[最新]中班智力游戏简短

09-23

游戏作为幼儿园最基本的活动,越来越受到重视与推崇。幼儿园游戏有利于增强小朋友的自律性,明白合作的重要性。幼儿教育专业团体对游戏活动应作出肯定,促进社会对游戏的广泛认同。你知道哪些关于幼儿园游戏的积极作用?下面是由小编为大家整理的“[最新]中班智力游戏简短”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

中班智力游戏(篇一)

一、魔毯:游戏目的:

1、立定时能平衡自己的重心

2、加强幼儿间的情感交流,培养合作观念

3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

游戏材料:

报纸,录音机,音带

游戏过程:

1、在场地上铺若干报纸。

2、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了。

3、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。

4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走。

5、将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿。

二、溜冰:

游戏目的:

培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

游戏材料:

报纸,节奏较快的音乐

游戏过程:

1、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势.

2、音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

3、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手.

(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

教学反思:

1应该对幼儿们进行分组游戏。

2在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班智力游戏(篇二)

活动设计背景

中班幼儿对于口语表达能力,观察力,理解能力都有了一定提升,为此,选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长,设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。

活动目标

1、引导幼儿观察图画,通过各种游戏认识目的字,激发幼儿识字的兴趣。

2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

教学重点、难点

活动重点:引导幼儿观察图画,通过各种游戏认识目的字,激发幼儿识字的兴趣。

活动难点:在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

活动准备

1、游戏场景。

2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

一、开始部分:

1、师:宝贝们,老师带你们去郊游,我们出发吧!(听音乐)

2、(看幻灯片)师:瞧,大自然的景色多美啊!白白的云,涓涓的水,美丽的花,茂盛的树。让我们一起说声:大自然,我爱你。

二、进行部分:

1、师:听,这是什么声音。幼:风声。(老师用扇子扇风)

师:风孩子今天也要和我们一起郊游,它还给我带来了一份礼物,快坐下来看看吧。

2、师:提问:风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看,图上都有什么时候?

3、根据幼儿的回答出示字宝宝,用不同的方法和字宝宝打招呼,同时提问“树,见到风会怎么样”说一句话,然后出示相应的儿歌。

4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

5、师:字宝宝也要同我们来郊游,快看看有谁。(出示目的字的幻灯)

6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。

7、游戏:送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏,快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢,我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里,(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。

8、配课老师:宝贝们,我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了,你们帮我救救他们吧。

9、师讲游戏规则,幼儿救字、送字。

三、结束部分

大自然中有花、有水、有云、有树,因为有了它们,我们的大自然才会变得更加美丽,现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!

中班智力游戏(篇三)

设计思路:

电话是我们经常会用到的通讯工具,在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏,因此我设计了这节课,通过活动教孩子们一些打电话的常识,教育孩子们平时打电话时要有礼貌,不乱打电话。

〔活动目标〕

1、和幼儿共同探讨打电话的常识,教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。

2、教幼儿认识一些常用的电话号码,引导幼儿正确使用电话。

3、引导幼儿为小动物们设计电话号码,互相交流电话号码,通过电话增进与伙伴间的友谊。

〔活动准备〕

多媒体课件,纸杯制作的电话,卡纸,动物头像、数字卡片、投影仪

〔活动过程〕

一、请幼儿欣赏多媒体课件,导入课题:

演示多媒体课件《宝宝打电话》,幼儿看完后提问:

1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了,被大老虎吓到了)

2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了,打错电话了)

小结:宝宝因为把号码记错了,结果被大老虎吓到了,那么我们平时在打电话的时候一定要仔细,不能打错电话。

二、与幼儿谈话,引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识:

1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?

2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们,比如说失火了,要打……(119),引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。

小结:看来电话在我们的生活中无处不在,给我们的生活提供了很多方便。

3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码:

教师的电话响,教师接电话,假装听不清,请一位幼儿帮忙听,出现话外音“我是森林动物之家,我们小动物要搬新家了,需要按装电话,你们能帮我们设计一下电话号码吗?”

4、幼儿设计电话号码,教师指导:

请幼儿重复刚才的电话内容,问幼儿愿不愿意帮助小动物?

幼儿同意后教师出示准备好的卡纸,数字卡片和动物头像,让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例,引导幼儿可以按数的规律进行排列,例如:从大到小,从小到大,偶数、奇数排列等。

5、展示幼儿作品:

幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品,重点介绍有规律排列的作品。

三、游戏:打电话

1、拿出用纸杯制作的电话,请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好,引导幼儿使用礼貌用语。

2、小结:简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来,教师将问题放进问题口袋,留到下节课解决。

中班智力游戏(篇四)

1、目的:加深对数的认识。

2、准备:棋子和棋盘(自己用纸画方格也可以)

3、玩法:

母子相对棋盘而坐,先决定各人棋子的颜色,在开始游戏。从预备起的信号一开始,母亲和孩子便把自己的棋子一颗颗的排成一行,等到母亲说停的时候,便停止手上的动作,然后再用眼睛看看谁排得比较多(如果能够数出来更好)。在数之前,母亲不妨故意说:好象小明多一点。

数完自己的棋子后,也也要一颗颗(和比赛时一样)的把棋子收起来。在孩子懂得这个游戏的要领后,便可以将比赛改变为2行或3行。

4、提示:

孩子在开始玩的时候,有时候会为了排快一点,而未能将棋子放在格子里,既然是刚开始玩,所以不必规定太严格。

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中班智力游戏(篇五)

小星星

活动目标:

1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备:

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动过程:

一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家:

“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色

“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家

“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

中班智力游戏(篇六)

玩法:

1.先请一名托儿戴上头饰当小猫.

2.其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。

3.小朋友听到叫声,就把手松开。请一托儿去把小猫找回来,找到后要说:“小猫在这里。”

4.集体拍手鼓掌。

5.换一名托儿当小猫,持续玩下去。

准备:

小猫头饰一个。

提示:

1.培养托儿的注意力。感受集体游戏的乐趣。

2.小猫必须躲在不被其他托儿直接看到的地方。

中班智力游戏(篇七)

1.探索纸球的多种玩法;

2.通过玩纸球,掌握投掷、滚球、合作运球的方法;

3.在游戏中增强规则意识。

自制纸球若干、独木桥、纸棒、篮球架、音乐。

游戏内容:打狼

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.学习并掌握正确的投掷动作,能上下肢协调用力;

2.体验体育活动的乐趣,乐于参与体育活动;

3.在游戏中增强规则意识。

游戏玩法:

在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进开始打狼(投掷纸球),不能靠近大灰狼的家哦!不然他会把你们吃掉了。

游戏规则:

提醒幼儿在走路线的时候注意安全,原路返回,不能把纸球打同伴的身上。

游戏内容:小棍赶猪

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.练习用纸棒赶球的动作;

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;

3.积极参与体育活动,乐意与人合作,体验合作的快乐。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的两队,站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑,到终点后拿起纸球进行投篮,以完成速度快或进球多得对为胜利者。

游戏规则:

注意安全,按规定的线路进行游戏。

游戏内容:螃蟹运球

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.练习俩人背对背夹球走的动作;

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;

3.积极参与体育活动,乐意与人合作,体验合作的快乐。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的两队,每组俩人背对背夹球站在同一起跑线向前走,到终点后拿起纸球进行投篮,以完成速度快的队为胜利者。

游戏规则:

注意安全,中途掉球需从起点重新游戏。

1.探索纸棒的多种玩法;

2.掌握纸棒操、绕障碍跑、障碍跳的动作;

3.在游戏中增强规则意识。

自制纸棒若干、钓鱼竿、鱼池场景、音乐。

游戏内容:小猫钓鱼

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.掌握绕障碍跑得动作;

2.乐于参与体育活动;

3.在游戏中增强规则意识。

游戏玩法:

用纸棒摆成弯弯曲曲宽50公分的小路两条,幼儿分成人数相等的两队,在起点线开始跑过小路,在终点拿起鱼竿钓鱼一条,再原路返回,下一位幼儿开始游戏。在规定时间内钓鱼多的一组获胜。

游戏规则:

提醒幼儿在跑过小路的时候不踩纸棒,否则从起点重新游戏。

游戏内容:纸棒操

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.能跟随音乐做纸棒操;

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;

3.积极参与体育活动,动作与音乐合拍。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的四队,音乐响起,模仿纸棒操的动作。

游戏规则:

注意安全,积极参与。

游戏内容:障碍跳

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.练习双脚并拢跳过纸棒的动作;

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;

3.积极参与体育活动体验乐趣。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的两队,每组幼儿双脚并拢跳过纸棒,到终点后跑回起点,以完成速度快的队为胜利者。

游戏规则:

注意安全,双脚并拢同时起跳。

1.探索杯子的多种玩法;

2.掌握杯子垒高、翻杯子、跑等动作;

3.通过游戏,增强幼儿的合作意识、规则意识。

彩色塑料杯若干、场地、音乐。

游戏内容:比比谁垒得高

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.掌握杯子垒高的方法技巧;

2.乐于参与体育活动,体验游戏活动的乐趣;

3.在游戏中培养孩子的创造力、动手操作能力。

游戏玩法:

音乐响起,幼儿开始垒杯子,在规定时间内杯子垒的最高、最稳的幼儿获胜。

游戏规则:

中途如出现倒塌,需继续垒高。

游戏内容:杯子翻翻翻

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.练习掌握跑、快速翻杯子的方法;

2.积极参与体育活动,体验合作游戏的乐趣。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的两队,音乐响起,从起点跑向终点,以最快的速度将5个杯子翻过来放稳,再从终点跑回起点,下一轮游戏继续。以完成速度最快的一组为获胜者。

游戏规则:

杯子翻过来必须放稳方能返回起点。

1.练习掌握追跑、躲闪的动作;

2.掌握游戏的玩法,遵守游戏规则;

3.通过游戏,增强幼儿的合作意识、规则意识。

大灰狼头饰5个、丝巾5条、场地、音乐。

适合年龄:4——5岁

游戏玩法:

把幼儿10人分为一组。在地面上画一个圈,其中5人腰间掖丝巾头戴大灰狼头饰扮演大灰狼,线上5人当猎人。说完“大灰狼,真狡猾、长有一条长尾巴。我是一个小猎人,捉到尾巴乐哈哈”后,圈里的大灰狼迅速四处跑,线上的猎人开始追并揪掉尾巴,揪得尾巴最多的幼儿获胜。

游戏规则:

追跑的过程中杜绝故意推小朋友,安全第一。否则淘汰出局。

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