本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿园大班名画欣赏》!
运动目的:
1、经由过程观赏名画,感觉作品中冷暖比拟色的应用和直线、曲线的消息比拟。
2、经由过程观赏画家的画,相识画家的本性和特点。
运动预备:观赏用的名画。《赤色中的调和》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描画了一个室内的场景,此中有经心部署的桌子、衣着整齐的女佣、美丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;经由过程窗户,画家还描画了一片室外的天然景致—绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所屋子。
在这里,画家以一块高纯度的赤色平面,限制了全部房间内的空间。他把室内三度空间的物象,全都描画在这块二度空间的赤色平面上。他把蓝色的纹样漫衍在桌布和墙面上,从而在这赤色平面上清晰地将那程度的面和垂直的面区离开来。值得留意的是,他在形态的表示上接纳一种图形类比的要领。我们在画上瞥见,窗外的屋顶,与那把椅子外形相雷同;花圃里树木曲折的枝丫,与桌面和墙壁上鹿角形斑纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发,则用的是统一种大略的线条。
运动历程:
一、感知与报告
出示名画—《赤色中的调和》并提问。
1.这张纸上画了些什么?(有人站在桌边,桌上有花瓶,桌旁有椅子,很悦目的墙纸……)
2.这张画画的是什么处所?(家,从打开的窗户还可以看到表面的风物……)
3、这张画画了室内和室外两个处所,室内有那些工具?室外有哪些工具?(室内:人、桌、桌上有花瓶和生果,桌旁有椅子,很悦目的墙纸。室外:粉赤色的屋子、树和草地、天空、花朵。)
二、阐发与表明
1.这张画中什么色彩最多?(赤色)哪些处所是赤色的?幼儿园教案(桌布、墙布)
2.用了许多赤色,给你什么感受?(很温暖、烫、热烈、乐陶陶的……)
3.要是画中全用赤色是否悦目?(欠好看)那么画画的人除了用赤色还用了什么色彩?(蓝色)由于赤色和蓝色给人差别的感受,我们称它们为比拟色,画中哪些处所用了比拟色?(窗外—冷色,室内—暖色;人的衣服—冷色,人的死后—暖色;墙布的斑纹—冷色,墙布的底色—暖色)
4.画中哪些处所用直线?哪些处所用曲线?(桌、椅、窗框用直线,斑纹、窗外的树、人、花瓶用曲线)看曲线和直线你的感受有什么差别?(直线—硬邦邦的,像树干一样,不动的……曲线—像蛇在扭,有翻跟头的感受,像在动……)
三、开导与评论辩论
1.这张画画的是一个美丽的家。我们小朋侪本身的家美丽吗?(很美丽、很漂亮、很悦目)
2.你以为本身家最美丽的是什么?(玻璃柜—内里放着种种百般的玩具、酒瓶;床—上面铺着悦目的床罩;钢琴—套着美丽的琴套,琴上放开花瓶、长毛绒玩具……)
3.今后你们也来学画一张画,把本身家里最美丽的处所画出来。
4、幼儿手工制作经由过程观赏了画家的画,我们发明这位画家的画有哪写特色呢?(色彩很美丽,颜色比拟很猛烈,画的工具都很夸大)
我们再来观赏马蒂斯的别的一张画《赤色的画室》。
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(一)运动目的
1、引诱幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜豁亮丽的颜色和极富特点的线条,感觉画面转达出来的猛烈、炙热的情感。
2、勉励幼儿勇敢观赏与评价,生长幼儿对艺术作品的表明和评判本领。
3、增长幼儿对色调的熟悉和明白,造就孩子应用色调举行表示的爱好和本领。
(二)运动预备
1、实地参不雅:向日葵场地。
2、多幅凡高的画。
3、网络来的向日葵的照片大概图片。
(三)运动历程
1、引诱幼儿观赏、评论辩论和比力。
:本日让我们将本身拍的向日葵照片大概图片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜好那一幅?为什么?
2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完备观赏“十四朵向日葵”。
1)颜色感觉。
:画面中什么色彩最多?你最喜好画面中的那种色彩?要是都用黄色好吗?……(经由过程这些题目引诱幼儿经由过程本身的不雅察明白感觉到画面中黄色为主、其他色为辅,同时存眷到颜色的奇妙搭配及比拟色的利用比列。如许画面才气丰满、悦目。)
2)线条的感觉。
:为什么向日葵的花瓣弯曲折曲?好象感受到了什么?……(引诱幼儿感受和体验作品中线条的夸大勇敢和扭曲,感觉到画面中的向日葵充斥着性命的力气。幼儿园教育随笔)
3)构图的感觉。
:数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(鉴别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(引诱幼儿从画面的配景,花瓶,花朵的团体来阐发作品的构图。经由过程对话资助幼儿明白构图有张驰有疏密才会美丽。)
3、举行二次比拟观赏。
在分步感觉明白和观赏的根本上,勉励幼儿再次比力照片图片和绘画作品赐与人的差别感觉。
4、出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),资助幼儿进一步感觉、明白、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作愿望。
5、小结,自由竣事运动。
(四)运动提醒
1、凡高简介:文森特#8226;凡高,1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和冲动的一位画家,不但是他的悲剧性的生活,更由于它纯洁而朴拙的艺术立场,无时无刻不在熏染着众人。凡高的艺术生活固然只有短短八年多,却留下了约莫850件油画作品和数量更多的素描。
2、创作《我的向日葵》,引发幼儿进修模拟或创作一幅“向日葵”作品。
3、幼儿园教案有关向日葵的照片、图片,《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅,“十四朵向日葵”作品幻灯一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
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《音乐欣赏_《大路歌》》是一篇不错的育儿教育文章,感觉对育儿教育很有帮助,这里给大家转摘到,希望大家能有所收获。
运动目的:1、经由过程不雅察筑路事情的劳动,感觉歌曲的情感是刚强、清朗、有力的,表示工人告急劳动和联合同等、不屈不挠的精力。2、感知歌曲前后节拍,重点进修×·×××节拍型,并能用行动表达出来。运动预备:1、《亨衢歌》录像带,种种节拍图和沙盘。2、三幅反应劳动的丹青,分离是:打桩、拉船、拉石滚。运动发起:1、听音乐出场。2、温习歌曲“嗨唷嗬”,请求精力丰满、有力度。3、观赏《亨衢歌》,看图相识节拍。(1)看打桩图用声音打桩:×·×幼儿园教育随笔(2)看拉船图用声音学拉船×·××(3)看拉石滚压路图用声音学×·××××·×××(4)观赏第一遍:提问:这首歌曲讲了什么事变?听了以为怎么样?(5)观赏第二遍,同时观赏录像。提问:这首歌哪些节拍和节拍图上是一样的?(6)第三遍观赏:玩“听听找找”的游戏,让小朋侪听节拍找节拍图卡。(7)观赏第四遍:请本领强的幼儿用行动演出,其他幼儿伴唱。(8)观赏第五遍:全班幼儿演出,幼儿园教案夸大幼儿按节拍演出。4、温习歌曲《国旗国旗红红的哩》、《细姨星》。5、随音乐出运动室关于《音乐欣赏》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
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中国结是我们中国特有的平易近间手工艺术品,它漂亮神奇,富厚多样,蕴涵着优美的意义。在平易近族文化共享的本日,中国结也走上了天下文化的队列,深受各人的喜好,海内外洋都有它的影迹,它是我们平易近族的自满。新《纲领》中提到,恰当向幼儿先容我国平易近族文化,使其感知人类文化的多样性,造就明白恭敬及酷爱的情绪。凭据《纲领》精力,再连系大班幼儿进修爱好点,我把“中国结”计划成为大班美术观赏运动,经由过程这个运动让幼儿相识我们中国结奇特之美,并引发幼儿对劳感人们的酷爱之情。详细目的为:
从幼儿的感觉和认知上订定:
1.观赏中国结的多样性,感觉中国结的美。
这是运动的重点,在运动中,应用观赏、交换、情绪的引发等情势冲破重点。
从幼儿的本领和情绪上订定
2.进修编简朴图案,萌发幼儿对中国劳感人们的酷爱之情。
经由过程引诱孩子们着手制造简朴的中国结,取名等实现情绪的升华。
运动预备:
幼儿常识本领的预备:对中国结意义的简朴相识
情况部署的预备:网络种种中国结吊挂起,部署成一个展览厅
运动流程:参不雅,相识中国结的多样性,开端感觉美,为完成目的一做预备—交换评论辩论,进一步熟悉中国结,冲破重点,同时萌发幼儿喜好中国结的情绪—制造中国结,从对中国结的喜好变化到着手体验,实现目的2,完成平易近族高傲感和对酷爱劳感人平易近情绪的升华。
运动历程:
一.参不雅运动,开端熟悉中国结,感觉其美
本日,我们一路去参不雅一个漂亮的处所,幼儿园教案那边吊挂着很多漂亮艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人本身体例的,猜猜是什么?哦,让我们赶快去看看吧。
二.交换、评论辩论,相识中国结,喜好中国结
1.我
们适才看到了什么呀?对了,是中国结,真美丽。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳索串在一路就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真智慧呀。2.快报告各人你看到了什么外形的中国结,它是什么色彩的?哇,有赤色的快意结,有赤色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特另外喜庆,漂亮。真是太漂亮了。
3.你喜好中国结吗?为什么?中国结外形美丽另有这么多意义呀,难怪各人都喜好它。它送给我们优美的祝贺,祝贺我们快意、祥瑞。
4.你家有中国结吗?你还在那里瞥见过中国结呢?这么多处所都吊挂着中国结,我们多喜好呀。中国结是我们中国的特点工艺品,是我们中国人的自满。
三:制造中国结,萌发烧爱劳感人平易近之情
1.你想做中国结吗幼儿手工制作?我们各人一路来学学吧。
2.选同色大概多色的绳交织叠放,串发展长的一条,就酿成了漂亮的中国结了,你们做好了吗?各人真醒目。
3.你的中国结表现什么祝贺呢?哪位小朋侪乐意为本身的中国结取个好听的名字?中国结肯定会实现我们漂亮的祝贺的。
四:小结,竣事
我们中国人喜好中国结,外国人也喜好中国结。他们到中国来旅游,总喜好把中国结带回家,看我们的中国结有这么多人喜好,真棒。
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运动目的:
1、观赏卢梭的《睡着的吉卜赛女人》,感觉画面的平静、悠远、奇异、秘密。
2、在感觉作品的根本上,实验画一幅人与动物共存的想象画。
质料预备:
1、什物投影仪,卢梭的《睡着的吉卜赛女人》。
2、种种绘画东西、卡纸。
运动历程:
1、以提问的情势引发幼儿的爱好。
师:你喜好什么动物?你和它在一路有什么感受?
幼1:我喜好山君,山君是丛林之王。
幼2:我喜好小花猫,小猫很可爱能陪我睡觉。
幼3:我喜好小熊,跟它在一路,我以为很温暖。
幼4:我喜好小鸟,小鸟会和我们一路唱《谁会飞》。
……
2、观赏抽象画《睡着的吉卜赛女人》,凭据画面的内容睁开评论辩论。
师:本日,我们就来看一幅人与动物的画。
师:你在画上看到了什么?狮子和女人各是怎么样的?他们在干什么?
幼1:我在画上看到了狮子和女人,女人在睡觉,狮子在掩护她。
幼2:我看到了狮子和女人,女人在吹奏琴累了就睡着了,狮子在看她睡觉。
幼3:我也看到了狮子和女人,幼儿园教育随笔女人被狮子咬逝世了就躺在戈壁上。
幼4:我以为女人在听狮子讲故事呢!
……
师:狮子吃人是什么样子的呢?
幼:很凶,很可怕(幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫)。
师:那画面中的狮子是什么样的呀?
幼1:狮子很平静,静静静的和女人讲故事。
幼2:狮子在掩护小女人,跟女人说:“你睡吧,我会掩护你的。”
……
师:除此之外,你还看到了什么?你有什么样的感受?
幼1:我还看到了玉轮,感受玉轮很圆、很亮。
幼2:我还看到了琵琶、玉轮、花瓶,好象是女人在夜晚时吹奏琵琶,使我听到了什么?
……
师:这琴不叫琵琶,它有个好听的名字叫曼陀铃(富厚词汇:曼陀铃)
师:你以为这是什么时间产生的事?你是怎么看出来的?
幼:晚上产生的事变,由于有玉轮。
3、引诱幼儿观赏画面的颜色及细节的描绘,评论辩论:
师:你看画面中最豁亮的是什么?你是奈何看出来的?
幼:玉轮,由于玉轮很亮,照亮了狮子和女人。
小结:玉轮在画面中固然只占了很小的一部门,但却让全部画面变得豁亮起来。使人孕育发生一种秘密、清幽的感受。
师:你以为画中描画的最仔细的是什么?如许画有什么利益?
幼:我以为狮子的毛画得很仔细,另有女人身上的衣服头发也画的很仔细。如许给人感受很舒适。
小结:狮子、曼陀铃和女人身上的衣服是画面中描画最仔细的处所。幼儿手工制作如许画,有的很仔细,有的很归纳综合,让人感觉既像在我们傍边,又像在我们梦幻中,有一种亦真亦幻,异常奇异的感受。
师:先生这有三首曲子,你以为哪一首最像这幅画呢?(幼儿观赏曲子举行配乐)
幼1:我以为第三首曲子,由于女人在睡觉时很平静,很舒适。
幼2:我以为第二首曲子,由于小女人在吹奏曼陀铃很高兴、很好听。
幼3:我以为第三首曲子最像这幅画了,就像狮子在和女人说静静话或狮子跟女人讲故事。
……
4、进一步引诱幼儿感觉画面的平静、空旷与秘密:
师:如今让我们一路插上想象的党羽飞进画里,坐在女人的身边,你听到了什么声音?(师配乐讲片断,使幼儿更能投入到画中)
幼1:我好象听到了狮子说:小女人你睡吧,我会在这掩护你。
幼2:我听到了狮子对小女人说:“我爱你!”
幼3:我听到了狮子在跟小女人说:“我喜好你,我给你讲个故事吧。”
……
师小结:一幅画不但可以看,还可以听,如许,画就变得绘声绘色了。
5、简朴先容画家和作品名称,你喜好这幅画吗?你想给它起个什么名字?你知道这幅画的作者是谁吗?
幼1:我喜好这幅画,就给它取个《漂亮的女人》。
幼2:我以为叫《狮子和女人》比力符合。
幼3:我也喜好这幅画,就叫《美丽的玉轮》。
……
6、引诱幼儿评论辩论:你最喜好什么动物?它是什么样的?你盼望和它奈何相处?幼儿园教案你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗?
幼1:我喜好狮子,我以为狮子能掩护全部的小动物。我想跟它一路来掩护我们班的小朋侪。
幼2:我喜好小兔子,我要和它玩《小兔子乖乖》的游戏。
幼3:我喜好小狐狸,狐狸很智慧,如许我就可以每天起来答复题目了。
幼4:我喜好长颈鹿,由于长颈鹿很高,可以把我也举的老高老高的。
……
7、幼儿克己绘画东西作画。勉励幼儿勇敢表示本身想象的画面,勇敢用色。
师:那就请小朋侪画一幅人和动物的画吧。
8、作批评价:展现幼儿的作品,并请幼儿相互不雅摩观赏与交换。(引诱幼儿自由陈述,相互评价)
师:你这幅画是和谁在一路,在做什么呢?(可以和你的搭档一路分享你的作品).
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1、感觉歌曲高兴的情感及鼓声强与弱的力度转变。
2、会听随鼓声的巨细做响应行动,表示鼓声的强与弱。
3、造就与搭档交换互助的本领,并体验两人一路互助造型的痛快。
运动预备:大鼓一壁
运动历程:
(一)入场:随伴奏带开仗车进入课室。
1、引诱幼儿跟从音乐节拍做行动。
2、引诱小朋侪辨听和模拟火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。
3、扩散训练:勉励幼儿勇敢模拟种种小动物
来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),留意声音的由弱变强和由强变弱。(二)主体部门:观赏歌曲
1、幼儿园教案用行动感觉歌曲第一段
(1)引导语:你们以为方才的音乐怎么样?(引诱幼儿说出高兴,快活)这首好听的音乐还可以用来舞蹈呢。
(2)播放歌曲第一段,随乐跳舞。
(3)引诱幼儿随第一段跳舞,用行动感觉歌曲。
2、观赏第二段,用身材行动表示鼓声。
(1)感觉鼓声强弱。
引导语:来了很多多少小鼓手,请小朋侪闭上眼睛细致听,他们是怎么敲鼓的?
l引诱幼儿卖力谛听,感觉鼓声强弱。
l引诱幼儿用鼓掌和嘴巴发出的声音表现鼓声强弱。
幼儿园教育随笔(2)观赏歌曲
l完备观赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特色。
l引诱幼儿用身材行动表示鼓声由弱到强。
l勉励幼儿创编跳舞行动表示鼓声的最强音,勉励幼儿互相进修、模拟,并进一步创编。
3、随乐完备演出。
竣事部门
引导语:有客人约请咱们去伴奏呢!(全部随音乐进场)
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运动目的
1、感觉乐曲高兴生动的旋律,相识乐曲布局,控制X、XX节拍音型。
2、在的引导下计划袭击乐配器计划,能凭据批示演吹打器。
3、能在团体的袭击乐吹奏中故意识地留意音色、音量、和心情上与团体相和谐同等。
运动预备
1、课件-采蘑菇的小女人MP3及歌词下载
2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-场地和孩子
运动历程
一、图片导入,引发幼儿爱好。
:图片上的小朋侪在什么处所?他们开心吗?
他们高开心兴的要去干什么呢?
(开导幼儿想象。)
二、感觉音乐
1.播放音乐,让幼儿感觉音乐。
(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心境怎么样?)
2.引诱幼儿举行评论辩论。
(小女人是怎么采蘑菇的?她为什么这么开心?听完之后你们的心境怎么样啊?)
让幼儿深刻领会音乐带来的感觉及音乐表示的内容,幼儿手工制作熬炼幼儿的听力程度。
三、阐发歌曲布局,评论辩论编配计划。
1、凭据音乐,引诱幼儿阐发这首乐曲可以分成几个部门,哪几个部门。
分段弹吹打曲,让幼儿熟习音乐节拍,明白分段缘故原由。
2、控制X、XX节拍音型。
(1)把节拍谱贴在黑板上,提问有没有小朋侪能打出这个节拍,举行斧正。
(2)让小朋侪们随着先生,用本身的小手把节拍打出来,
接着换用其他身材部位在乐曲恰当处随着先生把节拍打出来(顿脚、抖手段、拍肩等),
使乐曲节拍越发活泼风趣。
(3)请一位小朋侪上台树模,用身材说话。
四、计划配器计划
1幼儿遴选本身喜好的乐器,手拿本身的乐器齐奏这首曲子的节拍,探讨齐奏好欠好听。
2、评论辩论乐曲该奈何配器,跟幼儿逐句逐段阐发。每种计划都用乐器实验一下。
五、凭据批示合奏,留意心情、幼儿园教育随笔音量。
1、批示,小朋侪实验举行乐器吹奏,吹奏完毕,
点评,小朋侪吹奏的时间因为对乐器的不相识及对乐曲布局控制的不敷,
在音量、音色处置惩罚上须要进步。
2、对三样乐器举行先容及在乐曲中该怎样共同才好听,并着请小朋侪们实验吹奏,
看看是否比适才的好听了。
3、提示小朋侪们要带上微笑,音乐中小女人采蘑菇的时间心境是怎么样的啊?
演出天然竣事。
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运动目的:
随同故事变节的睁开,感觉观赏差别性子的音乐,开端体验音乐的转变和所表达的情绪,孕育发生对音乐观赏的爱好。
运动预备:
录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片
运动历程:
1、导入部门
“瞧!谁来了?”(芭比娃娃)
“漂亮的芭比娃娃是我们很多小朋侪喜好的玩具,每个芭比娃娃都有一个感人的故事?下面我们一路来听听“天鹅湖”的故事,一边听一边观赏故事里好听的音乐。
2、观赏故事和音乐
在一个乡村里住着一位漂亮的女人,她叫“奥德缇”他异常喜好舞蹈,她的跳舞跳的异常美好,听她又在家里跳起高兴的跳舞。
(观赏曲一)
一天,一只独角兽把他带进了邪术丛林,奥德缇偶然取下了丛林里的邪术水晶,邪术丛林的王后和小精灵们发明奥德缇是挽救丛林的人,这件事传到了巫师那边,他用咒语把奥德缇酿成了一只天鹅,幼儿手工制作奥德缇不克不及再回抵家人身边她很悲伤,在小精灵的勉励下她刻意克服巫师排除邪术并挽救全部邪术丛林。
(观赏曲二)
奥德缇因为获得了王子的至心和喜好,使邪术水晶拥有了庞大的威力,他终极清除了巫师排除了咒语,挽救了邪术丛林,各人为了庆贺成功在丛林里举办了隆重的舞会,王子和奥德缇跳起了快活的跳舞。
(观赏曲三)
3、逐段感觉体验
1)第一段音乐
A“听听这段音乐在故事什么时间涌现的?好象讲了什么事?”(回想并明白音乐表示的内容)
“听上去的感受是奈何的?”(明白音乐情感)
幼儿说出师小结:奥德缇跟家人生存的很幸福,她时常高兴地舞蹈,以是这段音乐给我们的感受是生动高兴的。
B边看录象边观赏
C看图谱感觉音乐的速率和崎岖升沉的高兴情感
D随音乐用行动自由表示
2)第二段音乐
A“这段音乐好象讲故事里产生了什么事?听上去的感受奈何?”
幼儿说出师小结:音乐开端让人听了很悲伤,好象说奥德缇酿成了天鹅,他无法再舞蹈,我法回抵家人身边,很悲伤。幼儿园教案厥后音乐变的很响很重,让人感受很可怕,好象在说奥德缇与巫师做奋斗。
B边看录象边观赏
C看图谱感觉音乐的力度和情感转变(与第三段音乐的图谱比力,幼儿找出并阐发)
D随音乐用行动自由表示(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟)
3)第三段音乐
A“末了一段音乐讲的是什么?听听有什么感受?”
师小结:各人为了庆贺成功在丛林里举办了隆重的舞会,王子和心爱的奥德缇跳起了快活的跳舞。以是音乐听上去给人幸福和快活的感受。
B边看录象边观赏
C看图谱感觉音乐美好高兴情感
D随音乐用行动自由表示(自由结对模拟公主和王子跳舞)
4、完备观赏并体验。
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