自己找到的资料。(简单说说收集的资料内容)

2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助。

3、幼儿观看教师制作的VCD。

根据VCD内容,师生、生生讨论交流。

4、这是什么地方?你看到了什么?

5、你还了解松江的哪些事?

鼓励幼儿大胆交流介绍。

说明:形式为集体讨论。

二、亲子互动

1、幼儿自由向家长提问。

提问要求:幼儿在收集资料中遇到的没有得到解决的问题。

引导幼儿大胆提问,尝试解决问题的能力。

说明:问题是幼儿自发生成的。形式为自由分组。

2、家长向幼儿提问。

提问要求:松江的变化和新貌。

说明:家长制作并运用多媒体手段,向幼儿提问,从多种角度帮助幼儿进一步了解松江的过去与现在,激发幼儿爱家乡的情感。

(1)幻灯:老城区(2)图片:桥,佘山(3)摄像:新城区

三、活动延伸

1、品尝交流。

2、抓住幼儿活动中的热点鼓励幼儿继续收集资料,自主探索。

教学评析:

课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵给予的新的诠释,也是对我们教师提出的新要求。在本次活动中,尤其是设计思路中,我们看到教师较好地把握住了这一点。教师能根据幼儿的经验与生活及时调整、满足幼儿的需要,使幼儿真正成为学习的主人。

本次活动为幼儿创设了表达交流的舞台,小朋友在活动中展开了激烈的交流,教师采用了多种形式的交流,如:相互提问,师生互动,生生互动及亲子互动。在多种互动中,提升了小朋友的经验,获得了发展。

在总结了前几次的家长客做老师的经验后,活动中家长参与的形式有了新的转变,以多媒体的手段引导幼儿,既能进一步引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,让幼儿对家长的参与产生亲切感,又对家长的教育观念和教养方式进行了指导。

幼儿园大班下学期语言教案《梦》


设计意图:

《梦》是一首优美的诗歌,它的语言具有一种深深的吸引力,能够让孩子们陶醉其中,也非常有趣,很适合大班幼儿的年龄特点。我采用的是层层递进的教学方法:首先,引导幼儿欣赏散文,感受散文作品如诗的语言,体验其优美的意境。其次,通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。

活动目标:

1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。

2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力。

3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。

活动准备:

1、多媒体课件

2、诗歌配乐《梦幻曲》

活动过程:

一、图片导入,感受梦的意境。

师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?

师:夜晚这么美,小女孩抱着小猫咪在床上睡着了,那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧!

师:你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?

师:你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来 告诉你 们吧。

二、教师配乐朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。

1、师:小朋友们,在我的梦里你们都听到了什么?

2、师:在梦里,我都变成了谁?

三、教师播放多媒体课件,朗诵诗歌。

1、师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?

变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?

变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?

2、师:在梦里,我开心么?你们怎么知道的?

四、教师配乐播放多媒体课件,再次朗诵诗歌,幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。

1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?

2、师:你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)

五、教师引导幼儿创编诗歌。

1、师:小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。

2、师:在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)

六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。

师:小朋友们,让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

七、活动总结。

教师:下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听!

大班下学期语言教案《落叶》


文学欣赏:落叶

活动目标

1、理解散文内容,感受散文的优美意境。

2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。

3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

教学重点、难点

活动重点:理解散文优美的意境。

活动难点:鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

活动准备:多媒体;背景音乐。

活动过程

一、欣赏散文,引发兴趣。

1)教师配乐朗诵散文《落叶》,请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中,说说你看到了什么。

2)你认为这篇散文美吗,为什么。

3)教师小结,同时请小朋友再次欣赏散文。

二、再次欣赏散文,理解散文内容。

1)教师配乐朗诵散文《落叶》。

2)请小朋友说说春天的树叶是什么样子的,并试着用肢体语言表示春天的树叶。

3)请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的,同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。

4)秋天到了,小树叶飘到哪里去了。

5)谁能用身体表现出树叶飘落的样子?

6)小树叶飘到屋顶上,为什么屋顶变得金黄?

7)水面上飘着许多小船,说的是什么。

8)地毯又指的是什么。

三、认识散文中优美的词语。

请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好,为什么。

四、游戏:树叶。

1)老师做大树妈妈,小朋友扮演小树叶。老师朗诵散文诗,请幼儿依据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。

2)秋风吹来了,小树叶飘呀飘,小树叶除了飘到房顶上,小河里,草地上,大树妈妈脚下,还可以飘到哪里呢?

3)谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里,哪里变的怎么样?

中班下学期语言教案《熊妈妈请客》


一.活动内容:熊妈妈请客

二.活动目标:

1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物

2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力

3.培养幼儿参加活动的乐趣

三.重点:动物最喜欢吃什么。

难点:幼儿动手操作

配套课件:中班语言课件《熊妈妈请客》

四.准备活动:

1.《熊妈妈请客》课件

2.《生日快乐歌》歌曲

3.小动物、食物图片、及盘子若干。

五.活动过程:

1.导题:听生日快乐歌。

问题:

师:我们刚才听到的是什么歌啊?

幼:生日快乐歌。

小朋友们猜一猜,今天是谁过生日呢?

任意回答小朋友们说了这么多,我们一起看看今天到底是谁过生日。

2.放课件:《熊妈妈过生日》

问题:

师:今天谁过生日啊?

幼:熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?

幼:任意回答小朋友说了这么多,我们一起看看到底都有谁!

3.放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题:

师:都有谁来了呀?

幼儿:鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人,熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?

4.放课件:(熊妈妈给他们准备了饭菜)问题:

师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊?

幼儿:虫、草、骨头、鱼、青菜师:为什么没吃?

幼儿:送错了师:小朋友们想想该怎么办?幼儿:换一换师:小朋友们说了这么多办法,我们看看小熊是怎么办的?

5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题:

师:小熊是怎么做的?

幼儿:换一换师:那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿:知道师:那我们也来换一换吧!

师:小朋友都换完了,我们来看一看,是不是它们最爱吃的!逐一看。

老师这里还有很多饭菜,老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

教师留出一份:这是什么?是谁最爱吃的呀?

幼儿:菜,鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么,谁这爱吃的,然后再让小朋友一起送去。

幼儿送完:

师:来,我们看看小朋友都送对了没有?

逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物,请小朋友们站好队给客人老师再见,我们去领礼物喽!

六.活动结束。

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