【推荐】幼儿园大班语言教案《小猪和十二只蚊子》

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不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供【推荐】幼儿园大班语言教案《小猪和十二只蚊子》,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多,怎么办?对比小猪和小猴的不同做法,理解“虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服。”

2、借助实物操作,尝试将十二平均分成两份、三份、四份;将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。

3、乐意向小猴学习,懂得遇到麻烦,不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

【活动准备】

1、教学挂图:一幅背景图;可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子;头饰一套。

2、幼儿人手一套学具:十二个雪花片……

【活动过程】

一、激趣导入。

1、“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我们是一群小蚊子,飞到东,飞到西,到处去吸血。”

教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。

2、刚才是谁在唱歌呀?你们喜欢蚊子吗?为什么?

3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了?数一数有几只蚊子。

二、理解故事,师边讲述故事边操作活动图片边插问,引导幼儿操作花片理解。

1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视,……一群围住小羊,一群对付小猪。”

插问:请你猜一猜,会有几只蚊子围住小羊,几只蚊子对付小猪?

引导幼儿用花片尝试分一分,( )帮助幼儿理解平均分。

2、教师讲述故事“小猪说:‘现在只有六只蚊子咬我了,另外六只咬你去了,……小羊问:‘为什么?’”

小朋友们,你知道为什么吗?

引导幼儿用花片尝试分一分。

3、教师继续讲述故事至第四小节。m.YjS21.Com

插问:再叫个伙伴来,蚊子会分成几群?每群几只?

幼儿动手操作花片。

4、教师继续讲述故事至第六小节。

再来个伙伴就变成——五个伙伴,那十二只蚊子,五个伙伴分,能分吗?用手中的花片分分看。

5、教师讲述故事第七小节。

十只蚊子五个伙伴分,能分吗?那每个伙伴几只呢?用花片分一分。

三、过渡:刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事,所以故事的名字就叫《小猪和十二只蚊子》。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群,有趣吗?我们再来听一遍。

1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”,引导幼儿分析讨论:你喜欢小猪吗?为什么?

2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢?(幼儿讨论回答)

3、过渡:我们继续听故事,看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。(听录音讲故事第8-9节。)

4、引发幼儿讨论:

为什么小羊觉得小猴更令人佩服?你觉得呢?

(引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。)

四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色,引导幼儿完整地表演故事。

附故事:《小猪和十二只蚊子》

小猪坐在屋里看电视,可一群蚊子老跟他捣乱,小猪气呼呼地数了数,天哪,有十二只蚊子。这么多的蚊子,叫我怎么对付得了?

这时,小羊来了,他一进屋,蚊子马上分成两群,一群围住小羊,一群对付小猪。小猪对小羊说:“现在有六只蚊子正在咬我,另外六只咬你去了,哈哈,我觉得好受一些了。”小羊说:“可我觉得一点儿也不好受。

说着,小羊想走,小猪赶紧拉住他,说:“咱们再找个伙伴来看电视,你肯定会觉得比现在好过。”小羊问:“为什么?”小猪说:“再来个伙伴,蚊子就会分成三群,那样,只有四只蚊子咬你了。”小羊问:“你怎么知道?”小猪得意地说:“我算出来的。”这时,他看见小兔从门外走过,就大声喊:“小兔快来看电视!”

小兔走进小猪的屋子,果然,蚊子分成三群──一群围住小兔,一群围住小羊,一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子:“真的只有四只了,小猪,你真聪明!”小猪哈哈一笑,对小羊、小兔说:“要想比现在更好受,咱们再找个伙伴来,那时候,蚊子会分成四群,每群只有三只了……”

于是,小羊帮着小猪一起朝门外喊:“小猴来看电视呀!快来看呀!”小猴听见喊声,跑来了,他一进门就嚷:“这屋里蚊子怎么这么多呀!”

小羊忙对小猴说:“别怕,现在只有三只蚊子咬你,咱们要是再找个伙伴来,就只有……只有……”小羊算不出,只好请小猪算。小猪抓抓头皮,也为难了:“十二只蚊子五个伙伴分?这不能分呀!”

这时候,小猴不管他们说什么,啪啪两下,打死两只蚊子。小猪高兴了:“这下好分了,还剩十只蚊子,每人两只。”

可小猴还是追着蚊子打,啪啪,又打死了两只。小猪却发愁了:“八只蚊子,五个人怎么分?”啪、啪、啪,小猴像是什么都没听见,还是不住手地打着蚊子。

小羊看看小猴,又看看小猪,心里想:虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服呀!

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幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》


活动目标:

1、学会对一定数量的物品进行平均分。

2、积极动脑筋想出均分的方法,感受数学活动的乐趣。

活动准备:

1、课件PPT;

2、操作卡每人一套;

3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。

活动重难点:

活动重点:知道将十二平均分成两份,想出均分的方法。

活动难点:借助实物操作,将十二平均分成三份、四份。

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

讲述故事开头部分,数出蚊子的总量。

师:小猪坐在屋里看电视,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音),原来是一群蚊子来捣乱,小猪心想,这得有多少只蚊子呀?

提问:请小朋友们帮小猪数一数,有多少只蚊子。(12只)小猪说:天哪,有十二只蚊子。这么多的蚊子,叫我怎么对付得了呢?

二、结合故事内容,借助实物操作,将十二平均分成两份、三份、四份。

1、根据故事内容,直观感知将十二平均分成两份。

师:这时,小羊来了,发生了什么事情呢!(PPT图片上有六只蚊子朝着小羊飞去)幼儿猜想,并积极说出自己的想法。

师:原来小羊一进屋,蚊子马上分成两群,一群围住小羊,一群对付小猪。有六只蚊子正在咬小猪,另外六只在咬小羊。小猪哈哈的笑着说:"我觉得好受一些了。"小羊说:"可我觉得一点儿也不好受。

2、根据故事内容,尝试将十二平均分成三份。

说着,小羊想走,小猪赶紧拉住他,说:"咱们再找个伙伴来看电视,你肯定会觉得比现在好过。"小羊问:"为什么?"小猪说:"再来个伙伴,蚊子就会分成三群,并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不明白……?小猪看见小兔从门外走过,就大声喊:"小兔快来看电视!"提问:小猪说在找个伙伴,蚊子就会分成三群,三群蚊子一样多,小羊不明白,我们应该怎么帮他呢!

幼儿探索操作,并把结果记录下来。

验证记录结果,分享均分的方法,帮助小羊解答疑惑。

果然,蚊子分成三群──一群围住小兔,一群围住小羊,一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子,真的只有四只了,数数咬小猪的蚊子是四只,再数数咬小羊的蚊子也是四只,小羊说:"小猪,你真聪明!"提问:小朋友们分对了吗?你们是怎么分的。

小结:先每个小动物一个一只,剩下的蚊子再一个分一只,直到分完为止。

3、根据故事内容,尝试将十二平均分成四份。

小猪哈哈一笑,对小羊、小兔说:"要想比现在更好受,咱们再找个伙伴来,那时候,蚊子会分成四群……"于是,小羊帮着小猪一起朝门外喊:"小猴来看电视呀!快来看呀!"小猴听见喊声,跑来了,他一进门就嚷:"这屋里蚊子怎么这么多呀!"提问:小猴也进屋了,蚊子分成了四群,四群蚊子一样多,有几只蚊子会咬小猴,其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探索的办法来帮帮忙。

(1)幼儿探索操作,并把结果记录下来。

(2)验证记录结果。

小羊忙对小猴说:"别怕,别怕,咬你的蚊子变少了,现在才有3只蚊子咬你了,(小羊轻声的数着,咬小猪的蚊子有3只,咬小兔的有3只,咬自己也是3只)咱们要是再找个伙伴来,咬你的蚊子会更少的"。

这时候,小猴不管他们说什么,啪、啪、啪……像是什么都没听见,还是不住手地打着蚊子。

小羊看看小猴,又看看小猪,心里想:虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服呀!

提问:小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢!

小结:我们要学习小猪的聪明,学会对一定数量的物品进行平均分,积极动脑筋想出均分的方法,也要向小猴学习,懂得遇到麻烦,不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

三、小老鼠分披萨

(1)有四只小老鼠来分一块大披萨,披萨总共有十二片,每个小老鼠分得的片数要一样多,那每个小老鼠能分得几片披萨。请小朋友们取下玩具卡玩一玩。

(2)验证小老鼠的披萨有没有分对。

四、活动延伸

请我们的小朋友回到教室以后把这个有趣的活动和自己的好朋友分享,把操作材料投放到益智区,探索不同数量物体的平均分。

大班数学公开课教案《小猪和十二只蚊子》


活动目标:

1、学会对一定数量的物品进行平均分。

2、积极动脑筋想出均分的方法,感受数学活动的乐趣。

活动准备:

1、课件PPT;

2、操作卡每人一套;

3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。

推荐课件:大班数学公开课《小猪和十二只蚊子》

活动重难点:

活动重点:知道将十二平均分成两份,想出均分的方法。

活动难点:借助实物操作,将十二平均分成三份、四份。

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

讲述故事开头部分,数出蚊子的总量。

师:小猪坐在屋里看电视,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音),原来是一群蚊子来捣乱,小猪心想,这得有多少只蚊子呀?

提问:请小朋友们帮小猪数一数,有多少只蚊子。(12只)

小猪说:天哪,有十二只蚊子。这么多的蚊子,叫我怎么对付得了呢?

二、结合故事内容,借助实物操作,将十二平均分成两份、三份、四份。

1、根据故事内容,直观感知将十二平均分成两份。

师:这时,小羊来了,发生了什么事情呢!(PPT图片上有六只蚊子朝着小羊飞去)

幼儿猜想,并积极说出自己的想法。

师:原来小羊一进屋,蚊子马上分成两群,一群围住小羊,一群对付小猪。有六只蚊子正在咬小猪,另外六只在咬小羊。( )小猪哈哈的笑着说:“我觉得好受一些了。”小羊说:“可我觉得一点儿也不好受。

2、根据故事内容,尝试将十二平均分成三份。

说着,小羊想走,小猪赶紧拉住他,说:“咱们再找个伙伴来看电视,你肯定会觉得比现在好过。”小羊问:“为什么?”小猪说:“再来个伙伴,蚊子就会分成三群,并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不明白……?小猪看见小兔从门外走过,就大声喊:“小兔快来看电视!”

提问:小猪说在找个伙伴,蚊子就会分成三群,三群蚊子一样多,小羊不明白,我们应该怎么帮他呢!

幼儿探索操作,并把结果记录下来。

验证记录结果,分享均分的方法,帮助小羊解答疑惑。

果然,蚊子分成三群──一群围住小兔,一群围住小羊,一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子,真的只有四只了,数数咬小猪的蚊子是四只,再数数咬小羊的蚊子也是四只,小羊说:“小猪,你真聪明!”

提问:小朋友们分对了吗?你们是怎么分的。

小结:先每个小动物一个一只,剩下的蚊子再一个分一只,直到分完为止。

3、根据故事内容,尝试将十二平均分成四份。

小猪哈哈一笑,对小羊、小兔说:“要想比现在更好受,咱们再找个伙伴来,那时候,蚊子会分成四群……”

于是,小羊帮着小猪一起朝门外喊:“小猴来看电视呀!快来看呀!”小猴听见喊声,跑来了,他一进门就嚷:“这屋里蚊子怎么这么多呀!”

提问:小猴也进屋了,蚊子分成了四群,四群蚊子一样多,有几只蚊子会咬小猴,其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探索的办法来帮帮忙。

(1)幼儿探索操作,并把结果记录下来。

(2)验证记录结果。

小羊忙对小猴说:“别怕,别怕,咬你的蚊子变少了,现在才有3只蚊子咬你了,(小羊轻声的数着,咬小猪的蚊子有3只,咬小兔的有3只,咬自己也是3只)咱们要是再找个伙伴来,咬你的蚊子会更少的”。

这时候,小猴不管他们说什么,啪、啪、啪……像是什么都没听见,还是不住手地打着蚊子。

小羊看看小猴,又看看小猪,心里想:虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服呀!

提问:小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢!

小结:我们要学习小猪的聪明,学会对一定数量的物品进行平均分,

积极动脑筋想出均分的方法,也要向小猴学习,懂得遇到麻烦,不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

三、小老鼠分披萨

(1)有四只小老鼠来分一块大披萨,披萨总共有十二片,每个小老鼠分得的片数要一样多,那每个小老鼠能分得几片披萨。请小朋友们取下玩具卡玩一玩。

(2)验证小老鼠的披萨有没有分对。

四、活动延伸

请我们的小朋友回到教室以后把这个有趣的活动和自己的好朋友分享,把操作材料投放到益智区,探索不同数量物体的平均分。

推荐课件:大班数学公开课《小猪和十二只蚊子》

幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》及教学反思


活动目标:

1、学会对一定数量的物品进行平均分。

2、积极动脑筋想出均分的方法,感受数学活动的乐趣。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

1、课件PPT;

2、操作卡每人一套;

3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。

活动重难点:

1、重点:知道将十二平均分成两份,想出均分的方法。

2、难点:借助实物操作,将十二平均分成三份、四份。

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

讲述故事开头部分,数出蚊子的总量。

师:小猪坐在屋里看电视,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音),原来是一群蚊子来捣乱,小猪心想,这得有多少只蚊子呀?

提问:请小朋友们帮小猪数一数,有多少只蚊子。(12只)

小猪说:天哪,有十二只蚊子。这么多的蚊子,叫我怎么对付得了呢?

二、结合故事内容,借助实物操作,将十二平均分成两份、三份、四份。

1、根据故事内容,直观感知将十二平均分成两份。

师:这时,小羊来了,发生了什么事情呢!(PPT图片上有六只蚊子朝着小羊飞去)

幼儿猜想,并积极说出自己的想法。

师:原来小羊一进屋,蚊子马上分成两群,一群围住小羊,一群对付小猪。有六只蚊子正在咬小猪,另外六只在咬小羊。小猪哈哈的笑着说:“我觉得好受一些了。”小羊说:“可我觉得一点儿也不好受。

2、根据故事内容,尝试将十二平均分成三份。

说着,小羊想走,小猪赶紧拉住他,说:“咱们再找个伙伴来看电视,你肯定会觉得比现在好过。”小羊问:“为什么?”小猪说:“再来个伙伴,蚊子就会分成三群,并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不明白……?小猪看见小兔从门外走过,就大声喊:“小兔快来看电视!”

提问:小猪说在找个伙伴,蚊子就会分成三群,三群蚊子一样多,小羊不明白,我们应该怎么帮他呢!

幼儿探索操作,并把结果记录下来。

验证记录结果,分享均分的方法,帮助小羊解答疑惑。

果然,蚊子分成三群──一群围住小兔,一群围住小羊,一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子,真的只有四只了,数数咬小猪的蚊子是四只,再数数咬小羊的蚊子也是四只,小羊说:“小猪,你真聪明!”

提问:小朋友们分对了吗?你们是怎么分的。

小结:先每个小动物一个一只,剩下的蚊子再一个分一只,直到分完为止。

3、根据故事内容,尝试将十二平均分成四份。

小猪哈哈一笑,对小羊、小兔说:“要想比现在更好受,咱们再找个伙伴来,那时候,蚊子会分成四群……”

于是,小羊帮着小猪一起朝门外喊:“小猴来看电视呀!快来看呀!”小猴听见喊声,跑来了,他一进门就嚷:“这屋里蚊子怎么这么多呀!”

提问:小猴也进屋了,蚊子分成了四群,四群蚊子一样多,有几只蚊子会咬小猴,其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探索的办法来帮帮忙。

(1)幼儿探索操作,并把结果记录下来。

(2)验证记录结果。

小羊忙对小猴说:“别怕,别怕,咬你的蚊子变少了,现在才有3只蚊子咬你了,(小羊轻声的数着,咬小猪的蚊子有3只,咬小兔的有3只,咬自己也是3只)咱们要是再找个伙伴来,咬你的蚊子会更少的”。

这时候,小猴不管他们说什么,啪、啪、啪……像是什么都没听见,还是不住手地打着蚊子。

小羊看看小猴,又看看小猪,心里想:虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服呀!

提问:小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢!

小结:我们要学习小猪的聪明,学会对一定数量的物品进行平均分,

积极动脑筋想出均分的方法,也要向小猴学习,懂得遇到麻烦,不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

三、小老鼠分披萨

(1)有四只小老鼠来分一块大披萨,披萨总共有十二片,每个小老鼠分得的片数要一样多,那每个小老鼠能分得几片披萨。请小朋友们取下玩具卡玩一玩。

(2)验证小老鼠的披萨有没有分对。

四、活动延伸

请我们的小朋友回到教室以后把这个有趣的活动和自己的好朋友分享,把操作材料投放到益智区,探索不同数量物体的平均分。

活动反思:

1.这是小班的一堂数学复习课,在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识,让复习课提升了高度。

2.活动过程我注重幼儿的个别差异,讲求对幼儿能力的同等对待,考虑到幼儿的个别差异。

可是班级幼儿人数过多,对于操作环节掌握度不很自信,但是相信只要幼儿对课堂感兴趣,整个过程都将会很好的掌控!

幼儿百科:蚊子,蚊属于双翅目、蚊科(Culicidae),又称“蚊子”,是最重要的医学昆虫类群。蚊分布很广,种类很多,迄今为止全世界已记录蚊虫共3亚科(巨蚊亚科、按蚊亚科、库蚊亚科),35属,3600多种和亚种。中国已发现370余种,其中按蚊、库蚊、伊蚊3个属的蚊种超过半数。

幼儿园大班语言教案《九只小猪旅行记》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《九只小猪旅行记》”。让幼儿初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事,帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动目标:

1、帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容,尝试讲清简单的事情。

2、初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

1、九只小猪旅行记的故事画面。

2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

活动过程:

一、引起兴趣。

1、你们喜欢旅行吗?为什么?

2、有九只小猪也要去旅行了,我们来看看它们旅行时发生了些什么事情?

二、阅读理解

1、片断一:乱扔垃圾(完整欣赏),把握、理解小猪的一种心态。

提问:你们都看懂了吗?有什么问题?发生了什么事?

再完整欣赏一遍。

师小结:是啊!小猪来到草地上,看到了“禁止入内”的警示牌,可它们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真开心,可是美丽的草地却……

2、片断二:过危桥。

先出示场景

提问:

(1)小猪继续往前走,这回它们又看到了什么?提示危桥。

(2)为什么要竖这块牌子呢(为什么要“禁止”)?

(3)小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?

(4)结果是怎么样?

幼儿完整欣赏,小结。

3、片断三:钻木桶。

(1)九只小猪继续往前走,突然它们闻到了什么?这香味从哪里来的?

(2)原来是个大大的蜂蜜桶,可旁边又写着什么?想想这回小猪们会怎么做?

(3)幼儿欣赏,小结。小猪进入木桶从山坡上滚了下来,结果会怎么样?

师:九只小猪去旅行,它们经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子都一样吗?有什么相同的地方?你们知道“禁止”是什么意思?

三、提问拓展

1、九只小猪还要继续旅行,一路上它们还会经过什么地方?.得都快。

可是一天,从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼,一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里,又孤独、又害怕,可是,大海里充满了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起来。

他看见了像彩虹果冻似的水母……

他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……

他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……

他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼

后来,他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧!”他高兴地说。“不行,大鱼会把我们吃掉的!”小红鱼说。“可是你们不能老待在这里啊,我们一定要想个办法。”小黑鱼说。

他想啊想啊,突然说:“有了,我们可以游在一起,变成海里最大的鱼!”

等小红鱼们能游得像一条大鱼以后,他说:“我来当眼睛”。于是,他们在清疼的早晨里游,也在充满阳光的中午游,大金枪鱼一见,弄不清这是什么鱼,通身红红的,这么大——这家伙一定很厉害吧,吓得扭头逃走了。

幼儿百科:旅行,指远行;去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。

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