在学生时代，作文是我们的必修课。因此就算是日常的作文，老师也都会认真写上批改建议。促使学生通过老师批改的评语发现写作中的的闪光点以及做的不到位的地方，下次改正。那么一份好的评语该如何写呢？为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“适合批改作文时的评语”，欢迎大家借鉴与参考，希望能对大家有帮助。
1.用了列数字，举例子的方法，很形象。
2.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
3.对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
4.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
5.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
6.文章简洁明了，语言平淡朴实。
7.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8.简要叙述前因，进行铺垫。
9.结束得有点突然，夸张了。
10.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
11.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
12.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
13.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
14.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
15.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。M.YjS21.cOM
16.表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
17.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
18.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
19.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
20.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
21.结尾含蓄，点明主题。
22.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
23.加入人物行为，使画面生动。
24.结尾同样搞笑。
25.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
26.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
27.开头直奔主题，让人一目了然。
28.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
29.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
30.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
31.情境描述调动起悬念。
32.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
33.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
34.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
35.前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
36.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
37.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
38.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
39.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
40.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
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作文是必考题，也是培养我们观察力、记忆力等的作业。所以，我们会发现大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方。作为老师该如何去点评学生的作文呢？经过整理，幼儿教师教育网小编特意编辑了“批改作文时可以用的诗句”，欢迎大家阅读，并灵活运用到方案中。
1.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
4.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
5.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
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7.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
8.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
9.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
11.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
12.文章边叙事边抒情。
13.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
14.详略安排不当，主次不够分明。
15.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
16.文章头尾照应，中心明确，结构完整。
17.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
18.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
19.以味诱人，意境深远。
20.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
21.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
22.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
23.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
24.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
25.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
26.开头直奔主题，让人一目了然。
27.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
28.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
29.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
30.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
作文是必考题，也是培养我们观察力、记忆力等的作业。因此就算是日常的作文，老师也都会认真写上批改建议。至于老师写评语的目的则在于让我们发现自己身上的闪光点，改变不足的地方。而一份正确的作文评语，老师又该怎么写呢？下面幼儿教师教育网小编就为大家征集了“小学语文老师批改作文经典评语”，欢迎大家阅读，并灵活运用到方案中。
1.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
2.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
3.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
4.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
5.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
6.充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。
7.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
8.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
9.文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
10.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
11.语言基本通顺，偶有不畅。
12.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13.语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。
14.文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
15.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
16.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
17.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
18.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
19.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
20.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
21.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
22.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
23.事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的潜力。
24.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
25.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.
26.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
27.真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
28.表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
29.不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。
30.结尾含蓄，点明主题。
31.比喻贴切，用词生动。
32.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
33.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
34.结束得有点突然，夸张了。
作文是必考题，也是培养我们观察力、记忆力等的作业。因此每篇作业交上去后，老师都会细心的写上批语。至于老师写评语的目的则在于让我们发现自己身上的闪光点，改变不足的地方。老师该如何写好学生一看就明白的作文评语呢？请您阅读幼儿教师教育网小编为您挑选的“批改学生作文的优美评语”，欢迎大家阅读，并灵活运用到方案中。
1.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
2.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
3.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
4.......对精彩地方进行简单描述；点面结合。
5.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
6.由景生情，结尾自然。
7.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
8.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
9.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
12.结尾呼应文题，点明中心。
13.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
14.情境描述调动起悬念。
15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
16.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
17.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
18.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
20.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
21.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
22.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
23.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
24.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
25.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
26.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
27.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。
28.场面和气氛描述为文章增色不少。
29.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
30.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
跑操是体育锻炼，也是班级团队展示，跑操口号不能光用音量来提振士气，还要用口号的内容来鼓舞自己。有哪些个性的学校跑操口号？幼儿教师教育网小编收集并整理了“适合学校跑操的经典口号”，希望对您的工作和生活有所帮助。
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11.刻苦训练，锐意进取；xxx班（具体年级和班级），所向披靡！
12.立志奋发，勇于拼搏，实现自我，超越自我。
13.扬帆摆舵，奋勇拼搏，挥洒热情，放飞自我。
14.非比寻常，九班最强!
15.不骄不馁，迈向成功，脚踏实地，早日圆梦。
16.亦德亦才，自强不息，天下无敌，共创佳绩。
17.顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
18.三年十 团结无比 释放青春 永争第一
19.亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
20.百炼千锤，高三无悔，金榜夺魁，舍我其谁。
21.跑出风格，跑出水平。
22.精神的动力，源于运动。
23.独一无二，清华北大，统统拿下。
24.赤子之心，乘风破浪；逆风翻盘，向阳而生。
25.顽强拼搏，超越自我，强身健体，勇于开拓。
26.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
27.秀出自信，展现自我；非比寻常，x班最强。
28.尽职尽责，持之以恒，争强好胜，笑傲苍穹。
29.天行刚健，志在拿云，傲视群雄，唯我独尊。
30.十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。
31.锻炼身体，从我做起，追求梦想，永不放弃。
32.文者称雄，武者称霸，初二一班，雄霸天下。
33.天生我才，必有大用，今日不用，明日必用。
34.非同一般，青春似火，超越自我。
35.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
36.初一（1）班：激情飞扬，成就梦想，四班心齐，所向无敌。
37.犯其至险，图其至远，高考在即，拼搏到底。
38.信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌。
39.激情飞扬，超越梦想，挑战极限，创造辉煌。
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每回布置作业，作文都是必不可少的，可见作文的重要性。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。归根结底就是希望同学们能持续保持好的部分，改掉不足的地方。你知道怎么写好直观的优秀评语吗？经过整理，幼儿教师教育网小编特意编辑了“批改满分作文所需的高级评语”，真诚希望能帮助到您。
1.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
2.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
3.细节描述颇具匠心。极富功底。
4.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
7.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！
8.字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
9.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
11.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
12.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
13.涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
14.语言基本通顺，偶有不畅。
15.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
16.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
17.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
18.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
19.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
20.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
21.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
22.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
23.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
24.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
25.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
26.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28.......和......构成鲜明比较，突出......
29.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
30.孩子的气的语言很有意思。
作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。评语作为一个让学生们直观就能感受到自己水平的东西，是很重要的。而一份正确的作文评语，老师又该怎么写呢？以下是幼儿教师教育网小编为您整理的“语文单元作文精选教师评语”，真诚希望能帮助到您。
1.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
2.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
3.情境描述调动起悬念。
4.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
5.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
6.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……
7.前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
8.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
9.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
10.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
11.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
12.全文通俗易懂，趣味性强。
13.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
14.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
15.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
16.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
17.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
18.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
19.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
20.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
21.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
22.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
23.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
25.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
26.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
27.真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
28.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
29.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
30.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
31.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
32.这段描写读来令人感动。
33.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
34.过渡自然，每一段交待得很清楚。
35.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
36.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
37.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。
38.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
39.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
40.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
作文作为一个容易丢分也是最容易得分的部分，是老师抓很严的作业。所以，我们会发现大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方。那么一份好的评语该如何写呢？请您阅读幼儿教师教育网小编为您挑选的“语文老师必看的学生优秀作文评语”，真诚希望能帮助到您。
1.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
2.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
3.反问句开头，吸引读者。
4.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
5.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
6.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
7.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
8.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……
9.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
10.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
11.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
12.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
13.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
14.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
15.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！
16.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
17.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
18.文章前后连贯，形成完整的形象。
19.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。
20.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
21.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
22.过渡自然，每一段交待得很清楚。
23.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
24.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
25.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
26.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
27.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
28.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
29.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
30.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
31.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
32.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
33.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
34.排比名的使用为文章增色不少。
35.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
36.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
37.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
38.开头直奔主题，让人一目了然。
39.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
40.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。当学生上交作文后，老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。而一份正确的作文评语，老师又该怎么写呢？下面幼儿教师教育网小编就收集了“适合中小学生教师的作文评语”，以供大家选择、借鉴，希望有所助益。
1.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
2.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
3.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
4.心理描述细腻，比喻句用得好。
5.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
6.开头简洁自然
7.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
8.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
10.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
11.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
12.情境描述调动起悬念。
13.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
14.......以......开头，较有新意前因后果娓娓道来。
15.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
16.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
17.本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
18.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
19.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
20.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
21.字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
22.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
23.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
24.本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
25.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.
26.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
27.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
28.简要叙述前因，进行铺垫。
29.开头出手不凡，吸引读者
30.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
31.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
32.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
33.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
34.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
35.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
36.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
37.以味诱人，意境深远。
38.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
39.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
40.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
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