中班语言有趣的伞教案模板

11-26

在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。教师要准备好教案,这是教师职责的一部分。教案可以促进青年教师的快速成长,对于编写教案你一定有很多想法吧。考虑到你的需求,我们特意整理了“中班语言有趣的伞教案”,仅供参考,希望能为你提供参考!

中班语言有趣的伞教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

活动准备:

1、实物:一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪

活动过程:

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)

这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)yjS21.com

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)

二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友)

听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!

师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

幼A:圆圈圈,变木桶,妈妈用它来装水。

幼B:圆圈圈,变篮子,买了水果放里面。

幼C:圆圈圈,变乌龟,乌龟在水里游来又游去。

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

师:现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述

鼓励小组间相互讲述。

中班语言有趣的伞教案 篇2

老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!

师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

幼A:圆圈圈,变木桶,妈妈用它来装水。

幼B:圆圈圈,变篮子,买了水果放里面。

幼C:圆圈圈,变乌龟,乌龟在水里游来又游去。

……

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

师:现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述

鼓励小组间相互讲述。

中班语言有趣的伞教案 篇3

活动目标

1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2、 能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3、 在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、 实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板

活动过程

一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、 对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

幼A:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。

幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。

幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。 ……

请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

老师出示背景图,示范编故事:

有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”

它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧!

幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再 讲述)

请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。

活动反思

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”。因此我设计了这次中班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、讲讲,激发孩子的想象力,大胆地表达自己的想法。

中班语言有趣的伞教案 篇4

设计意图:

西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一,但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容,是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中,发现西瓜的主要特点,了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。

目标:

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。

[评:目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]

准备:

1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、无籽西瓜若干。

3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

4、课前请幼儿洗净双手。

过程:

一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评:以有趣的故事引出课题,既能启发幼儿联系自己的经验,又能激发幼儿讨论的兴趣。]

教师讲述故事《猴王吃西瓜》,提问:1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的?

二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?

[评:这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性,同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]

2、西瓜是什么样的?

(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

[评:每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件,保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想,让幼儿充分观察,从而了解了幼儿的观察方法,感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]

(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

小结:有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

[评:在幼儿充分感知的基础上,教师安排了让幼儿表述的环节,这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果,以达到相互交流的目的。]

3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)

(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

(2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜,吃起来特别方便。)

2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。

[评:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。幼儿通过比较,感受到了科学技术对人类的好处。]

附 猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前,山上住着一群猴子。有一天,一只猴子捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜,于是它就招来许多猴子问:“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说:“不对,不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对,是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。

最后,猴王听信了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

反思:

西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一,但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容,是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中,发现西瓜的主要特点,了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。

中班语言有趣的伞教案 篇5

活动目标:

1、在看看讲讲各种钱币中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

2、在了解钱用处的基础上,让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。

3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

活动过程:

一、引出话题

师:最近,我们小朋友一起带来各种各样的钱,现在请你来告诉大家,你认识了哪些钱?

(幼儿大胆发表)

师:今天我们班里开了三个娃娃银行,[.来源教案网]请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?幼儿自由观察

1、你看到哪些钱?

(幼儿积极讲讲看到的钱,老师随机引导)

幼儿再次观察钱的秘密。

2、你发现钱有什么秘密?

3、还有什么看不懂,请大家看来帮忙。

(幼儿大胆提问,老师与同伴一起帮忙。)

二、钱的用处

1钱有什么用?

2你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?

(老师出示报纸直接告诉幼儿,激发幼儿关心他人的情感)

幼儿排队捐钱。

三、延伸活动

那这个箱子怎么寄出去?

(下次我们一起来想办法)

中班语言有趣的伞教案 篇6

目的:

1、在看看讲讲各种钱币中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

2、在了解钱用处的基础上,让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。

准备:

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

过程:

引出话题

师:最近,我们小朋友一起带来各种各样的钱,现在请你来告诉大家,你认识了哪些钱?

(幼儿大胆发表)

师:今天我们班里开了三个娃娃银行,请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?

幼儿自由观察

1你看到哪些钱?

(幼儿积极讲讲看到的钱,老师随机引导)

幼儿再次观察钱的秘密。

2你发现钱有什么秘密?

3还有什么看不懂,请大家看来帮忙。

(幼儿大胆提问,老师与同伴一起帮忙。)

钱的用处

1钱有什么用?

2你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?

(老师出示报纸直接告诉幼儿,激发幼儿关心他人的情感)

幼儿排队捐钱。

延伸活动

那这个箱子怎么寄出去?

(下次我们一起来想办法)

中班语言有趣的伞教案 篇7

【活动目标】

1、能够认真观察图片,理解图片内容,表达自己的想法。

2、喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

【活动准备】ppt课件等。

【活动过程】

一、导入。

师:夜晚的森林里发生了一件有趣的事情,小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西,猜猜看这是什么?

二、观察ppt内容。

师:原来,一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮,咦!(播放ppt:两只小兔子肩并肩站着图)墙面上出现了一只手的影子,是谁的手呢?大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看,小兔子的影子怎么会是一只手呢?

总结:原来两只小兔子肩并肩站着,兔耳朵照过去就是手指的样子。

师:是不是很好玩?这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作,你们瞧这次的影子会是什么样的呢?(播放ppt:两只小兔子背靠背坐着图)

总结:原来两只小兔子背靠背坐着,兔耳朵照过去就是兔子头的样子。

(播放ppt大象与小鸟图):观察并且讨论:这是谁的影子呢?会是谁变出来的呢?

请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的?

(播放ppt全体动物图)老师:小朋友说的真好,小动物们玩的很开心!大象对小伙伴们说:我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的?

总结:原来大象躺在地上,小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。变出了一棵大树的影子。

你们觉得小动物们是不是非常有趣?

三、出示ppt,欣赏完整故事。

老师:接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。

附故事:

夜晚的森林里,动物们发现了一个手电筒,一按按钮,一束圆圈的光照在墙壁上。咦?谁的手?大家慌忙四处查看,原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。( )怎么回事?“手影”又变了。哦,俩只兔子背靠背坐在那里了。哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起来,他们轮番表演,又摆出了好多种姿势,墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作,做出了一颗大树的影子。

四、出示ppt,再激发兴趣

动物合作变化出的影子很有趣,你能清楚地分辨是谁的影子吗?有三只小猪找不到自己的影子了,你能帮一帮小猪找到自己的影子吗?(播放ppt:替小猪找影子)

你们真是太棒了,豆豆小朋友看你们这么厉害,也想请你们帮个忙,替他把积木的影子找出来。(播放ppt:替积木找影子)

五、活动延伸

老师:影子太有趣了,动物们合作摆出各种各样的造型,照出意想不到的影子,玩得十分开心。你看我们比动物更厉害,(播放ppt影子图片)我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你们能想到什么造型呢?我们到操场上去试一试吧。

中班语言有趣的伞教案 篇8

1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验,培养小朋友活泼、开朗的心情。

2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

2、带有不同表情的故事情节图片

能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。

一、游戏:找脸谱

1、小朋友,今天老师带来了四个不同表情的脸谱,开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏,好吗?

这游戏是这样玩的,请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。(教案出自:教案网)然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到哈哈笑的声音,该站在哪张脸谱前面呢?(喜)

(幼儿游戏)

二、观察五官来区分表情

1、刚才我们玩了找脸谱的游戏,你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?

3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?

4、我们来学一学这四种表情,看谁学的像?(听声音学表情,抽字卡学表情)

三、看故事图片,体验故事中人物的表情

今天,我给小朋友带来了三张图片,这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的,(教案出自:教案网)图片上发生的故事也不一样,请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情,发生了什么事情,你们行吗?谁愿意来试一试?

(请数名幼儿分别讲述不同图片)

幼儿看表情图片,发挥想象创造,小青蛙躺在床上,青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?

四、情感延伸

1、我们的脸真有趣,心里感到高兴、快乐的时候脸会笑,伤心时我们会哭,生气时我们会怒,担心时会发愁,那你最喜欢拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)

2、我也喜欢笑,因为笑能时我们感到快乐,使我们的身体健康。而经常生气担心、伤心会使我们心里难受,不舒服,身体还会不会健康呢?

所以,我们小朋友每天要开开心心,快快乐乐,遇到问题不要生气,更不要哭,而要动脑筋去解决,这样我们每个人都会健康快乐,好吗?

中班语言有趣的伞教案 篇9

【活动目的】

1、自制墨迹图,发展动手能力。

2、根据墨迹图进行创造性想像活动。

3、借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力。

【活动准备】

1、教师制作墨迹图一幅。

2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

【活动过程】

一、引起幼儿尝试的兴趣

师:小朋友,今天,老师给您们带来了一幅很有趣的画,你们想看吗?(想)

师:(出示画面)看,这是一幅墨迹图,你们想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)

二、幼儿第一次尝试:利用实物、自制墨迹图

1、提供白纸、墨汁、滴管,幼儿自己动手制作。

2、教师小结:对于富有创造性的幼儿给予肯定,对于能力较差的幼儿进行辅导,引导其正确制作方法。

三、幼儿第二次尝试:想像墨迹图

1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么,并说出想像的依据。例如,如果说墨迹图像鸟,就要指一指、说一说什么部位像鸟头,什么部位像鸟翼等。

2、转动墨迹图,变换角度看看它还像什么,鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。

四、幼儿第三次尝试:组合墨迹图编故事

1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上,自由议论这些墨迹图像什么。

2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图,并以它们为角色或景物组合起来,编讲一个与众不同的小故事。可以个人编讲,也可以两个人合作编讲。例如,将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来,可以编成这样一个小故事:青蛙和马是朋友。一天,青蛙对马说:你可以自由自在跑到很远的地方去玩,多好呀!马说:你跳到我的背上,我带你去旅游。青蛙就跳上马背,马飞跑起来,青蛙高兴得又叫又跳。马说:别跳!别跳!可青蛙不听,结果扑通一声,从马背上摔了下来。

五、幼儿第四次尝试:添画墨迹图

引导幼儿依据想像在墨迹图上添画,使画面更完整、丰满。例如,如果墨迹图像蝴蝶,就将该蝴蝶添画完整,并添画一些相关景物。

活动延伸:

将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿继续想像、编讲。

附:

几种墨迹图的制作方法

1、将墨汁滴在纸的不同部位,抚展后可以同时形成几幅墨迹图。

2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。

3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班语言有趣的伞教案模板》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了中班教案专题,希望您能喜欢!

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