随着幼儿园课程游戏化项目的推进,幼师格外重视幼儿园游戏。游戏就是一种智力活动,是幼儿智力开发的有效手段和重要途径。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《热!数学游戏教案范例220字》,但愿对您的学习工作带来帮助。
游戏目标:
1、知道加法的含义,初步理解加号,等号和数字在算式中的意义。
2、在游戏中积累加法运算的经验,感知加法的有用性。
3、积极主动和同伴合作,培养幼儿团结合作的精神。
4、有兴趣参加数学活动。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。
游戏准备:
教具实物:废旧报纸。
学具幼儿用书、铅笔和材料纸若干
游戏过程:
一、复习5以内的组成。
教师:今天我们来玩“碰球”的游戏,我先报一个数,你们再报一个数,我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3,说:“嗨嗨,我的1球碰几球?”你们就边拍手边回答:“嗨嗨,你的1球碰2球。”(教师出示2345数字,带着幼儿一起复习5以内的组成)
二、看图学习2的加法并认识加号与等号。
1、出示教学图示。(图上有一只鸟,又飞来一只鸟,最后第三幅图上有三只鸟)
教师:看看这三幅图,讲的是一件事情,请小朋友仔细看看,看完后谁来说一说?(幼儿个别讲述)
教师(带着全班幼儿一起讲述):树上有一只鸟,后来又飞来了一只鸟,一共有两只鸟。
教师:我们怎样把刚才的事情记录下来呢?树上的一只鸟怎样表示?又来了一只鸟怎么表示?一共有两只鸟怎么表示呢?(教师请幼儿回答,老师在黑板上用数字记录)
2、认识加号与等号。
教师:这样表示清楚了吗?我们今天用算式来表示,用什么符号表示又来了?(教师出示加号)用什么符号表示一共有呢?(教师出示等号)怎么读呢?我们一起把这个加法算式读一读。
教师(带着幼儿一起读一读):1加上1等于2、
三、看图学习3的加法。
1、出示第二幅图,引导幼儿说出图意并进行记录。
教师:瞧,这里还有三幅图,小朋友仔细看看,图上的讲的是什么呢?(引导幼儿一起讲解图意)谁能够把这图上的意思用算式把它记录下来呢?教师(教师带着幼儿一起读算式):Xx记录的对吗?我们一起来读一读,1加2等于3。
2、出示第三幅图,引导幼儿说出图意并进行相应的记录。
教师:这里还有一幅图,谁能够来读出图上讲的是什么事情,先讲一讲,然后再把这一件事情用算式把它记录下来呢?(请个别幼儿来记录)请个别幼儿来读一读这个算式。
教师小结:原来又来了我们可以用加号表示,一共幼儿多少我们可以用等号表示。
四、打开幼儿用书,完成练习。
1、教师讲解题目意思与做题方法,并指导幼儿答题。
2、答完题请幼儿读一读算式,并说出每个算式中各部分的含义。
教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。
游戏反思:
数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。
设计意图:
利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点,并结合幼儿最初的视觉
游戏着重于发展颜色分辨的能力,使幼儿学会辨认物体的各种颜色。
活动目标:
1、能够分辨物体的颜色并成功配对。
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的喜悦。
活动准备:
涂好颜色的小瓢虫卡片
(无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色)、涂好颜色的翅膀卡片(每对翅膀也只涂一种颜色)、两个篮子、胶水
活动过程:
1、激趣导入
师:今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫,他们不能飞翔,
伤心极了。想要像我们的小朋友求助,帮忙找一找他们各自对应的翅膀。
小朋友愿不愿意帮助他们呢?
2、交代任务
师:这里有两个篮子,分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀,现在小朋友们要
做的是,把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在
瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。
3、幼儿操作,教师观察指导
教师指导要素:幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
当幼儿匹配正确时,教师可以适当提问:你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀?
教师总结:
师:今天每个小朋友都很棒,而且都很开心,因为成功的为每只瓢虫找到了
自己的翅膀,对不对?这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。
活动目标:
1.在对比欣赏和用身体动作表现的基础上,感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质,进一步认识直线、曲线。
2.乐意表达自己的想法,大胆地用身体动作表现。
活动准备:
1.收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。
活动过程:
(一)引导幼儿简单回忆已有的线条经验。
1.教师:你认识哪些线条?你在哪里见过这些线条?
(二)创设游戏情境“结伴找线”。
1.教师:找一找,你在哪里发现了线条?有几种不同的线条?它们是什么样子的?
(三)集体分享经验。
1.教师:你找到了什么线条?像什么?给你什么感觉?
2.教师小结:有的线条是直直的,叫直线;有的线条是弯弯的,叫曲线;有的线条长,有的线条短;有的线条粗,有的线条细(线条的长短和粗细都是相对的,应该比较着说);有的线条是水平的',有的线条是垂直的,有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样,有的很柔和,有的很僵硬,有的感觉很平静,有的又感觉要倒了。(适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结)
(四)玩游戏“百变的线”,尝试用身体动作表现不同的线条。
1.教师:你会用身体的哪里来表现线条?
2.教师:我们要来玩一个游戏“百变的线”,我说到线的名字,你们就表演出来。
3.教师:找一个朋友,和你的朋友一起来玩玩这个游戏,请你们商量谁先表演,等会儿交换。
(1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。
(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。
(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。
(4)初步使用帮助命令。
(5)增添学习乐趣。
1课时。
重点:鼠标器的基本操作,初识“帮助”命令。
难点:鼠标器操作的熟练程度。
一、导入
同学们对游戏都很有兴趣,特别是电脑游戏。很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器,今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏,来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。
二、新授
1.进入“纸牌”游戏
(教师演示操作步骤)
(1)单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”,单击“纸牌”命令,打开“纸牌”窗口。(或双击桌面上的“纸牌图标”)
(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令,弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分,再单击“确定”。
(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面,就可以翻牌,开始“纸牌”游戏。
(学生练习操作打开纸牌游戏)
2.学习纸牌规则
(教师演示说明)
(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。
(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌,我们把它称为翻牌区;右上方有四个空位,称为花色堆;下方有七个纸牌叠,每个纸牌叠第一张是明牌,下面分别压着几张暗牌。
(学生操作探索)
(2)试一试总结规律
单击左上方的纸牌背面,我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)
用鼠标左键按住明牌不放,移动鼠标又发现什么?(可以拖动它)
单击纸牌叠上的翻牌,观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开,就不能翻动下面的暗牌)
如果纸牌叠中有空位的时候,只能移入纸牌k,然后按照K,Q,J……的顺序红黑交替递减叠放,红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花),黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13张牌的红黑交错排列,(出示最终的'情况让学生观察)
游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙,每堆只放一种花色,按照A、1、2、3……K的顺序递增接龙,当排列成功时,游戏成功,屏幕上跳出一个由指派组成的龙,显示得分和所用的时间。(出示游戏成功的过程)
试玩纸牌游戏。
(3)要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。
(教师演示说明打开和浏览帮助的方法)
打开帮助主题,单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令,再单击左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。
(学生练习使用帮助)
学生讨论交流补充完善游戏的规则。
三、练习
比赛玩纸牌游戏。
四、小结
这节课我们学会了什么?(玩“纸牌”游戏,怎样使用帮助)
在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法,现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。
教学目的和要求
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。
教学重点:
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点:
掌握纸牌的规则。对策:加强操作练习。
教学准备:
计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程:
一、引言导入
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师(讲解并演示)启动纸牌游戏的操作方法是:
(1)先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标,打开游戏组窗口。
(2)双击“纸牌”程序图标,此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则
师(讲解):开始游戏时,在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着7叠牌,每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
移动牌:正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面,也可以将牌移动到目标位上。
翻牌:用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌:就能当窗口中所有的牌都已无法移动时,用鼠标单击一下发牌区,可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上:用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如:双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。
4、重新开始
师(演示):将牌局重新开始的方法是:单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动,单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏
师(讲解并演示):通常退出纸牌游戏,有两种方法。
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮,退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏,将命令选单打开,再选择“退出”命令。
练习:
使用“附件”中的“纸牌”游戏,进行活动。
全课总结
你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗?
手指游戏
1、 种子发芽
种下一粒籽呀,发了一颗芽。顺着南瓜架呀,慢慢往上爬。爬呀爬,爬呀爬,几天没浇水呀,焉了。
2、 剪刀石头布(一)
一把剪刀,一块石头,变成小白兔。
一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。
一把剪刀,一块布,抓住小白兔。
一块布,两块布,我是老鹰,不是兔。
3 、剪刀石头布{二}
一把剪刀,两把剪刀,变成小白兔。
一块布,两块布,变成花蝴蝶。
一把剪刀,一块石头,变成蜗牛在散步。
4 、手指点点
一根手指点点,两根手指剪剪,三根手指弯弯,
四根手指叉叉,五根手指变小花。
5、五根手指变变变 一根手指,一根手指变变变,变成小牙刷,刷刷刷。
两根手指,两根手指变变变,变成小白兔,跳跳跳。
三根手指,三根手指变变变,变成小叉子,叉叉叉。
四根手指,四根手指变变变,变成小花猫,喵喵喵。
五根手指,五根手指变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷。
6 、切土豆
切土豆,切土豆丝,切土豆,切土豆片,
切土豆,切土豆,丝丝丝,切土豆,切土豆,片片片, 土豆,土豆,丝丝丝丝丝。 土豆,土豆,片片片片片。 7 、好孩子,坏孩子
长萝卜长萝卜,长长。包饺子包饺子,捏捏。
好孩子好孩子,拍拍肩。坏孩子坏孩子,就是他。
8、三条鱼
一条小鱼水里游,孤孤单单好发愁。
两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。
三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
9、黑猫警长
黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。 开着汽车,开着汽车,呜呜叫。小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。 一枪一个,一枪一个,全干掉。
10、五根手指
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。
食指是妈妈。 妈妈织毛衣,织织织。
中指是哥哥, 哥哥拍皮球,拍拍拍。
无名指是姐姐,姐姐会跳舞,啦啦啦。
小拇指就是我, 我会敲小鼓,咚咚咚。
爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)
爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)
个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作)
哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来,做绕圈动作)
个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)
爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动)
妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)
宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)
爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)
妈妈看看 (闭合右手,往背后收)
宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)
我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)
要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)
别碰我! (挥动右手表示“不”)
包饺子
小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)
擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)
和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)
包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)
香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)
(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)
1《两个好朋友》
两个好朋友,(双手握拳,伸出食指)
出来走一走,(一个食指在另一个食指上,交替进行)
见面点点头,(两个食指相对弯一弯)
再来握握手。(两个食指拉拉勾)
2《找朋友》
十个好朋友,(两手手心相对20公分,五指张开指尖向上直立)
见面手拉手,(两手指尖相碰)
一起行个礼,(两手五指交叉,指尖向下)
背后找朋友。(两手手背对手背互相钩手指)
3《手指一家亲》
大拇哥是爸爸,(伸出大拇指)
爸爸开汽车笛笛笛,(大拇指交替向前按几次,表示按喇叭)
二拇哥是妈妈,(伸出食指)
妈妈洗衣服嚓嚓嚓,(食指对在一起搓一搓)
中指头是哥哥,(伸出中指)
哥哥打电脑嗒嗒嗒,(中指向前左右交替做打电脑状)
无名指是姐姐,(伸出无名指)
姐姐拉琴misola,(左右手握拳伸出无名指,做拉小提琴状)
小指头就是我,(伸出小拇指)
我敲小鼓咚咚呛。(左右手握拳伸出小拇指做八字状,左右手交替做打鼓状)
4《钩一钩》
一钩金(手背相对,小拇指勾小拇指)
二钩银(手背相对,无名指勾无名指)
三沟铜(手背相对,中指勾中指)
四钩铁(手背相对,食指勾食指)
五钩钩出个老爷爷,(双手手指不变,由内向外翻)
老爷爷去哪儿呀?(动一动右手的大拇指)
快找一找!在这那!(让宝宝把家长的动了的手指找出来)
5《五兄弟》
五个小兄弟,比比高和低,(左右五指张开,相对上下错动)
大哥真神气,数我争第一,(左右手握拳,拳心相对,双手大拇指立起来)
二哥真心细,干活总是你,(左右手握拳,拳心相对,双手食指立起来)
三个笑嘻嘻,谁来和我比,(左右手握拳,拳心相对,双手中指立起来)
四哥不在意,低头不言语,(左右手握拳,拳心相对,双手无名指立起来)
五弟站出来,说话讲道理。(左右手握拳,拳心相对,双手小拇指立起来)
不管高和低,团结有力气。(左右五指张开,相对上下错动,左右手交替握手3次)
6《小象》
两只小象河边走,(双手大拇指立起来,其余四指握拳指关节相对,大拇指前后交替晃动4次)
扬起鼻子点点头,(大拇指相对点头4次)
就像一对好朋友,(双手大拇指立起来,其余四指握拳拳心相对)
见面握握手。(十指交叉握手)
7《种豆》
种下一颗豆,(十指交叉握拳,将大拇指藏于拳中)
发了一个芽,(将藏着的大拇指伸出)
顺着黄瓜架,(两个大拇指相互绕)
使劲往上爬,(边绕边向上)
长高了长高了,(两手分开,在头顶上上下摆动)
可惜没浇水,(在头顶双手变换反方向)
蔫了塌了架。(双手无力垂下)
8《手指歌》
一个手指按电钮,(左手手心向上五指张开,右手食指在左手手心按4下)
两个手指拣豆豆,(左手手心向上五指张开,右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下)
三个手指系扣扣,(左右手大拇指、食指、中指对碰4下)
四个手指提兜兜,(左右手大拇指相对,其余四指握拳向下,伸开握起4次)
五个手指握一起,(左右手握成拳头)
握成拳头有力气。(左右手握成拳头互碰4下)
9《好朋友》
鸟儿鸟儿天上飞,(摆动五指)
鱼儿鱼儿水中游,(前后划动)
牛儿牛儿岸上走,(呈牛角状,拇指碰小指,两手交替变方向)
扬起头来顶顶牛,(拇指小指相对挤压)
它们都是好朋友。(握拳拇指伸出弯曲两下)
10《喇叭花》
爬呀爬,爬呀爬,(从右手开始四指卷曲上去,然后四指伸展开)
爬到墙上找到家,(左右手交替做)
开出一朵喇叭花,(手腕靠拢,做出一朵花的造型)
嘀嘀哒哒吹喇叭。(左右手一前一后,做捏指的动作)
目标:
1、复习基本舞步,并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则,炮仗被点着后能及时发出信号,不提前,不落后的发出:“嘭”、“啪”声,感受新年到来的快乐情绪。
准备:
课件,幼儿会基本舞步
过程:
一、导入
师:看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年,开店,结婚等。炮仗会发出什么声音?
二、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容。
(1)听教师范唱,说出所唱歌曲内容。
(2)边看图谱,边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走
(1)从炮仗顶部往下观察:你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师:现在我要把你们变成一个大炮仗,圆点代表小朋友,那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈,后面一个接一个,(课件演示动画变)
(2)幼儿手拉手站成圆形,首尾不连接,教师边唱歌边拉着第一人的手,呈螺旋形走。
(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”,“啪”!炮仗爆炸啦,大家都变成了小纸屑轻轻飘落,回到原来的位置。
四、学(复)习游戏中的基本舞步。
(1)看教师边唱歌边做动作。
(2)说出教师的动作中,哪些舞步已会跳,哪些不会跳。
(3)复习已会跳的舞步,重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏集体,分组
师:商量好了吗?你们谁是带头人,谁来放炮仗,看那一组唱的准、走得齐,卷的好,炸得响,飞得美。
延伸
师:我们还学过什么舞步?滑步,娃娃步,踵趾小跑步,下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里,手上也可以有一些变化。
师:就要放假了,寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戏,但不能真的去放炮仗,危险的。祝小朋友还有所有老师们龙年快乐,好运连连。
幼儿园游戏把游戏性因素和教育性因素进行融合。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。你收集了哪些有趣好玩的幼儿园游戏呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《教案推荐: 大班户外游戏过桥洞教学设计之三》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、能创造性地用身体动作造型。
2、提高身体的柔韧性。
活动准备:
选择草地或软质场地。
活动过程:
一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。
二、启发幼儿回忆桥洞的特征,尝试用身体造型。
(1)幼儿自由造型,教师引导幼儿组合造型。
请幼儿展示各种造型动作。
(3)重点练习三种造型。
①身体向前自然弯曲,双手触地成拱形。
②身体仰卧抬起,四肢撑地。
③两人面对面坐在草地上,双手在身后撑地,双脚抬起并相互支撑。
三、钻桥洞。
选择上述第三种造型,幼儿分成两组,一组搭桥洞,一组钻桥洞,相互轮流游戏。游戏反复进行,也可以进行钻桥洞比赛。
四、听音乐做放松运动。
手指游戏《手指歌》
一根手指碰碰
两个手指剪剪
三根手指喵喵
四根手指叉叉
五根手指变小花
手指游戏《小猴子爬山》
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了脚上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了膝盖跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腰上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了肩上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了头上跳呀跳呀跳
一不小心滚下来
拍拍灰尘重新来
律动《猪八戒吃西瓜》
635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
游戏名称:小孔雀
游戏玩法:一只孔雀飞来了,又一只孔雀飞来了,你好,你好,我们一起做游戏吧,捉迷藏,上找找,下找找,左找找,右找找,找到了,在后边。再来跳个舞吧,一二三,一二三,口渴了,喝点水,喝点水。玩累了,天黑了,再见,再见。一只孔雀飞走了,又一只孔雀飞走了。
游戏名称《手指上课》
活动玩法:两手五指相顶
大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。
二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。
中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。
教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。
全体起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。
游戏名称:小手变
游戏玩法:
一个手指头,一个手指头,变变变变变,变成小筷子,
两个手指头,两个手指头,变变变变变,变成小剪刀,
三个手指头,三个手指头,变变变变变,变成小孔雀,
四个手指头,四个手指头,变变变变变,变成小扇子,
五个手指头,五个手指头,变变变变变,变成大雁飞,
游戏名称:手指变
游戏玩法:
食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽。
食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。
五个手指捏紧,做个拳头敲敲:咚,咚,咚。
伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:好,好,好。
小指小指钩钩,我们笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。
小手小手拍拍,大家歌儿唱唱:妙,妙,妙。
小班游戏小熊过桥教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能在高25cm,宽15cm的平衡木上走,通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小熊过桥教案吧。
活动目标:
1.能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
6.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。
(3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
(1) 教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。
评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
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