木偶奇遇记的读书笔记

03-12

众所周知,身为一名合格的人们教师,我们应该注意自己对孩子们的教育方式,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。如何动笔写一篇教育笔记呢?以下为小编为你收集整理的木偶奇遇记的读书笔记,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

木偶奇遇记的读书笔记【篇1】

撒谎的小孩鼻子会变长,贪玩的小孩会变成小驴子。这可一点没有吓唬你们哦!意大利著名作家卡洛科洛迪所写的著名童话《木偶奇遇记》是我最喜欢的课外读物,我与匹诺曹还有着一段奇迹之旅呢!

初识匹诺曹是在我过8岁儿童节的时候,那天妈妈把我带到书店,而不是以往每年这个时候都去的玩具店,我疑惑不解的问妈妈:“为什么今年的儿童节要带我来书店?”妈妈笑着抚摸着我的头说:“因为你已经是一名小学生了,从今往后要多读一点课外书,这样你才能学到更多的知识”。我似懂非懂的点了点头,就跑进了书店,我就像一只无头苍蝇似的,东找找,西翻翻,看着满墙满柜的书,我一下子懵了,不知道选哪本。此时,书店里的营业员阿姨笑眯眯的来到我的跟前,递给我一本书,我一下子被封面上的小男孩给吸引了,他身穿童子军服,头戴一根插着白色羽毛的大帽子,表情夸张,特别是他那长长的往上翘起的鼻子,他的鼻子为什么会那么长呢?我迫不及待的打开书,在里面寻找答案。

这本书讲的是一个叫做匹诺曹的捣蛋坏木偶变成一个诚实、善良的好孩子的故事。

在读这本书的时候,我有时被故事有趣的情节所深深的吸引,有时也感到阵阵的脸红。因为匹诺曹的一些坏毛病我也有一点,我也很淘气,很任性,有时候不听爸爸妈妈的话,我也很懒惰,自己的事情都不想做,更别说帮爸爸妈妈做家务了。看着匹诺曹不断进步,我惭愧极了。跟着匹诺曹结束奇迹之旅后,我改变了许多,不贪玩了,变的勤奋刻苦,热爱学习,还会主动帮助爸爸妈妈干一些家务。

这本书让我受益匪浅,我们不要像调皮、懒惰、贪玩、爱撒谎的匹诺曹学习,应该做一个诚实、善良勤劳爱学习的孩子。让我们和匹诺曹一起欢笑、一起烦恼、一起成长吧!

木偶奇遇记的读书笔记【篇2】

最早知道“匹诺曹”,那时我只有六七岁吧?每天下午四点半吧?守在收音机前,入迷地听“小喇叭”,谁也别想叫我在这时候做任何事情!听到伤心处,我会抹眼泪,听到高兴时,我会哈哈大笑,妈妈总说我“冒傻气”,我也不生气——才没功夫和她计较呢。

不久前,在图书馆一看到《木偶奇遇记》,马上就想起了“撒谎鼻子会变长”和“不学习会变成驴子”的事。直到这时,我才知道它是 意大利儿童文学作家卡洛。 克洛迪的 代表作。 像遇到老朋友似的,怀着无限的亲切感,我给儿子读起了这本童话。

《木偶奇遇记》这部童话的主人公匹诺曹是个调皮的木偶,由老木匠杰佩托做出来,他天真无邪,纯洁朴实,正直勇敢。他任性、淘气、不 守规矩,有时还喜欢撒谎。他和现实生活中的许多小朋友一 样,心地善良,聪明伶俐。但是也有很多缺点:没有主见, 没有恒心,禁不住诱惑。就是因为这样,他经历了很多危险的事,用儿子的话说,“可真是九死一生啊”!

他因为想看戏所以卖掉了课本。在木偶戏班差点被烧死。在返家的路上受狐 狸和猫的欺骗差点被它们吊死。仙女救了他以后,又被傻瓜 城的法官送进了监狱。出狱后,他又被迫当看门狗。夜里, 他又因帮主人捉住了黄鼠狼而重获自由。他又想成为用功读 书的好孩子,但又禁不起诱惑,听坏同学的话逃学 到“玩儿国”去玩,变成了一头驴子。最 后,他在鲨鱼的肚里与父亲重逢,并设法逃了出来。从此, 小木偶每天去做工,有空还认真学习,真诚地照顾杰佩托爸爸和仙女妈妈,终于变成了一个真正的 好孩子。

曲折、离奇的故事立刻吸引了儿子,每晚睡前总得读上两三章。 时不时的,还拿书中的话给我讲道理:“妈妈,你可别骗人,撒谎的孩子鼻子会变长的!”“妈妈,不爱学习的孩子会变成蠢驴,对吧?” 一本薄薄的《木偶奇遇记》把那么多的道理生动活泼地讲给了孩子,真是 让人受益无穷、难以忘怀呀!

木偶奇遇记的读书笔记【篇3】

这本书,《木偶奇遇记》,讲述了匹诺曹的冒险经历,从一个任性、淘气、懒惰、爱撒谎、不关心别人、不喜欢学习、只想整天玩耍的木偶,到一个有礼貌、爱学习、努力工作、尊敬长辈、关心他人的好孩子。印象最深的是这一件事:傀儡骗仙女把四枚金币丢在附近的森林里,然后又骗仙女,因为她喝药的时候心慌,不小心把金币吞进肚子里了。后来,她被仙女揭穿了。木偶很惭愧,想离开一个房间,但是她的鼻子太长了,她甚至不能出门。

看完这个小故事,我的小手忍不住摸摸我的鼻子,偷偷告诉你,因为我也撒了谎:那是一个炎热的下午,妈妈在家午睡,但是我因为贪玩不小心把妈妈的眼镜打碎了,心里忐忑不安,生怕被妈妈批评,就像热锅上的蚂蚁。我妈还不知道真实情况,更怕我鼻子长得像匹诺曹,于是我跟我妈说了那个打碎我眼镜的真凶。我很高兴妈妈不仅没有批评我,我的心情也开朗了很多。

《木偶奇遇记》确实是一本好书。看完之后,不仅学到了知识,也觉得自己变了很多。所以,在这里,我想把这本好书推荐给大家,建议大家也可以看看这本好书。

木偶奇遇记的读书笔记【篇4】

读了《木偶奇遇记》这本书,我感触很深。

本书共分37篇。皮诺奇从一块奇怪的木头变成了一个真正的孩子。这本书有很多曲折,让我百感交集。我高兴它从木头变成了木偶,我难过它从木偶变成了驴。我与英雄同甘共苦。我好像真的走进了那些场景。这些意想不到的事情让它一时高兴一时难过。我觉得它的经历很坎坷,我很同情。

其中一个情节很触动我。皮诺奇被跛脚狐狸和瞎猫骗了。他们骗他说,城市里有一块土地是奇迹宝藏。如果你在那里种金子,你可以得到更多的金子。皮诺奇相信了,于是他在那里种了五枚来之不易的金币,但他一无所有。还有一个小故事!他的父亲卖了他的外套去买书给曹上学,但是皮诺奇为了好玩卖了他的课本,却买了马戏团的票,这打乱了马戏团的表演。队长准备惩罚他。后来被他的经历感动了,给了他五个金币。皮诺奇真的很可恨,很可怜,很可爱。可恨的是他喜欢卖课本去看马戏。可怜的是他的五个金币都被骗了。可爱的是他对父亲还是很孝顺的。马戏团团长给了他五枚金币。他想给他父亲买一件漂亮的外套。

合上书,我久久不能平静。主人公皮诺奇是一个面对困难,不怕失败的好木偶。每次遇到挫折,他总是乐观积极。这个我做不好。比如我弹钢琴的时候,不想弹一些比较难的曲子。我妈说,坚持不下去,遇到困难就放弃。以后我要向的曹学习,大家也要学习!

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基于您的需要,我们整理了《木偶奇遇记》读书笔记,作者在作品中用流畅的语言,叙述了相关情节。这时我们可以通过写读后感的方式来记录新的收获,该如何写好作品的读后感?或许你能从中找到需要的内容!

《木偶奇遇记》读书笔记 篇1

这两天,爸爸和我一起读了《木偶奇遇记》这本书。这本书中,匹诺曹以前是一个非常调皮的木偶,他在经历了很多困难和挫折之后,他终于醒悟到,自己要想成为一个真正的孩子,必须要好好学习,掌握科学知识和一门手艺,才能养活自己和自己的爸爸。在成长的过程中,匹诺曹碰到了看上去很凶恶心地却善良的马戏班主吃火人;还碰到了两个看上去很善良的骗子——狐狸和猫;还碰到了蓝头发的好心的仙女。他才逐渐地知道了,看一个人是好是坏,不能光看他的样子,也不能只听他说的花言巧语,而是要看他是不是真的为你着想。有时候好听的话不一定就是好话,只让你玩乐的行为也是不安好心的。匹诺曹在被狐狸和猫骗走了身上所有的金币后,说谎话鼻子变长,又经历了玩儿国变成了小毛驴,在鲨鱼的肚子里找到了爸爸,并和爸爸一起想办法逃了出去。从此,他发生了转变,一边认真学习知识,一边工作来养活他的爸爸,并且在听到好心的仙女生病了之后,就把自己积攒的40个铜币送给了她。最后,他终于得到了仙女的谅解和认同,仙女实现了他的愿望,把他变成了一个聪明、可爱的真正的好孩子,不再是一个木偶了。他觉得他是木偶时是多么滑稽可笑啊,如今他又是多么高兴啊!

通过这本书,我认识到,做一个好孩子,一定不能说谎,而且不能光知道玩耍,还不能有不切实际的幻想;我还认识到,知识是我们最大的财富,我们要努力学习,从而丰富我们的知识,让我们能创造出更美好的明天。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇2

诚实是一种美德,诚实之花,是每个人心里应该播种的,并永远绽放不衰!它的盛开不会很难,不需要水也不需要土壤,只要我们做到问心无愧!寒假里,我的朋友推荐给我了一本叫《木偶奇遇记》的书。于是,我就在寒假里怀着好奇的心情去看一看。

这本书语言有趣,内容丰富,给我们讲述了一个木偶孩子匹诺曹从木头变成人的故事。在这过程中,他遇到了会说话的蟋蟀、仙女、鲨鱼、大蛇、小灯芯发生了许许多多有趣的故事。他最大的缺点就是不愿意学习,竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了,贪玩离开学校跟着小灯芯去了玩儿国后变成了驴子。他还爱撒谎,他在小仙妇女面前说谎,结果鼻子一下子长出了好几倍,连门也出不去了。但是,他很善良,在亲人的帮助和自己的努力下,他终于变成了真正的人。

这个故事教育我们只要善良,知错就改,好好学习,就能成为一个真正的人。这个故事对我的触动很大,小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在,能不能成为一个完美的人,关键看我们对这些缺点的态度。今后,我一定保持优点,改正缺点,努力成为一个真正的人。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇3

这几天,我读了一本叫《木偶奇遇记》的书。这本书是意大利作家科洛迪的原著。书中主要描写了老木匠杰佩托有一次在森林里得到一段神奇的木头。之后他把这段神奇的木头精心雕刻成一个木偶,他还给木偶取了一个名字,叫皮诺乔。

老木匠杰佩托非常喜欢皮诺乔,可木偶皮诺乔却是个让人失望、淘气、撒谎、不爱读书、好吃懒做的孩子。杰佩托为了让皮诺乔能够好好地学习,卖掉了自己的上衣给皮诺乔买本子。可这淘气的皮诺乔却卖掉了自己崭新的识字课本,买了门票到马戏团去看戏,马戏团好心的班主看他家里很穷,就给了皮诺乔五个金币,叫他带给爸爸用。在回去的路上,拿着金币的皮诺乔相信了假扮成穷人的瘸腿狐狸和瞎眼猫,结果被他们的花言巧语骗去了所有的钱。后来,皮诺乔跟着班上的同学小灯芯到了玩儿国,他们整天在玩儿国里玩。有一天他洗脸的时候,发现自己变成一头驴子,他害怕极了,幸好有个披着蓝头发的仙女帮助了皮诺乔,但仙女告诉他要好好学习,孝敬父母。他醒来的时候,已回到了老木匠杰佩托身边。从此,皮诺乔刻苦学习,他不在是木偶了,而是一个聪明漂亮的男孩子了。我最喜欢看《木偶奇遇记》里的最后一篇,皮诺乔变成了一个真正的男孩,那时皮诺乔有多么高兴啊。这个故事也告诉我们很多道理。

一是要听父母的话,做一个孝敬父母勤奋学习的好孩子。

二是不能像皮诺乔那样不动脑筋,随便听坏人的话,结果被骗去了金币;要想想有些事情会不会发生。

三是做错一件事后要马上改正,不能像木偶皮诺乔那样,经过了一连窜的教训才改正。

读了《木偶奇遇记》这篇童话故事后,使我受益匪浅,皮诺曹的成长经历告诉我:只有诚实的对待别人,别人也会对你友好,我们要懂得更好地把握现在,珍惜拥有,好好学习,做个聪明、善良、正直的好孩子。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇4

读完《木偶奇遇记》这本书,我被调皮的匹诺曹以及他那引人入胜的成长故事所感染了。

《木偶奇遇记》里讲述的故事有趣极了。小木偶匹诺曹老是撒谎,他贪玩逃学,用课本卖出的钱买票看木偶戏,搞乱了剧场的演出,被老板捉了起来。

老板把他放了以后,他在流浪的日子里先是遇到了强盗和仙女,又跑到“玩具城”玩了五个月,后来经过了艰辛的努力终于逃到了海里,最后被一条鲨鱼吃进了肚子里,令人意想不到是他竟然在鲨鱼的肚子里遇到了爸爸,父子两人齐心协力逃了出来,重新回到了家里。从木偶变成了真正的孩子,也就是完美的人。

匹诺曹的成长经历告诉我们,只有诚实,别人才会对你友善。

记得有一次,我在家玩游戏,一不小心把花盆打碎了,妈妈回来我主动向妈妈承认错误。妈妈不但没有批评我,而且还表扬了我,对我说:“你虽然打碎了花盆,但是敢于承认错误,还是好孩子。”

我现在终于知道妈妈说的道理:“在人生的道路上,不变的承诺是已诚为本。”

《木偶奇遇记》读书笔记 篇5

我现在才发现,原来爱可以改变一切。

一个叫杰佩罗的老头没孩子,他用木头雕刻出了一个木偶,给他起名叫皮诺曹。皮诺曹虽然一直想做个好孩子,可是又经不起诱惑。他逃学,撒谎,结交坏朋友,几次上当可还是屡教不改。他受狐狸的帽的欺骗,差点被它们吊死,多亏天蓝色头发的仙女解救。仙女教育他不能说谎,每当他说一次慌他的鼻子就长一截,他连说三次慌,鼻子长得连在屋子里转身都不能了。这时皮诺曹才开始醒悟,但还是经不住坏朋友的诱惑,又跟着到玩儿国去了。几个月后,皮诺曹的头上长出了一对驴子耳朵,变成了一头驴子,并卖到了马戏团。在紧急关头,还是仙女救了他,最后,他们父子在鲨鱼腹中意外相遇,并设法逃了出来,皮诺曹这才决定痛改前非,终于变成了一个真正的孩子。

故事的发生是这样的:一天,老木匠樱桃师傅送给小老头杰佩托一块能说话,会哭又会笑的木头。杰佩托把它雕成了一个既会跳舞又会翻跟头的木偶,取名叫匹诺曹。调皮的匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉,结果烧掉了两只脚。后来它的“爸爸”杰佩托又给它重做了一双,还卖掉了自己的衬衫,买来识字课本让匹诺曹去上学。可是贪玩的匹诺曹却为了看木偶戏而卖掉了课本。在木偶戏院,班主吃火人差点把这个小木偶当点心吃掉。但后来他非常同情匹诺曹的处境,并送给匹诺曹五个金币,让它回家。匹诺曹在回家的路上遇到了阴险、狡猾的骗子狐狸和猫,它们设计骗走了匹诺曹的金币,浑然不觉的匹诺曹还险遭杀害。我读到这里的时候真是紧张极了!幸运的是一个仙女救了它。这个故事里面最有趣的是:匹诺曹撒谎的时候,它的鼻子就会变长。

匹诺曹答应仙女做一个好孩子,可淘气的它却经不住坏朋友的诱惑,偷偷地到“玩儿国”疯玩了五个月。后来发现自己竟然变成了一头驴子,被别人卖来卖去,受尽折磨。最后,被一个买主推下了海,变回了木偶,却又被鲨鱼吞下了肚子。他竟然在鲨鱼的肚子里碰到了杰佩托爸爸。原来,爸爸在乘船出海寻找匹诺曹的时候,被鲨鱼吞进了肚子里。他们趁鲨鱼张着嘴睡觉的时候,找机会从鲨鱼肚子里逃了出来。

历尽磨难的匹诺曹决心做个好孩子,和爸爸一起过诚实勤劳的生活,并帮助生病的爸爸,努力干活,终于成为了一个真正的好孩子。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇6

《木偶奇遇记》主要讲朋友送老木匠一根神奇的木头,老木匠把木头雕成一个可爱的木偶——匹诺曹。他爱搞恶作剧,还要说谎,后来,因为匹诺曹说了太多谎,仙女把匹诺曹的鼻子变长,仙女看匹诺曹真的想改,就承诺他说如果他不再说谎,就把匹诺曹的鼻子变短,匹诺曹答应仙女不再说谎,不再做坏事。匹诺曹的一生经历多次风雨,终于,他变成了一个小男孩,他不再做坏事,成了一个人见人爱的好孩子。

没错,我们只要勇敢的面对眼前的困难,就能实现自己的目标,获得成功。记得有一次老师说要进行测验,于是我就给自己订了目标,要考到九十五分,为了这个目标,我一有时间就复习,试卷发下来,我一看题目似乎很简单,就很快把题目做完了,还检查了一遍,自以为考的不错,能实现自己的目标。结果考卷发下来一看,我没有考到九十五分,我很失望,就想要放弃。可是妈妈告诉我只要勇敢的去面对眼前的困难,并且努力克服,就一定能实现自己的目标,在以后的考试中我每次都认真对待。

最后真是功夫不负有心人,最终我达到了自己的目标,我很开心。是啊,其实我们只要有勇气去面对一切困难,不被困难吓倒,那么就能实现自己的目标。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇7

我读了《小木偶奇遇记》。

书中那个叫匹诺曹的小木偶,在一开始真是很不情事,很不听话。他的爸爸非常穷,为了给他买一本识字课本,让他去上学,竟然在寒冷的冬天卖掉了自己身上的一件满是补丁的旧外套。小木偶虽然在当时很感动,可是他在第二天上学去的路上,为了看马戏,就把这件事忘得一干二净了,居然卖掉了课本去买了一张门票。从此以后,他遭受到了很多悲惨的遭遇,遇到了很多奇怪的人和事。但是,他很幸运的是,一直有一位深蓝色头发的仙女在帮助他,使得他最终又回到了爸爸身边,并且变成了一个听话、情事的真正的孩子。

在匹诺曹那些离奇的遭遇中,我感受到了作者巨大的想象力,并被那些新奇的情节所深深吸引。同时,匹诺曹经历的那些曲折而又艰辛的往事,又让我警醒,告诉我,千万不能像他那样调皮、不懂事。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇8

这本《木偶奇遇记》,记叙了小木偶匹诺乔经过的种.种历险,从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶,变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子。其中令我印象最深的是这一件事:小木偶说谎,骗仙女那四个金币丢在附近的树林里,后来因为心慌,又骗那四个金币因为喝药的时候,不小心吞进肚子里了,后来被仙女拆穿了,小木偶羞得无地自容,想留出房间,可是鼻子已经长得连门都出不去了。

我看了这个小故事后,我的小手情不自禁地摸了摸自己的`鼻子,偷偷告诉你吧,因为我也撒过谎:那是一个炎热的下午,妈妈在家中睡午觉,而我因为贪玩,一不小心就把妈妈的眼镜给摔坏了,心里就忐忑不安,生怕被妈妈批评,就在我就像热锅上的蚂蚁------团团转的时候,狗狗就在我身边大摇大摆地走来走去,而我顿时灵机一动,让我心爱的狗狗做我的“替罪羊”,最后我撒了谎,骗了妈妈。这件事至今妈妈还不知道真实情形,更害怕我的鼻子会像匹诺乔一样,长得连门都出不去,所以我跟妈妈说了弄坏眼镜的真正罪犯,高兴的是妈妈不但没有批评我,而且我的心情也开朗了很多。

《木偶奇遇记》真是一本不错的好书,看了以后,不仅学到知识,感觉自己也改变了许多。所以,在此,我想向大家推荐这一本好书,建议大家也能读读这一本好书。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇9

今天,我读完了《木偶奇遇记》这本书,内心中充满了感动,有很深的感悟。《木偶奇遇记》是意大利作家卡尔路·科路迪的一部流传了几十年的优秀作品。

故事主人公——木偶皮诺曹开始是个不听话的孩子,他是老木匠老乔用木头雕刻的一个木偶,不料木偶却活了起来。木偶皮诺曹调皮、逃学、说谎、偷懒、贪玩,在经历了受骗、鼻子变长、在玩耍国变成驴子、在鲨鱼的肚子里仍想着搭救爸爸等一系列历程。他渐渐认识到自己的缺点的害处,不怕吃苦地改变自己,努力学习,诚实待人,最终他变成了一个好孩子。

我敬佩小木偶的父亲——老木匠,他冒着生命危险,顶着大风大浪去寻找自己的儿子;我感动于小木偶的妈妈——蓝发仙女对小木偶的爱,一次次的原谅孩子的过错;我知道皮诺曹就是生活中的我,我的进步也离不开爸爸妈妈的爱与鼓励,是他们给了我自信,不断取得进步。

我也很敬佩小木偶他那种坚强有毅力的精神,佩服他坚持到底、不放弃学习机会的毅力。他确实是我生活上的榜样,坚强有毅力也是我学习上应具有的精神。我从中感悟到:“困难九十九,难不倒两只手”任何一件事,只要坚持到底,不放弃,就一定会办成功。同时我觉得书上的一句话说得非常好:“请相信,每一个孩子都有一颗善良的心,只要细心呵护,在贫瘠的心灵土壤都能开出美丽的人性之花!”

《木偶奇遇记》读书笔记 篇10

这是讲述一个小木偶的故事——老木匠泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶,并把取得生命的小木偶当成儿子。老木匠卖掉上衣,供小木偶上学。但是小木偶一心贪玩,被骗多次而经历了一次又一次的挫折……最后,他掉进一只大鲸鱼的腹中,意外与老木匠皮帕诺相逢,经过这次历险,匹若曹最后长大了,他变得诚实、勤劳、善良,成为了一个真真正正的男孩。

这个故事虽然大多只是讲述小木偶遇到挫折的过程,但是有那个读者能够想到这个故事蕴含着浓厚的爱。小木偶没有课本,老木匠皮帕诺把自己的上衣换了一本书给小木偶,尽管自己受着寒冷,也要用最大的力量带给小木偶幸福,多么伟大的父爱啊。小时候的我,最爱的就是妈妈,正因她时时刻刻都是守护、爱护着我,而爸爸却只是关心几句。随着我慢慢长大,也渐渐地谅解了爸爸。妈妈给的是温暖的爱,爸爸给的却是严厉的爱。

即使爸爸的工作很辛苦,对我的学习他一点也不会疏忽。当我进步时,没有夸奖我,却只有一句“下次再考好一些,争取属于自己最好的成绩”;如果我退步了,就会下达一道像是古时皇帝的“谕旨”;“下次必须要做好点!”然后就是啰嗦几句,但在这时,在他的话中,很多的都不是批评,而是关心、鼓励……其实每个父亲都是爱自己的子女的,不是直接地表现出来,而是从心中默默地期望自己的儿女能懂事、健康、快乐……为了儿女的幸福,尽管工作再辛苦,也不会抱怨一句话。

珍惜你父亲对你的这份爱。在将来,要靠自己的成绩去回报自己的父亲,表达你对他感激之情,以及你浓厚的爱意。

《木偶奇遇记》读书笔记 篇11

《木偶奇遇记》讲述了一个奇妙的故事:

一个叫杰佩托的老人,把一段木头做成了一个叫匹诺曹的木偶,没想到这个木偶会蹦、会唱、会跳、会跑,就像一个真正的孩子。但是,匹诺曹非常调皮,他竟将杰佩托用一件上衣买来的识字课本卖了去看戏……匹诺曹还说谎,说一次谎他的鼻子就长长两,后来竟长到一两米长,连门都出不去了。

但最后,匹诺曹在蓝色头发仙女的帮助下变成了一个真正的孩子。他不再说谎了,也不再搞恶作剧了,变得诚实、乖巧、勇敢、刚强,他原来住的小草屋也变成了一座漂亮的小城堡。

(除此外,书中还有好多奇妙的事情。)

读这个故事,我觉得印象最深刻的是这句话:“当我是个木偶的时候,我是多么滑稽可笑啊!如今我变成了一个真正的孩子,我是多么高兴啊!”我明白了,应该说真话,诚实,不应该说谎话,否则就会鼻子变长、腿变短。还有就是,遇到危险的时候,要像匹诺曹一样能够勇敢地去克服它。

《乌丢丢的奇遇》读书笔记汇总


或许你需要"《乌丢丢的奇遇》读书笔记"这样的内容,相信您能从本文找到帮助。书本中有很多宝藏等待着我们去发掘,读着作者的作品,体会着作者在写作时的思考,也能让我们有更多感悟。为了加深印象,就可以写一篇读后感,把心中感受写出来。

《乌丢丢的奇遇》读书笔记 篇1

暑假里,妈妈为我买了一本《木偶奇遇记》,这本书可好看了,我爱不释手,一回到家,我就捧起书津津有味的读了起来。

故事中的主人公“皮诺曹”是一位叫“盖比特”的老爷爷用木头做出来的。他可以说话,可以走路,还能上学呢。“皮诺曹”和老爷爷相依为命,生活很快乐。

故事发生在“皮诺曹”的一次上学路上。他被“老狐狸”和“坏蛋猫”抓走了,卖给了马戏团老板。马戏团老板看到“皮诺曹”不同寻常,就让他为自己赚钱,为观众表演。随后,又把“皮诺曹”送到了欢乐谷。“欢乐谷”里没有大人,没有学校,“皮诺曹”在这里尽情的玩乐,尽情的吃喝,过的不亦乐乎。

可是,没过多久,“皮诺曹”的良心——哲明理来到的时候,欢乐谷里却变成了荒凉破败的世界,“皮诺曹”也变成了一头驴子。直到这时,“皮诺曹”十分后悔,他在街道垂头丧气的说:“我要不这样该多好啊,现在,我是一头丑陋的、令人厌恶的驴子!”

不久,“皮诺曹”收到了一封信,信中写到了“盖比特”老爷爷为了救“皮诺曹”,被鲸鱼吞到了肚子里,情况十分危险。为了救爷爷,“皮诺曹”毅然的跳进海里找鲸鱼,在鱼肚里,“皮诺曹”和“盖比特”老爷爷终于相聚了,为了逃出鱼肚,“皮诺曹”放弃了自己的生命,救出了老爷爷。读到这里,我眼睛湿润了。“皮诺曹”你真是一位男子汉,你的善良、诚实、勇敢给我留下了深刻的印象。看到这里,我真希望“皮诺曹”再活过来,再和喜欢他的老爷爷一起快快乐乐的生活……

“皮诺曹”的精神感动了蓝仙子,她不仅救活了“皮诺曹”,还利用魔法把他变成了有生命的、真正的人。

读完合上书,感觉自己也和“皮诺曹”一起经历了许许多多的事,让我如梦如幻,身临其境。

《乌丢丢的奇遇》读书笔记 篇2

今天,我看了一本叫《木偶奇遇记》的书,故事的情节曲折生动,深深地吸引了我。小木偶匹诺曹刚开始是一个捣蛋、调皮、不学习、爱说慌的坏孩子,他又不懂事又不听话,为了让他读书,他的爸爸把自己仅有的一件外衣卖了(因为他家里穷,没有钱买书),而且还是在大冬天,虽然匹诺曹当时很感动,但他第二天去上学的时候却经不起马戏团表演的诱 惑,竟然把自己的课本拿去换了戏票,他的行为真是很可耻。

从那以后,他遭遇了许多,其中有一次,他因为听信了坏朋友的谎言,逃学去了玩具国,结果被变成了一头小驴子。从这我学到了对朋友的识别:不要以为好朋友就是带你去玩,给你东西的人,就像小木偶的朋友一样。真正的好朋友是能和你一起学习,共同进步、和睦相处的人。

后来,蓝发仙女出现了,她一直在帮助小木偶,并给他忠告。最后,经过改正,小木偶变成了一个好孩子了,还实现了自己的愿望:变成了一个真正的孩子。我从当中体会到:不管多坏人,只要肯听别人对你的劝告,认真改正自己的错误,最终能成为一个好人的。小木偶不就是这样吗?

《乌丢丢的奇遇》读书笔记 篇3

这几天,我读了一本叫《木偶奇遇记》的书。这本书是意大利作家科洛迪的原著。书中主要描写了老木匠杰佩托有一次在森林里得到一段神奇的木头。之后他把这段神奇的木头精心雕刻成一个木偶,他还给木偶取了一个名字,叫皮诺乔。

老木匠杰佩托非常喜欢皮诺乔,可木偶皮诺乔却是个让人失望、淘气、撒谎、不爱读书、好吃懒做的孩子。杰佩托为了让皮诺乔能够好好地学习,卖掉了自己的上衣给皮诺乔买本子。可这淘气的皮诺乔却卖掉了自己崭新的识字课本,买了门票到马戏团去看戏,马戏团好心的班主看他家里很穷,就给了皮诺乔五个金币,叫他带给爸爸用。在回去的路上,拿着金币的皮诺乔相信了假扮成穷人的瘸腿狐狸和瞎眼猫,结果被他们的花言巧语骗去了所有的钱。后来,皮诺乔跟着班上的同学小灯芯到了玩儿国,他们整天在玩儿国里玩。有一天他洗脸的时候,发现自己变成一头驴子,他害怕极了,幸好有个披着蓝头发的仙女帮助了皮诺乔,但仙女告诉他要好好学习,孝敬父母。他醒来的时候,已回到了老木匠杰佩托身边。从此,皮诺乔刻苦学习,他不在是木偶了,而是一个聪明漂亮的男孩子了。我最喜欢看《木偶奇遇记》里的最后一篇,皮诺乔变成了一个真正的男孩,那时皮诺乔有多么高兴啊。这个故事也告诉我们很多道理。

一是要听父母的话,做一个孝敬父母勤奋学习的好孩子。

二是不能像皮诺乔那样不动脑筋,随便听坏人的话,结果被骗去了金币;要想想有些事情会不会发生。

三是做错一件事后要马上改正,不能像木偶皮诺乔那样,经过了一连窜的教训才改正。

读了《木偶奇遇记》这篇童话故事后,使我受益匪浅,皮诺曹的成长经历告诉我:只有诚实的对待别人,别人也会对你友好,我们要懂得更好地把握现在,珍惜拥有,好好学习,做个聪明、善良、正直的好孩子。

《乌丢丢的奇遇》读书笔记 篇4

《木偶奇遇记》的故事很有趣,我经常被皮诺奇的经历所吸引。故事讲的是一个天真、正直、勇敢的木偶匹诺曹。因为皮诺奇太贪玩了,所以他说谎的时候鼻子会变长。为了去看戏,他毫不犹豫地卖掉了课本,但被老板抓住了,老板心软,放了他。但是皮诺奇不知道如何忏悔,他顽皮的本性没有改变。结果两次被狐狸猫骗,差点死掉。然后皮诺奇听了小灯芯的话,去了玩具国玩,但他变成了一头驴。他被马戏团老板抓住,因为右腿残疾被扔进了海里。虽然他逃脱了老板的控制,但还是掉进了鲨鱼的肚子里。最后,皮诺奇和舍命救他的爷爷逃出了鱼腹。经过皮诺奇的努力学习,他终于成为一个真正快乐的孩子。

看着皮诺奇的经历,我好像想起了自己的一件事,觉得很愧疚。事情发生在我8岁的时候,我看到邻居家的孩子在吃新口香糖,顿时引起了我的渴望。我跑回家,以买橡皮擦为由,求妈妈给我两块钱。我妈听说是为了学习,就多给了我两块钱。我拿着钱直接去买了两包口香糖,津津有味的嚼着。回到家,我妈问橡胶的事。我顿时慌了,本想说实话,可是到了嘴边又咽了下去。最后只好编了个理由,说“我被邻居家孩子借走了。”接下来的几天我一直坐立不安。最后我实在忍不下去了,只好跟我妈解释,我妈只用迷人的眼神看着我。

从此《木偶奇遇记》成了我一生的朋友,匹诺曹成了我的榜样。有了诚信,我相信我们的日常生活会变得丰富多彩!

《乌丢丢的奇遇》读书笔记 篇5

《小木偶奇遇记》的作者是意大利的卡洛·科洛迪,本书的主人公小木偶皮诺曹是一个调皮、淘气不听话的男孩子,他害的爸爸住进了监狱,害的自己失去了双脚,爸爸为他接好脚后,卖掉自己的外套,为皮诺曹买了识字课本,让小木偶皮诺曹去上学读书,皮诺曹也下定决心要学知识,学本领,赚好多钱,给爸爸买外套,让爸爸过上好日子,可是,因为太贪玩,不听别人劝告,遇到了重重困难,先是砸死了会说话的蟋蟀,后落入马戏团手里,差点丢掉性命,又被猫和狐狸骗走了金币,又遇到强盗······

小木偶皮诺曹经过了很多磨难,都是因为不听爸爸的话,不听劝告,不爱读书,最后,小木偶皮诺曹终于懂事了,成长为一个勤劳、孝顺,又爱学习的小木偶。最重要的是他有了人类最伟大的感情——爱心,他用他的爱心帮助别人,终于小木偶皮诺曹从淘气的孩子变成了爱读书的好孩子,变成了一个真正的好小孩。

我为小木偶皮诺曹的成长感到高兴,我感到自己就是皮诺曹,在我的成长之路上,不知要遇到多少困难,但我首先要做一个勤劳、孝顺、有爱心、爱学习、爱读书的好孩子,不怕困难,敢于面对困难,我一定会成长为一个真正的男子汉,担当起种种重任。

《乌丢丢的奇遇》读书笔记 篇6

《木偶奇遇记》讲述了一个奇妙的故事:

一个叫杰佩托的老人,把一段木头做成了一个叫匹诺曹的木偶,没想到这个木偶会蹦、会唱、会跳、会跑,就像一个真正的孩子。但是,匹诺曹非常调皮,他竟将杰佩托用一件上衣买来的识字课本卖了去看戏……匹诺曹还说谎,说一次谎他的鼻子就长长两,后来竟长到一两米长,连门都出不去了。

但最后,匹诺曹在蓝色头发仙女的帮助下变成了一个真正的孩子。他不再说谎了,也不再搞恶作剧了,变得诚实、乖巧、勇敢、刚强,他原来住的小草屋也变成了一座漂亮的小城堡。

(除此外,书中还有好多奇妙的事情。)

读这个故事,我觉得印象最深刻的是这句话:“当我是个木偶的时候,我是多么滑稽可笑啊!如今我变成了一个真正的孩子,我是多么高兴啊!”我明白了,应该说真话,诚实,不应该说谎话,否则就会鼻子变长、腿变短。还有就是,遇到危险的时候,要像匹诺曹一样能够勇敢地去克服它。

《乌丢丢的奇遇》读书笔记 篇7

前段时间,我看了一本书 -- 《木偶奇遇记》,它 是一本生动有趣的童话故事。故事里的皮诺曹和大多数孩子一样,贪玩、淘气、爱撒谎、不爱学习。为了筹集看戏的门票钱,他偷偷的卖掉了课本;在木偶剧场调皮捣蛋,差一点变成木材;一心一意想发财,险些被……尽管皮诺曹无比顽皮,善良的老木匠仍然始终如一的喜欢他。经历过各种困难,他不断地犯错误、不断地撒谎、不断地历险,又不断地明白道理、吸取教训,终于明白了老木匠的一片苦心,从一个木偶变成了一个真正的孩子,和他的爸爸老木匠一起过上了幸福快乐的生活。

读了这本书以后, 我从皮诺曹身上看到了自己的影子, 懂得了要做个好孩子,就不能自私、撒谎。同时知道在以后的学习、生活中要做一个懂事、听话、诚实、勇敢、聪明的好孩子。遇到困难时绝不退缩,在家孝敬长辈,在校尊敬老师,团结同学,做个大家喜爱的好孩子!

乌丢丢的奇遇读书笔记系列


众所周知,对于一名优秀的教师来说,我们必须要对自己的教育教学行为负责,而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。如果你是一名教师,你会如何去写教育笔记呢?经过小编精心整理,推出乌丢丢的奇遇读书笔记系列,相信你能找到对自己有用的内容。

乌丢丢的奇遇读书笔记【篇1】

读完《木偶奇遇记》这本书,我被调皮的匹诺曹以及他那引人入胜的成长故事所感染了。

《木偶奇遇记》里讲述的故事有趣极了。小木偶匹诺曹老是撒谎,他贪玩逃学,用课本卖出的钱买票看木偶戏,搞乱了剧场的演出,被老板捉了起来。

老板把他放了以后,他在流浪的日子里先是遇到了强盗和仙女,又跑到“玩具城”玩了五个月,后来经过了艰辛的努力终于逃到了海里,最后被一条鲨鱼吃进了肚子里,令人意想不到是他竟然在鲨鱼的肚子里遇到了爸爸,父子两人齐心协力逃了出来,重新回到了家里。从木偶变成了真正的孩子,也就是完美的人。

匹诺曹的成长经历告诉我们,只有诚实,别人才会对你友善。

记得有一次,我在家玩游戏,一不小心把花盆打碎了,妈妈回来我主动向妈妈承认错误。妈妈不但没有批评我,而且还表扬了我,对我说:“你虽然打碎了花盆,但是敢于承认错误,还是好孩子。”

我现在终于知道妈妈说的道理:“在人生的道路上,不变的承诺是已诚为本。”

乌丢丢的奇遇读书笔记【篇2】

今天,我读了一本非常有趣的故事书——《木偶奇遇记》,这本书的故事情节曲折生动,深深地吸引了我,同时也给了我许多启发和教育。

书中的主人公是位老木匠杰佩托制出的小木偶人——皮诺曹。他在刚被制造出来时,是一个调皮、捣蛋,还说谎逃学,贪玩偷懒的不听话的小木偶人。可是,在经历了受骗,鼻子变长和在“玩儿国”变成驴子,在巨大的鲨鱼肚子里搭救了父亲等艰难险阻的事后,他懂事了。于是,他逐渐变成了诚实,努力学习,乐于助人的真正的好孩子。后来,皮诺曹和杰佩托幸福地生活在一起。皮诺曹不是一个木偶了,而是一个真正的小孩了,而杰佩托呢,他又继续干起了自己的老本行——雕刻。

在我们的生活中,每一件事都离不开自己的父母,每个人一点一滴的进步都源自于父母。只有像勤劳的木偶一样,每日天蒙蒙亮时,就起来跑去干活,换来一杯牛奶给爸爸喝,使爸爸虚弱的身体好了起来。同样的故事还有许多……因此,我们应该懂事,做力所能及的事为父母分忧。我十分佩服皮诺曹坚持不懈的精神和坚持到底,不放弃学习的坚强毅力。他是我在生活和学习上光荣的榜样儿。

看完了这一本书后,还让我想到了“金无足赤,人无完人”这句话。每一个人在成长的过程中,都可能会犯下各种错误,但是,我们犯了错误不要紧,只要学习并做到及时改正错误,就还是一个好孩子。

乌丢丢的奇遇读书笔记【篇3】

爸爸给我买了一本书,名叫《木偶奇遇记》。看了这本书以后我感触非常深。

这本书讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命,他任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想玩。后来经历了一连串的奇遇,他变成了诚实、懂礼貌、爱学习、关爱他人的一个好孩子。最后,他和他爸爸一起过上了幸福快乐的生活。

书中有一句话是这样说的当坏孩子变成好孩子的时候,他们就有能力使他们的家庭内部焕然一新并充满微笑。让我知道,知错就改就是好孩子,好孩子能让家里很幸福。在现实生活中,大家难免会犯错,但要知错就改,这样就能让家里多了一个幸福的娃娃。

列宁八岁时去姑姑家玩,不小心打碎了姑姑最喜欢的玻璃瓶子,却没告诉姑姑。回家后,他伤心地一直在哭,说一定要给姑姑写信,说是他打碎的瓶子。姑姑收到信后写了回信,说她原谅了小侄子。列宁这才放心。所以,只要知错就改,就一定会得到别人的原谅。

这个故事虽然大多只是讲述小木偶遇到挫折的过程,但是有那个读者可以想到这个故事蕴含着浓厚的爱。小木偶没有课本,老木匠皮帕诺把自己的上衣换了一本书给小木偶,尽管自己受着寒冷,也要用的力量带给小木偶幸福,多么伟大的父爱啊。

小时候的我,最爱的就是妈妈,因为她时时刻刻都是守护、爱护着我,而爸爸却只是关心几句。随着我慢慢长大,也渐渐地谅解了爸爸。妈妈给的是温暖的爱,爸爸给的却是严厉的爱。

即使爸爸的工作很辛苦,对我的学习他一点也不会疏忽。当我进步时,没有夸奖我,却只有一句下次再考好一些,争取属于自己的成绩;如果我退步了,就会下达一道像是古时皇帝的谕旨;下次一定要做好点!然后就是?嗦几句,但在这时,在他的话中,很多的都不是批评,而是关心、鼓励……

其实每个父亲都是爱自己的子女的,不是直接地表现出来,而是从心中默默地希望自己的儿女能懂事、健康、快乐……为了儿女的幸福,尽管工作再辛苦,也不会抱怨一句话。

珍惜你父亲对你的这份爱。在将来,要靠自己的成绩去回报自己的父亲,表达你对他感激之情,以及你浓厚的爱意。

乌丢丢的奇遇读书笔记【篇4】

当第一次读《木偶奇遇记》这本书的时候,我就被这本书里面匹诺曹那曲折的经历给迷住了,简直到了废寝忘食的地步。今年暑假我又一次情不自禁地翻开这本书,津津有味的看起来。

《木偶奇遇记》的主要内容是:小木偶匹诺曹开始非常淘气、顽皮、任性,有时也会做出一些令人生气的事。可到了后来,在蓝发仙女的教导下,小木偶有了一些改变,决心做一个真正的好孩子,不让父亲操心,长大后让父亲有所依靠,以报答父亲。小木偶的意志很坚强,到后来,小木偶找到父亲,也上了学,他真的成了一个好孩子,不是以前的那个淘气、顽皮、任性的小木偶了。

这本书对我的启发很大,让我想起了自己的事情:

我平常吃饭都不喜欢吃肉和青菜,妈妈每次让我吃的时候,都会说:“肉和青菜里有很多营养,对身体有好处,可以让你长得高高壮壮的!”可是,我每次都把妈妈的话当作耳边风,不当一回事。所以,有时候我就感觉自己没有其他小朋友有劲,跑步也没有他们快。我想,妈妈说得对,要多吃肉和蔬菜,营养才均衡,我才可以和他们一较高低。我现在要像小木偶一样改掉以前的坏毛病,要听妈妈、爸爸的话,小朋友之间要互相帮助,好好学习,这才是一个好孩子。

看完这本书让我有很大的收获,从中我懂得了做人的道理,以后我还要多看书,让书陪伴我成长。

乌丢丢的奇遇读书笔记【篇5】

爱,可以给予人全新的生命;爱,可以给予人阳光般的温暖;爱,可以给予人无限幸福和快乐。

这是讲述一个小木偶的故事——老木匠泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶,并把取得生命的小木偶当成儿子。老木匠卖掉上衣,供小木偶上学。可是小木偶一心贪玩,被骗多次而经历了一次又一次的挫折。最后,他掉进一只大鲸鱼的腹中,意外与老木匠皮帕诺相逢,经过这次历险,匹诺曹终于长大了,他变得诚实、勤劳、善良,成为了一个真真正正的男孩。

这个故事虽然大多只是讲述小木偶遇到挫折的过程,但是有那个读者可以想到这个故事蕴含着浓厚的爱。小木偶没有课本,老木匠皮帕诺把自己的上衣换了一本书给小木偶,尽管自己受着寒冷,也要用最大的力量带给小木偶幸福,多么伟大的父爱啊。

小时候的我,最爱的就是妈妈,因为她时时刻刻都是守护、爱护着我,而爸爸却只是关心几句。随着我慢慢长大,也渐渐地谅解了爸爸。妈妈给的是温暖的爱,爸爸给的却是严厉的爱。

即使爸爸的工作很辛苦,对我的学习他一点也不会疏忽。当我进步时,没有夸奖我,却只有一句“下次再考好一些,争取属于自己最好的成绩”;如果我退步了,就会下达一道像是古时皇帝的“谕旨”;“下次一定要做好点!”然后就是啰嗦几句,但在这时,在他的话中,很多的都不是批评,而是关心、鼓励。

其实每个父亲都是爱自己的子女的,不是直接地表现出来,而是从心中默默地希望自己的儿女能懂事、健康、快乐。为了儿女的幸福,尽管工作再辛苦,也不会抱怨一句话。

珍惜父亲对我们的这份爱。在将来,要靠自己的成绩去回报自己的父亲,表达我们对他的感激之情和浓厚的爱意!

乌丢丢的奇遇读书笔记600字通用


读后感写在哪里比较合适?读完作者写的作品以后,相信大家都有很多值得分享的东西。此时不妨写一篇读后感,用来分享内心的感想,考虑到你的需要,幼儿教师教育网特地编辑了“乌丢丢的奇遇读书笔记”,本文供您参考,并请收藏!

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇1)

这几天,我读了一本叫《木偶奇遇记》的书。这本书是意大利作家科洛迪的原著。书中主要描写了老木匠杰佩托有一次在森林里得到一段神奇的木头。之后他把这段神奇的木头精心雕刻成一个木偶,他还给木偶取了一个名字,叫皮诺乔。

老木匠杰佩托非常喜欢皮诺乔,可木偶皮诺乔却是个让人失望、淘气、撒谎、不爱读书、好吃懒做的孩子。杰佩托为了让皮诺乔能够好好地学习,卖掉了自己的上衣给皮诺乔买本子。可这淘气的皮诺乔却卖掉了自己崭新的识字课本,买了门票到马戏团去看戏,马戏团好心的班主看他家里很穷,就给了皮诺乔五个金币,叫他带给爸爸用。在回去的路上,拿着金币的皮诺乔相信了假扮成穷人的瘸腿狐狸和瞎眼猫,结果被他们的花言巧语骗去了所有的钱。后来,皮诺乔跟着班上的同学小灯芯到了玩儿国,他们整天在玩儿国里玩。有一天他洗脸的时候,发现自己变成一头驴子,他害怕极了,幸好有个披着蓝头发的仙女帮助了皮诺乔,但仙女告诉他要好好学习,孝敬父母。他醒来的时候,已回到了老木匠杰佩托身边。从此,皮诺乔刻苦学习,他不在是木偶了,而是一个聪明漂亮的男孩子了。我最喜欢看《木偶奇遇记》里的最后一篇,皮诺乔变成了一个真正的男孩,那时皮诺乔有多么高兴啊。这个故事也告诉我们很多道理。

一是要听父母的话,做一个孝敬父母勤奋学习的好孩子。

二是不能像皮诺乔那样不动脑筋,随便听坏人的话,结果被骗去了金币;要想想有些事情会不会发生。

三是做错一件事后要马上改正,不能像木偶皮诺乔那样,经过了一连窜的教训才改正。

读了《木偶奇遇记》这篇童话故事后,使我受益匪浅,皮诺曹的成长经历告诉我:只有诚实的对待别人,别人也会对你友好,我们要懂得更好地把握现在,珍惜拥有,好好学习,做个聪明、善良、正直的好孩子。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇2)

爱,可以给予人全新的生命;爱,可以给予人阳光般的温暖;爱,可以给予人无限幸福和快乐。

《木偶奇遇记》讲述了一个小木偶的故事——老木匠泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶,并把取得生命的小木偶当成儿子。老木匠卖掉上衣,供小木偶上学。可是小木偶一心贪玩,被骗多次而经历了一次又一次的挫折……最后,他掉进一只大鲸鱼的腹中,意外与老木匠皮帕诺相逢,经过这次历险,皮诺曹终于长大了,他变得诚实、勤劳、善良,成为了一个真真正正的男孩。

这个故事虽然大多只是讲述小木偶遇到挫折的过程,但是有那个读者可以想到这个故事蕴含着浓厚的爱。小木偶没有课本,老木匠皮帕诺把自己的上衣换了一本书给小木偶,尽管自己受着寒冷,也要用最大的力量带给小木偶幸福,多么伟大的父爱啊。

小时候的我,最爱的就是妈妈,因为她时时刻刻都是守护、爱护着我,而爸爸却只是关心几句。随着我慢慢长大,也渐渐地谅解了爸爸。妈妈给的是温暖的爱,爸爸给的却是严厉的爱。

即使爸爸的工作很辛苦,对我的学习他一点也不会疏忽。当我进步时,没有夸奖我,却只有一句“下次再考好一些,争取属于自己最好的成绩”;如果我退步了,就会下达一道像是古时皇帝的“谕旨”;“下次一定要做好点!”然后就是啰嗦几句,但在这时,在他的话中,很多的都不是批评,而是关心、鼓励……

其实每个父亲都是爱自己的子女的,不是直接地表现出来,而是从心中默默地希望自己的儿女能懂事、健康、快乐……为了儿女的幸福,尽管工作再辛苦,也不会抱怨一句话。

我会好好珍惜爸爸对我的这份爱。在将来,要靠自己的成绩去回报爸爸妈妈,表达我对他们的感激之情,以及对他们们浓厚的爱意。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇3)

妈妈给我买了一本名叫《木偶奇遇记》的书,还说:妈妈小时候和外婆小时候都看过这本书呢!

这本书一定很好看吧,要不然怎么会是外婆和妈妈小时候看过的书,现在还在印,妈妈还特地买给我看呢?我带着大大的问号翻开了书。故事主人公一一木偶匹诺曹开始是个不听话的孩子,他淘气、贪玩儿、爱撒谎,但他很幸运,得到许多好心人的帮助,并且多次化险为夷。他渐渐认识到自己的缺点的害处,不怕吃苦地改变自己,努力学习,勤奋工作,诚实待人,最终他变成了一个好孩子。

看完了这本书,我不禁有点儿惭愧。因为匹诺曹的坏毛病我多多少少都有一点儿:我也很贪玩儿,不仅下课玩儿,上课时也常常不认真;可在做家庭作业时,我还曾经对妈妈说谎,悄悄地买她不允许我买的东西。

读了这本书,我知道了一个人如果只想玩耍,不想学习和工作,一定会过一种糟糕的生活。而不诚实虽然不会像匹诺曹一样长出长鼻子,但是迟早会被别人发现,并付出代价的。

合上这本书,我久久不能平静,我想我一定要想办法改掉学习时爱玩儿的坏毛病,学的时候学,玩儿的时候玩儿,这样才会有一个快乐的。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇4)

《小木偶奇遇记》的作者是意大利的卡洛·科洛迪,本书的主人公小木偶皮诺曹是一个调皮、淘气不听话的男孩子,他害的爸爸住进了监狱,害的自己失去了双脚,爸爸为他接好脚后,卖掉自己的外套,为皮诺曹买了识字课本,让小木偶皮诺曹去上学读书,皮诺曹也下定决心要学知识,学本领,赚好多钱,给爸爸买外套,让爸爸过上好日子,可是,因为太贪玩,不听别人劝告,遇到了重重困难,先是砸死了会说话的蟋蟀,后落入马戏团手里,差点丢掉性命,又被猫和狐狸骗走了金币,又遇到强盗······

小木偶皮诺曹经过了很多磨难,都是因为不听爸爸的话,不听劝告,不爱读书,最后,小木偶皮诺曹终于懂事了,成长为一个勤劳、孝顺,又爱学习的小木偶。最重要的是他有了人类最伟大的感情——爱心,他用他的爱心帮助别人,终于小木偶皮诺曹从淘气的孩子变成了爱读书的好孩子,变成了一个真正的好小孩。

我为小木偶皮诺曹的成长感到高兴,我感到自己就是皮诺曹,在我的成长之路上,不知要遇到多少困难,但我首先要做一个勤劳、孝顺、有爱心、爱学习、爱读书的好孩子,不怕困难,敢于面对困难,我一定会成长为一个真正的男子汉,担当起种种重任。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇5)

今天,我读了一本非常有趣的故事书——《木偶奇遇记》,这本书的故事情节曲折生动,深深地吸引了我,同时也给了我许多启发和教育。

书中的主人公是位老木匠杰佩托制出的小木偶人——皮诺曹。他在刚被制造出来时,是一个调皮、捣蛋,还说谎逃学,贪玩偷懒的不听话的小木偶人。可是,在经历了受骗,鼻子变长和在“玩儿国”变成驴子,在巨大的鲨鱼肚子里搭救了父亲等艰难险阻的事后,他懂事了。于是,他逐渐变成了诚实,努力学习,乐于助人的真正的好孩子。后来,皮诺曹和杰佩托幸福地生活在一起。皮诺曹不是一个木偶了,而是一个真正的小孩了,而杰佩托呢,他又继续干起了自己的老本行——雕刻。

在我们的生活中,每一件事都离不开自己的父母,每个人一点一滴的进步都源自于父母。只有像勤劳的木偶一样,每日天蒙蒙亮时,就起来跑去干活,换来一杯牛奶给爸爸喝,使爸爸虚弱的身体好了起来。同样的故事还有许多……因此,我们应该懂事,做力所能及的事为父母分忧。我十分佩服皮诺曹坚持不懈的精神和坚持到底,不放弃学习的坚强毅力。他是我在生活和学习上光荣的榜样儿。

看完了这一本书后,还让我想到了“金无足赤,人无完人”这句话。每一个人在成长的过程中,都可能会犯下各种错误,但是,我们犯了错误不要紧,只要学习并做到及时改正错误,就还是一个好孩子。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇6)

今天,我读完了《木偶奇遇记》这本书,内心中充满了感动,有很深的感悟。《木偶奇遇记》是意大利作家卡尔路·科路迪的一部流传了几十年的优秀作品。

故事主人公——木偶皮诺曹开始是个不听话的孩子,他是老木匠老乔用木头雕刻的一个木偶,不料木偶却活了起来。木偶皮诺曹调皮、逃学、说谎、偷懒、贪玩,在经历了受骗、鼻子变长、在玩耍国变成驴子、在鲨鱼的肚子里仍想着搭救爸爸等一系列历程。他渐渐认识到自己的缺点的害处,不怕吃苦地改变自己,努力学习,诚实待人,最终他变成了一个好孩子。

我敬佩小木偶的父亲——老木匠,他冒着生命危险,顶着大风大浪去寻找自己的儿子;我感动于小木偶的妈妈——蓝发仙女对小木偶的爱,一次次的原谅孩子的过错;我知道皮诺曹就是生活中的我,我的进步也离不开爸爸妈妈的爱与鼓励,是他们给了我自信,不断取得进步。

我也很敬佩小木偶他那种坚强有毅力的精神,佩服他坚持到底、不放弃学习机会的毅力。他确实是我生活上的榜样,坚强有毅力也是我学习上应具有的精神。我从中感悟到:“困难九十九,难不倒两只手”任何一件事,只要坚持到底,不放弃,就一定会办成功。同时我觉得书上的一句话说得非常好:“请相信,每一个孩子都有一颗善良的心,只要细心呵护,在贫瘠的心灵土壤都能开出美丽的人性之花!”

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇7)

国庆长假里,我又一次阅读了世界名著《木偶奇遇记》,匹诺曹、杰佩托、仙女、蟋蟀等栩栩如生的人物形象再度浮现眼前,“忍受饥饿”、“惨遭戏弄”、“戏院遇险”、“牢狱之灾”等惊险离奇的故事情节再次把我吸引。

匹诺曹被瘸腿狐狸、瞎眼猫吊到了一棵大橡树上,风吹雨打让他感冒发烧了。就在他奄奄一息之际,得到了仙女的搭救,为了能医好他的病,仙女让他喝一杯很苦很苦的药。起初,他因为惧怕药苦,坚决不喝,后来在生与死的抉择面前,他毅然双手捧起杯子,一口气把药水喝了下去。读到这里,我在惊叹匹诺曹的勇敢之余,不禁想起了我第一次吃药的情形。

记得我五岁那年,因为睡觉蹬被子,不小心着凉感冒了,还患上了口腔溃疡,医生给我开了两盒冲剂。回家后,爸爸用温水冲开。当我端起杯子时,那强烈的怪药味刺激着我的鼻腔,令人作呕。我连忙放下杯子,死活也不肯喝。尽管爸爸妈妈苦口婆心、左哄右劝,都无济于事。无奈之下,第二天爸爸又把我带到医院让护士给我输液。可想而知,我又免不了一番“拳打脚踢”,但最终还是让三位护士给征服了。至今回想起来,我还忍俊不禁。与匹诺曹相比,我自愧不如。

欧阳修曾说:“遇事无难易,而勇于敢为。”今后,无论遇到什么困难,我都将勇敢面对,毫不退缩。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇8)

《木偶奇遇记》既是一本世界著名童话,又是一本幻想小说。它讲述了一个老木匠用木头雕刻出的一个名叫皮诺曹的木偶一心想做个好孩子,却经不起诱惑不听劝告,逃学、撒谎、结交坏朋友,几次上当可还是屡教不改,结果受到狐狸和猫的欺骗,多亏仙女解救才没有被害死。仙女提醒他如果说一次谎他的鼻子就会长一截,但他却连说三次谎,鼻子长得连在屋子里都不能转身。这时皮诺曹逐渐开始醒悟,但还是经不住坏朋友的诱惑,又贪玩儿去了,结果变成了一头驴子,并被卖到了马戏团。在紧急关头,仙女又救了他,最后,他们父子在鲨鱼腹中意外相遇,并设法逃了出来,皮诺曹这才决定痛改前非,终于变成了一个真正的孩子。

童年时,曾听爸爸给我讲过这个故事,当时觉得故事的内容非常有趣,知道说谎的孩子会受到惩罚。现在读了这本书,想到有时我也会任性,懒惰、经不住诱惑,如果有人来邀请我去玩,我也许也会像皮诺曹一样跟着他走。读了这本书我懂得了老师和家长就像书上的会说话的蟋蟀、小仙女一样,时时刻刻帮助我、提醒我及时改正错误,帮助我长成为一名顶天立地的男子汉。《木偶奇遇记》的故事展示给我们一个个鲜活的事例,时时提醒着我们,怎样去做一个又听话又懂事的孩子:对一些坏人,我们要时刻提高警惕,牢记老师和家长的教诲,不要轻易相信陌生人的花言巧语;对电脑游戏,我们要抵抗诱惑,专心学习,不好好学习就会变驴子;对不劳而获,我们将来要脚踏实地工作劳动,地里是永远种不出金币的;另外我们还要保持一颗诚实的心并勇敢的面对困难和自己的错误不足,这样才能不断取得进步。

总之《木偶奇遇记》让我明白了很多道理:我们要善良——只有善良才会有心,我们要诚实——只有诚实鼻子才不会变长,我们要勇敢——只有勇敢才能救出木偶自己和老木匠于鲨鱼口中,我们要有勇气——只有有勇气改正缺点错误才能成为一个真正的好孩子。只要有齐以上这些,我们就会取得成功(木头也会变成小男孩),相信随着年龄的增长,我会从《木偶奇遇记》这本书中明白更多的道理。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇9)

《木偶奇遇记》讲述了一个奇妙的故事:

一个叫杰佩托的老人,把一段木头做成了一个叫匹诺曹的木偶,没想到这个木偶会蹦、会唱、会跳、会跑,就像一个真正的孩子。但是,匹诺曹非常调皮,他竟将杰佩托用一件上衣买来的识字课本卖了去看戏……匹诺曹还说谎,说一次谎他的鼻子就长长两,后来竟长到一两米长,连门都出不去了。

但最后,匹诺曹在蓝色头发仙女的帮助下变成了一个真正的孩子。他不再说谎了,也不再搞恶作剧了,变得诚实、乖巧、勇敢、刚强,他原来住的小草屋也变成了一座漂亮的小城堡。

(除此外,书中还有好多奇妙的事情。)

读这个故事,我觉得印象最深刻的是这句话:“当我是个木偶的时候,我是多么滑稽可笑啊!如今我变成了一个真正的孩子,我是多么高兴啊!”我明白了,应该说真话,诚实,不应该说谎话,否则就会鼻子变长、腿变短。还有就是,遇到危险的时候,要像匹诺曹一样能够勇敢地去克服它。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇10)

《木偶奇遇记》这本书是意大利儿童文学作家卡尔诺·科诺迪写的。书中讲的是木偶匹诺曹从一个不喜欢学习、游手好闲、爱撒谎的坏孩子,经过仙女一次又一次考验,变成爱学习、爱劳动、尊敬长辈、诚实善良的好孩子。

在匹诺曹众多经历险经历中,我印象最深刻的一段故事是匹诺曹从鲨鱼肚子里逃出来的经历。因为第一次逃跑失败,父亲选择了放弃,但匹诺曹仍然坚持坚定地向“成功”迈进。背着父亲逃出了鲨鱼的肚子。此时的匹诺曹已经变得勇敢坚强,和最初那个逃学因贪心金币而上当受骗,因贪玩而变成驴子的小孩完全不一样。我们在生活中遇到困难,也不要轻言放弃,坚持努力,总会有我们想要的好结果的。

我们在成长的过程中会遇到各种各样的困难和诱惑,我们要坚持正确的方向,养成良好的习惯,增长知识,增强本领,成长为一名真正的男子汉。

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇11)

在假期里,我读了一本关于木偶的书,那就是《木偶奇遇记》。《木偶奇遇记》主要讲的是朋友送他一根神奇的木头,老木匠把木头雕刻成一个可爱的小木偶—匹诺曹,匹诺曹一来到这个世界,就到处跑,他爱搞一些恶作剧,做一些坏事,还要说谎,之后,因为匹诺曹说了太多谎,一位仙女把匹诺曹的鼻子变长,匹诺曹很害怕就哭了起来,仙女看匹诺曹真的想改,就承诺他说如果他不再说谎,就把匹诺曹的鼻子变短,匹诺曹答应仙女不再说谎,不再做坏事。

木偶匹诺曹的一生经历了千万次风风雨雨,最终,仙女把他便成了一个帅气的小男孩,他不再说谎,不再做恶作剧,成了一个人见人爱的好孩子。是呀,我们只要勇敢的应对眼前的困难,不被困难吓退,就能实现自我的目标,记得有一次教师说要进行一次数学考试,于是我就给自我订了一个目标,要考到一百分,为了这个目标,我一有时间就复习,试卷发下来,我一看题目十分简单,很快就把题目做完了,还检查了一遍,自以为考的不错,能实现自我的目标。

结果考卷发下来一看,我没有考到一百分,我很失望,想放弃。可是妈妈告诉我只要勇敢的去应对眼前的困难,并且努力的去克服,就必须能实现自我的目标,在以后的考试中我每次都认真对待,真是功夫不负有心人,最终我到达了自我的目标,我很开心。原先只要勇敢应对,困难就不可怕了!

乌丢丢的奇遇读书笔记(篇12)

今天,我看了一本叫《木偶奇遇记》的书,故事的情节曲折生动,深深地吸引了我。小木偶匹诺曹刚开始是一个捣蛋、调皮、不学习、爱说慌的坏孩子,他又不懂事又不听话,为了让他读书,他的爸爸把自己仅有的一件外衣卖了(因为他家里穷,没有钱买书),而且还是在大冬天,虽然匹诺曹当时很感动,但他第二天去上学的时候却经不起马戏团表演的诱 惑,竟然把自己的课本拿去换了戏票,他的行为真是很可耻。

从那以后,他遭遇了许多,其中有一次,他因为听信了坏朋友的谎言,逃学去了玩具国,结果被变成了一头小驴子。从这我学到了对朋友的识别:不要以为好朋友就是带你去玩,给你东西的人,就像小木偶的朋友一样。真正的好朋友是能和你一起学习,共同进步、和睦相处的人。

后来,蓝发仙女出现了,她一直在帮助小木偶,并给他忠告。最后,经过改正,小木偶变成了一个好孩子了,还实现了自己的愿望:变成了一个真正的孩子。我从当中体会到:不管多坏人,只要肯听别人对你的劝告,认真改正自己的错误,最终能成为一个好人的。小木偶不就是这样吗?

遇见未知的自己读书笔记1000字


古语言:书到用时方恨少,事非经过不知难。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品,而在阅读作者写的作品时,脑中不停的会有新的想法,这时候,我们就可以将自己的感想记录下来写一篇读书笔记,那么我们该怎么写好一份读书笔记呢?为此,的编辑从网络上精心整理了《遇见未知的自己读书笔记》,供你阅读参考,并请收藏本页面!

遇见未知的自己读书笔记【篇1】

从心里认识自己并学会和自己相处,并解决生活中所遇到的问题。本书开始讲女主人由于生活中遇到的困难,开车到山谷中,由于车没有油无法行走,不得不寻找住宿的地方,就这样和老人相遇,从而展开了奇怪的对话了。两个人经过简单的了解,老人知道了女主角。并和女主角展开了简单的交流,并问女主角一个问题思考自己是谁,就是思考我是谁。

我们人类所受苦的根源就是来源于不清楚自己是谁,还盲目的去攀附追求那些不能代表我们的东西,就像如果月亮代表我们真正的自己,而且他是无法用言语具体描述清楚的东西,那么我们所有用语言去描述它尝试它,指着月亮的手指不是真正的月亮。

为什么会觉得生活很难是因为我们不知道自己追求的到底是什么,什么是世界上所有人都想要的东西,有些人一直生活的很忙碌,却到底都不知道自己为什么,为了什么、追求的是什么。

是快乐吗?既然快乐取决于外在的东西,那么一旦那个令你快乐的事物,事物不存在了,你的快乐也就消失了,而喜悦不同,它有内向外的绽放,从你内心深处有然而生的,所以你一旦拥有了它,外界是夺不走的,只有我们的内心真正的快乐才会快乐。

人的生命是短暂的,当死亡来临的时候,这个内在真我不会随你的身体而生,也不会随着死亡而消失,他可以观察人世百态,欣赏日出月落云起云灭,而岁月的流转,环境的变迁都不会改变它。

如果一个人老带着悲观思考频率,那么就难怪有倒霉的事发生在他身上,如果你不能重复做某件事,从而从生理角度来说,我们某些神经细胞之间就会建立起长期且固定的联系,比方说,如果你每天生气感到挫折,每天都很悲惨痛苦,那么你就会每天都在重复那样,将神经网络接线和整合,这就变成那你的一个情绪模式。

我们自以为可以操控我们的生活,做出自由的选择,但实际上我们是一部自动化制约模式下的机器,很多时候身不由己对已经发生的事情重复,因为任何程度任何形式的抗拒都是徒劳无公的,凡是你抗拒的都会持续,我们不知道一切问题都是出在自己身上,只改变自己改变自己的心境,所有的外境包括人、事、物都会由心转地随之改变。

遇见未知的自己读书笔记【篇2】

最近看了张德芬的畅销书——《遇见未知的自己》,在看这本书之前,我先看了作者写的序——你想要的人生,文章以一位都市白领阶级的女性为主角,经由每天都可能遭遇的种种事件,逐渐把眼光从外在的世界转向我们内在的世界,进而发现我们大多数人井然都不是自己生命的主人,更糟的是我们是思想和情绪的奴隶。一个不经意的机会下,遇到一位老者,老者就像一位智者,女主人公在一位老者的指引下,改善内在的状态,进而改变了外在的世界。最终寻得内在的平和,就像春蚕破茧而出,迎风飞扬。

其实书中就是用五个同心圆来解释的,在最中间的圆里写上真我,爱,喜悦,和平!然后在最外面的一个圆上写着角分扮演,身份认认同,里面第二个写着思想,第三个写着情绪,第四个写着身体!上面还写到身份认同——觉察!思想——检视,情绪——臣服,身体——联结。

从书中受到很多启发,这本书告诉了我们什么是小我,什么是真我。所谓的小我,就是受外界的一切而影响的自己,什么是外界的一切呢,也就是说金钱,名利,地位,权势,以及一切身边发生的事情,包括别人对自己的看法,自己的虚荣,这些都是小我的表现,小我会被身体里的潜意识所控制,也就是说时候有些事情你会不由自主的去想,去争。而做到了也未必就会得到真正的快乐,即使是快乐,也是来自外界的,一旦外界的让你感觉快乐的源头不在了,自己会很痛苦的。而身体里的那个真我呢?那个真我不会随着一切的改变而改变,甚至于有一天我们离开了,这个真我也不会消失!而通常能做到真我的人我想是没有吧!书中讲解我们人类一生所追求的东西,也不过五个字就可以表达,哪五个字呢?那就是爱!喜悦!和平!为什么我们这么努力还追求不到自己想要的幸福?真我和爱,喜悦,和平之间又有什么样的关系?这什么我们会远离真我呢?光是角色扮演就能遮挡我们原来的面目吗?

这本书读了之后让我受益颇深,以前我总是说自己的心态有多么的好,其不然,我的心态没有自己想的那么好,我会为外界的事或喜或悲的,而且有些事情我没有真正的看开,也没有学会放下,对思想方面,更是不会考虑,对于以发生的事情不会学着接受,更别得什么与身体联结了!我要试着看开看淡一切,学着清心,静心,修心,做个小小的真我!

遇见未知的自己读书笔记【篇3】

最近在看生日时朋友送的一本书——《遇见未知的自己》。尽管畅销,但我始终认为这种心灵鸡汤类的书目是纸上谈兵,远水解不了近渴。朋友也是出于好心,看我整日纠结又不知该如何救赎,所以买了这本书给我。

沉下心来,放下抵触的情绪,其实书中还是有可取之处的。反思起来,自己身上也是少不了这样那样的毛病。但常常,我们因为自卑或许是太在乎一直不愿承认这样的缺点。不面对,又怎能解决?所以,“臣服”是第一步。首先要承认那些已经发生的或无法改变的事实。比如,失恋。那个人就是不再爱你了,却整日幻想对方会回头,这样不仅走不出失恋的阴影,反而会越陷越深,沉浸在自己编织的梦里不可自拔;比如,差强人意的成绩单。不付出足够努力,依旧白日梦似的想东想西,以为睡一觉起来成绩单就会A+一片。其实,承认自己有限的实力,再加上必需的努力,即使成绩不如自己的期待,也会无憾了,不是么

未知的自己,未知的未来。有时会觉得迷茫,没有安全感。其实,人生不就是探索和发现么?你想要出国留学,想要去做志愿者,想要去看看你未曾踏足的世界,不都是未知人生的一部分么?这样想来,是不是会安心一些。其实也不然。世俗的观念,既定的套路,毕业,工作,结婚,生子,当你看到别人这样按部就班的走下来,你是不是也会开始着急,开始怀疑自己的选择是否正确?当你看到父母期盼孙子的眼神,你是不是会有一丝内疚?

有一位诗人说过,“你无法同时选择两条道路”。即使有不心甘,但是你选择的这条道路必然有你割舍不掉的东西。不是有这么一句话么,只有把你必须走的路走完,你才能去走你想要走的路。

正如书中说说,每一次经历都是给我们的礼物。在特定的时间,会有一些人的出现,让你成长。有些人扮演的是红脸,在寓教于乐中让你懂得人生道理;有些人则充当了黑脸,让你在痛苦中明白些什么。经历过,才会懂得,才会更加透彻。熬过去,才会成长。才能够以平静豁达的心态去面对以后的种种。换做一年前的我,是断不会有如今的平和。

有这样一个问题,之前总是反复的问自己。对待爱的两种态度。其中一种是我爱你,不管你是否愿意,我都想拼了命的跟你在一起,哪怕你不爱我也好。另一种则是我爱你,如果恰巧你也是爱我的,那么我们刚刚好在一起,如果你有更好的选择,那么我会祝福你。那么,这两种爱哪一种更加深刻呢?我想要你幸福,可是你的幸福不是因为我,我会很难过。我想要你幸福,不管因为什么,只要你幸福,我就幸福。

今天突然觉得,或许两种爱是来自于人生的不同阶段吧。不经事的我们往往会选择第一种,爱情就是不顾一切的付出。当你在人生道路上走了一段,或许你就慢慢的倾向于第二种爱了。可以放手让你去幸福的爱不是不够坚定,不是倦怠,而是放开你,也是放开自己的豁达。

人生路漫漫,吾将上下而求索。何尝不是呢

遇见未知的自己读书笔记【篇4】

空闲之余,随手拿了一本书籍,看完几篇文章,合起书时才看到了书的名字《遇见未知的自己》。这个名字起的很有意义,单单一个书名,竟能够引起我们无限的遐思。

著名艺人凌峰:“我们反求诸己,修心、正心、养心,才能有好的心态。”这是一本有趣的小说,以每篇深入浅出的方式,表达生命成长的蓝图,摸索人生的阶段。书能正己,看这本书的时候就像在照一面镜子,在读的过程中,就可以看到自己。

老人一点也不在意若凌的防备,笑着问:“你是谁?”

“我叫李若凌......”

“我在一家外企计算机公司上班,我是负责软件产品的营销经理。”

“我是一个苦命的人,从小父母离异,为了脱离家庭,我早早结婚,却久婚不孕。工作上老遇到小人,知心的朋友也没有几个......”

“我天生聪明伶俐、才华横溢、相貌清秀、追求者众!我是清华大学的高材生,收入丰厚,我老公......”

“我是一个身心灵的集合体!”

一场奇怪的对话

遇见未知的自己读书笔记【篇5】

这是一本典型的心灵成长类书籍。它在身、心、灵的某些层面,给了读者很多具体可行的建议。这和我之前看的时间管理入门书《小强升职记》,如出一辙。整本书,都是一个主人公去询问,去实践,去思考,去获得。。。

书中开篇就带我们认识了,“我是谁”?这是一个终极命题,没有完全正确的答案模版。就好比前几年,白岩松来重庆签售《白说》时说的:北大保安就有思想。你如果想要进北大。他就会问你,你是谁?你从哪儿来?要到哪儿去?

这几个问题,很简单。但是富含深厚的哲理。在明朝著作《西游记》中,描写唐僧就很明显。“贫僧从东土大唐而来,要前往西天取经,路过此地,想借宿一晚。”这句话,就写出,我是谁,我从哪儿来,要到哪儿去。

书中写到谦卑和感恩是解决一切问题的万灵丹。事实中,唐僧做得也很好。我也在学习如何做到真正意义上的感恩。

书中抛出一个问题,“我们追求的到底是什么?什么才是世界上所有人都想要的东西”。

我相信会有很多人回答道:财富、权利、健康、爱和快乐。

其实,我们每个人追求的最终目的,就是追求喜悦与内心的和平。喜悦,是自身由内向外的感觉。而快乐,是某个特定的情节,是由外部因素产生的。所以,喜悦比快乐更值得。

现代社会的恋爱,结婚。已经不那么单纯了。各种相亲节目层出不穷、花式秀恩爱。but,很多人都没理解到,没结婚,只有一个家;结了婚,却一下子有了三个家:你家,我家,我们家。

或许还是相同的一些人,当上父母之后,以爱之名,让孩子为他们而活,而不是尊重孩子自己的生命历程。很多父母管教小孩,督促小孩要守规矩、用功读书,有多少是掺杂了怕小孩出去丢自己的脸(怕人家说你教的孩子怎么这么没教养)的成分,或是希望、期待孩子能为他们的ego带来光荣,甚至是将自己对未来无名、未知的恐惧投射在孩子身上。最后,痛苦的还是孩子。

书中的若菱就像是我们的一个影子,透过她,我们的很多行为都被投射了出来。

简单来说,就是普遍的社会病:职场的欺骗、金钱的堕落、疾病的担忧、婚姻的背叛、朋友的冷漠等等。

我们完全可以说,生活中的我们就是书中的若菱。与之不同的是,若菱在人生道路上遇到了指引她方向的智慧老人。而在当下,又有多少人清楚地明白,自己想要的是什么。

智慧老人告诉若菱一个概念,世上只有三件事:你的事,我的事,老天的事。

我们要做的,就是臣服于现在,好好接受这一切。然后尽自己的可能,去改变自己能改变的!

遇见未知的自己读书笔记【篇6】

我是在20××年11月看的这本书,而当时正值自己情感的低谷期,情绪一直失落了几个月,但是很恰巧地选择读了这本书(其实这本书我早就买了,就一直搁着没看),然后将信将疑地按照书上的方法一步一步做着,然后我的情绪也慢慢乐观起来,对情感的事情也慢慢看开,而且也借由那件事发现了自己的一个心智模式。因此这本书在我心中占着不可取代的位置:它既是我学习心灵成长的启蒙书,也是启发我阅读的起点,因为从这次改变让我明白:可能有些书你现在买回来了,或是别人推荐给你了,你并没有去读,但当你生命中出现改变,出现困惑,出现迷茫时,它会恰当地出现在你眼前,然后给你启发,给你希望,并陪伴你走过一次次的蜕变,这便是阅读的“缘分”---就像旅行一样,你并不知道你会遇到什么样的书,但是你总会在下一个转角,下一次阅读中遇到适合你的书,而且不会仅是一次”偶遇“而已。

至今一年多时间里,我一共读了三遍这本书,每次都会有不同的理解和收获,但是每次这本书给我的感觉是:温暖、熟悉、亲切,仿佛和书中女主人公若菱每次去到老人的小屋一样,感觉像是回到了家。因此我认为这是一本有灵魂、有心灵的书,所以我也向身边的许多朋友推荐它甚至在朋友生日时作为礼物送给他们,希望这本书能够帮到他们。另外现在张德芬老师时隔两年将在今年9月份推出新书《舍得让你爱的人受苦》,现在当当和亚马逊预售(广告宣传一下,呵呵)

整本书的内容我把它分为三个部分:提出疑惑、分析疑惑和解决疑惑。在书中一开始老人便提出了以下几个疑惑:

1)我是谁?

2)我们到底要什么?我们在这个世界上到底追求的是什么?

3)什么是”真我“?

4)我们为什么会失去与自我的联接,不断的远离自己?

整本书的内容几乎都是围绕着这四个问题开展的,不过后面的内容则侧重于回答第四个问题,可能是因为前面三个问题偏哲学方向,回答起来比较难,容易给读者的感觉晦涩难懂,而且这本书重在实践操作,可以说是心灵修行的”入门手册“。

在分析疑惑部分中,老人画出了一张图图,概括了我们失去自我,远离自我的四个原因:身体、情绪、思想和身份认同的阻碍。

1、身体的阻碍:

在我们出生的那一刻,一种无以名之的不安全感和分离感,就变成了一种存在性的焦虑,成为了我们与自己的身体以及意识上的阻碍。因为在妈妈的肚子里,我们感觉和周围的一切都是合一的,而从出生开始,我们会发现,肚子饿了会得不到东西吃,得需要自己哭或引起父母亲的注意才能得到食物,慢慢地我们的意识开始诞生,开始意识到:自己与这个世界不再是一体的了。

随着我们的发育成长,慢慢地会认为身体是自己的一部分,是自己拥有的物品,是由自己的意识支配,同时大多数人在年轻时期由于身体机能和恢复力良好,很少能感受到身体的不适和损耗,因此很少人会关注自己的身体,很少注意一些负面情绪的积累对身体的影响,除非当我们生病难受时才会去关注照顾自己,否则平时很少去关注甚至是忽略身体发出的信号和感受。

2、情绪的阻碍:

我们每个人的情绪都是一种能量,会来也会走。那些被否定、被压抑的情绪,像悲伤和恐惧,就滞留在我们的身体里,这些能力,就称为”痛苦之身“。这个痛苦之身在我们的身体里,是自成一格的一个能量场,有它自己的生命力。它以你产生的负面情绪作为食物,如果你不喂养它,它就会自己制造一些事端来产生它所需要的情绪来维生,长期喂养下来就形成一种”情绪模式“。回想一下,你在生活常感受到的情绪是什么呢?而且情绪,这种东西,你越排斥它,它就越不走,而且还会更强,毕竟哪里有压迫哪里就有反抗。

3、思想的阻碍:

思想阻碍的形成比较,首先与家庭环境、父母教育以及学校教育有关。比如,父母教育我们要勇敢、独立、聪明、能干、诚实、温柔等等,一旦我们表现出与之不符的特质,父母和身边的人便会指责和批评我们,使我们产生了痛苦和愧疚感,为了获得他们的赞扬和逃避这些情绪的困扰,我们会压抑这些特质,不让它们表现出来,并使自己变得更完美。但是这样只会让我们离真实的自己更远,因为没有一个人是完美的,那些不被允许的特质就是我们自己的特质,长期的压抑它们只会使自己更加痛苦。(关于父母如何影响孩子的思想可以查看前天推送的文章---《父母是如何影响孩子的心智模式》,可通过查询历史消息查看)

其次思想的阻碍也与个人的成长经历有关。比如,结束一段恋爱时,对方提出分手的理由是”性格不合“,”我配不上你“等等,这些理由在你眼里只能是对方的借口(实际上可能也是真正的理由,只是你没有觉察出来),只是真正的理由对方没有说出,于是你可能就会觉得是自身的原因---可能是自己不够好,才造成这段感情的结束,因此你在自己身上贴上了”不够好“的标签,然后在以后的恋爱当中不断去迎合对方的需求,不断的表现自己的最好的一面,却把自己的缺点隐藏起来。

再者,思想也与个人的经历有关。”一千个读者就有一千个哈姆雷特“说的也是这个道理---由于每个人的经历的不同,对同一件事,不同的人会有不同的解读和看法,但是大多数人看到的只是事物的一面,大多带有片面性,这是偏见和误解的来源。比如,今天遇见一位同事,跟他说话就绷着一张脸,感觉对你很厌恶,恨不得你赶紧离开他。如果碰到这种情况,有人会认为是自己的原因,是不是自己说错话了,有人则会认为是不是对方遇上了什么事,可能是家里出了问题,可能是被领导批评了,也可能是感情出现问题了。

4、身份认同的阻碍:

在这个世界上,每一个人在生活中都扮演的不同的角色,而且每个人为了演好自己的角色都带着面具去生活,这是因为社会观念,传统观念要求我们这么做:面对父母,要做孝顺的儿女;面对领导,要做顺从的下属;面对子女,要做耐心和宽容的父母......这并不是说这些要求不好,只是我们没有必要迎合这些要求,迎合对方,因为我们不是完人,我们只是我们自己。

其次对于财富、地位、荣耀、职务,许多人会把它们作为自己的身份,代表自己。如果你问”你是谁?“,他们的回答就反应了他们有多少的身份认同。比如有人说,”我是XXXX公司的CEO“,“我是一个千万富翁,有5套房,2套别墅、4辆跑车”,”我是李刚的儿子“.......这些身份的认同会在我们离开这个世界时,会从我们身上消失,所以它们只是我们活在这个世界的附属物,只是一个证明,并不是我们真正的自己。

为了冲破这四个方面的阻碍,书中的老人分别给出了行动措施:

1、关注自己的身体,跟身体联接。

关注你的身体情况,观察一些现在的你的感受是怎么样的,是紧张焦虑,坐立不安,还是兴奋,难以静下心来,或是平静安详,看着我的文章想睡觉了?观察一下你身体的哪个部位比较难受,隐隐作痛?观察一下你的呼吸是平稳的,还是局促的?.......只要你关注你的身体,它就会回应你。而与自己身体联接的方法,可以看昨天推送的文章《让你的心平静下来》(可通过查询历史消息查看)。

2、接纳情绪,臣服事实。

负面的情绪往往和事情一同出现,并且是由事情激发。当你因为一件事情的出现,而让你产生负面的情绪时,最好的方法就是不去批判、不去评价、不去压抑,这个是比较难做到的。因为我们常常被情绪带走,然后不断产生负面的评价和思想,作用于自己活他人,产生级联效应,不断扩大。怎么做到不批判,不评价、不压抑呢?就是感受并经历那些负面情绪,然后当你心中产生各种负面言论时,不去顺从它们,延伸它们,就把它们当做是你不想接待但必须接待的人,然后让它们在你的心中滞留一段时间,到时候它们自己就会走了。有的人则把负面情绪当旧有,”看到“它们,就请他们到内心里坐坐,喝茶,然后就把它们凉在哪里,自己该干什么就去干什么去了,毫不受影响。

而臣服事实,也是比较难做到的。所谓臣服就是接纳事情的本来模样,不管它多么不是你想要的,和你预期多么不符合,不管你多么不甘心,它是怎样就是怎样。或许你会想着通过某种办法去扭转事情的局面,但是你越是这么想,就越是无法接纳事实,到时候即使有办法,也会被你糟糕的状态,负面的情绪而搞砸的。

3、用你的耐心和行动慢慢化解。

思想上的阻碍是最难发现,也是最难解决的。因为一个人很难对自己的思想继续观察,除非你学会反思自己,学会定静观察自己。思想的阻碍常常存在于我们的思维习惯和行为模式里,而且也与童年记忆有关。比如我是一个完美主义者,做事要求完美,并且要做到底,如果发现我做的不好,我就会失落和痛苦,觉得自己是一个Loser,而且一旦一件事无法完成或是看不到希望,我就会放弃。这样的模式来源于父母对我的严格要求,在小时候我只有把一件事做好了,他们才会表扬我,若是我做得不好,它们就会批评我,而如果我做得一般般,不好不坏,他们不会表扬我,只会要求我下次做得更好。所以为了获得他们的关注和表扬,我只能做得更好才可以。这样的思想长期下来就形成的思维和行为的模式。

发现思想和行为的模式必须得回到生活中,回想一下,让你最痛苦的事情有哪些?它们之间有什么联系或共同点?为什么在面对这件事时,你会采取这种应对方式,而不是采取其他办法呢?然后在日常生活中,观察你的思维方式,看看自己的应对模式和习惯,或许你就能找得到了。如果你实在找不到,那么可以求助心理咨询师或相关专业人士。

4、“你是谁?&“这是必须的吗?”

身份的认同比较好找,可以从“你是谁?“这个问题入手。在纸上写下这个问题,然后回答,或是自问自答,看看自己怎么回答,也可以在给别人介绍自己时,你是怎么说的。

而对于一个身份的扮演,比如好妈妈,好职工,好伴侣等等,你问问自己”为什么要这样做?“”这是必须的吗?”如果我不这样做,可能会造成什么问题和状况?“”最糟糕的情况,我能接受吗?“如果你不必这样表现自己,那么我应该怎么做才比较像自己呢?

遇见未知的自己读书笔记【篇7】

亲爱的,外面没有别人,只有自己。

人生,是一条漫漫的道路,路的两旁有着各色各样美丽的风景,路的中间有时会出现险恶。人,行走在这条路上,无非就是想寻找这众多美丽风景中的至美。同时,想尽一切办法来化解旅途中的险恶~

然而,这条路上最美的风景究竟在何处,我们该如何去寻找,我们该如何去避开路上的硝烟炮弹。其实,我们所寻找的最美丽的风景,不过就是快乐。但真正的快乐并不是那么容易找得到的。读了《遇见未知的自己》,我了解到我们在寻找自己的人生,自己想要的快乐时,经常找错方向了。因为我们寻找的地方,表面上看起来好像比较容易让我们找到的东西,所以我们费劲地在别人身上,在这个外在的物质世界中去寻求解答和快乐。但,结果却是徒劳无功。原因就是:我们找错了地方。

《遇见未知的自己》是以一位都市白领阶级的女性为主角,经由我们每天都可能遭遇到的种种事件,逐渐把眼光从外在世界,转向我们的内心世界,进而发现我们大多数人竟然都不是逐渐生命的主人。更糟的是,我们是自己思想和情绪的奴隶。所以,难怪我们无法获得我们想要的人生。

现代社会,拜金风气盛行,个人主义,权利主义层出不穷。为何会有如此浮夸,奢靡的社会现象呢。归根到底还不都是人们脑子里那一股可怕金钱权欲观主宰了人们的头脑,这些人早已经被这种思想所束缚,成为甘愿被其奴役的奴隶。

人们所追求的权利,金钱等东西,最终目的还是在追求喜悦与内心的和平。可是,并不是每个人的这些追求都能够实现。相反地,很多人的这些追求都落空了。这到底是为什么呢???这是让很多人想不通的事情,明明自己付出了那么多辛酸,那么多汗水,可是最终还是一无所有。然而,你知道真正的原因么?真正的原因是:你失落了真实的自己~

换句话说,就是你真的知道自己在追求什么吗?比方说:当你是一位学生时,你的学习是为了什么?是为了考试吗?是为了对父母的承诺吗?还是只是为了自己有个好的将来?如果答案是的话,那你就失落了真实的自己!再比方说,假如我问你一个问题:你是谁?你的回答会是什么呢?是直接说你的名字吗?是说你的职业,或你的兴趣,爱好,出生地`````吗?如果你的答案如此的话,那么你真的失落了真实的自己了~

很多人,其实都不知道自己在追求什么,只是一味地随波逐流。就是因为这样,这个社会才会变得浮躁,人们无法确定自己心中真正想要的东西,只会盲目从众,急功近利。因此,也导致大部分人在面对现实人生的这种磨难时,无法忍受,自甘堕落!

《遇见未知的自己》中有一句话说得很好:亲爱的,外面没有别人,只有自己!生命试炼来无影去无踪,无法臆测,也难以捉摸。无论身处因力争上游而汲汲营营的快跑阶段,或逢人生变故减速慢行的彷徨时刻,或是看尽千山万水绚丽归于平澹的踌躇关头,面临其中的悲欢离合喜怒哀乐,唯有抱持观照内心,并惜福感恩的心态,一切真相才会自动还原,水落石出。

遇见未知的自己读书笔记【篇8】

感悟赏析:读了《遇见未知的自己:都市身心灵修行课》这本书,感触深刻,启发良多,给我的生活和学习都带来了很多帮助。这本书旨在探讨身心灵对人的控制,找到生命的主人,而大多数人都是自己思想和情绪的奴隶,就是没有摆脱思想、情绪、身体的桎梏。因此,我们要学会控制自己,不论什么时候,都要把握好分寸,冷静分析、做到往我的境界,自然能够成为自己的主人,遇见最好的自己。

遇见未知的自己读书笔记摘抄好词:

不复存在、随之消失、油然而生、别无所求、徒劳无功、千古不变、惨不忍睹、量身打造、心怀怨愤

遇见未知的自己读书笔记摘抄好句:

1、别为了那些不属于你的观众,去演绎不擅长的人生。

2、什么样的人最有魅力?我愈来愈觉得,答案就是,内心有力量的人。什么叫做“有内在力量”?就是遇到困难,碰上痛苦时,能够坦然与自己的负面情绪相处。

3、不要期待一个人会出现在你的生命中,满足你所有的心理需求,从此你就不再寂寞了,没有这回事。

4、温暖的地方总是让人留连忘返,尤其是对于感觉寒冷的心。

5、让我们心理上受苦的,不是事情本身,而是我们对事情的想法和围绕着这个事情所编造的故事。

6、凡是你抗拒的,都会持续,这些负面情绪就像黑暗一样,你驱散不走它们,你唯一可以做的就是带进光来,光出现了,黑暗就消融了,这是千古不变的定律。

7、我们人会受苦的最大原因就是抗拒事实。

8、当你真心想要一件东西的时候,全宇宙都会联合起来帮助你。

9、看尽千山万水绚丽归于平淡的踌躇关头,面临悲欢离合喜怒哀乐,唯有抱持关照内心并惜福感恩的心态,一切的真相才会自动还原,水落石出。

10、破解情绪的障碍之道,最重要的就是臣服。

11、我们自以为可以操纵我们的生活,做出自由的选择,但实际上,我们是一部自动化制约模式下的机器,很多时候身不由己。

12、任何一个处于危机中的婚姻,其中一方或多或少地会向外发展,探索别的领域,其实是向自己的伴侣发出求救的信号。

13、没有任何的事情可以造成心理上的痛苦,痛苦是来自于你对事情的解释。痛苦是你创造出来的,因为那个是你对事情的解释。

14、不是自己生命的主人,却是思想和情绪的奴隶。

15、任何能丢弃自己不实的身份认同,而且不会被自己的思想、情绪以及身体所限制和阻碍的人,都会展现出真我的特质。

16、我们受苦的根源来自于不清楚自己是谁,而盲目地去攀附,追求那些不能代表我们的东西。

17、我们必须好好呵护自己的身体,就像那一辆马车也需要好好维护一样,不然有一天寸步难行的时候,讲心灵的追求也是枉然。

18、过剩的储备,会丧失太多本该享受的幸福。

19、痛苦是你创造出来的,因为那个是你对事情的解释。

20、我们的每一个思想都带有一定的能量,偏偏我们的习惯就是胡思乱想!

21、这个世界上只有三件事,老天的事,你自己的事和别人的事。

22、记住,死亡来临的时候,会把所有不能代表真正的我们的东西都席卷一空,而真正的你,是不会随时间甚至死亡而改变的。

23、人生如地平线,看不到尽头。

24、所有发生在我们身上的事件都是一个经过仔细包装的礼物。只要我们愿意面对它有时候有点丑恶的包装,带着耐心和勇气一点一点地拆开包装的话,我们会惊喜地看到里面珍藏的礼物。

25、所有的人,事物,都是你内在的投射。当外界有任何东西触动你时,记得,要往内看。看看自己哪里的旧伤又被触碰了,看看自己有哪些阴影还没有整理好。

26、如果你能带着信心,给它一点时间,耐心,细心地拆开这个惨不忍睹的外壳包装,你会享受到它内在蕴含着丰盛美好,而且是精心为你量身打造的礼物。

27、不管你有多爱他(她),多余的担心是最差的礼物,不如给他(她)祝福!

28、恐惧,愤怒,悲伤都是生命能量的自然流动,它们会来,就一定会走。

29、如果我们习惯于注意自己身体的感觉,时时安抚照顾它的话,很多疾病就不会因为日积月累而产生。

30、心想事成的第一个定律就是,你所向外的东西必须是命中注定该是你的,或是与你的更高目的是一致的。

遇见未知的自己读书笔记【篇9】

我为什么常常不快乐?——失落了真实的自己——引言《遇见未知的自己》这本书一开始老人就问了一个问题,“你是谁?”,我读我悦~若菱说了很多,但都没有老人真正想要的答案。

那么我们追求的又是什么?这些都是很深奥的问题,每个人都有自己的追求,自己的理想、奋斗目标,但真正的答案是什么呢?我们到底追求的是什么?老人给出的答案是快乐、喜悦、爱和和平。快乐是由外在事物引发的,它的条件是一定要有一个使得我们快乐的事物,所以它的过程是由外向内的。喜悦是由内向外的绽放,从你内心深处油然而生的,所以一旦你拥有了它,外界是夺不走的。爱是真正的爱,是无条件的、不求回报的……我们每个人都在追求这些,但为什么人人都落空呢?——是因为你失落了真实的自己。

在我们今天物欲横流的世界,每个人都在追求着金钱、权力、健康……为了这些目标不惜一切努力,有些人甚至出卖自己的灵魂。到了最后,都得到了什么呢?你觉得快乐么?你有喜悦感么?你得到了真正的爱么?就算在这个和平的世界,你的内心也得到了和平么?也许有些人得到了。但是,那大部分人呢?你是谁?你在追求什么?《遇见未知的自己》——不要失落了真实的自己!

遇见未知的自己读书笔记【篇10】

遇见未知的自己的读书笔记摘抄

《遇见未知的自己》,让我知道世上只有三件事:老天的事,他人的事,自己的事。老天的事指的是老天爷安排好的、人力无法改变的事实。对待这样的事,我们只能顺应自然、遵其规律,不与之抗衡,内心平和,要淡然悦纳。他人的事,是指不是发生在自己身上的事情,即使是自己的家人,那也是别人的事,我们不能掌握,只能像书中所说“担心是最差的礼物,不如给他祝福吧!”人一生中最重要的.事情就是管好自己的事情,觉察自己的心声,修心养性,寻找内在的真我。

《遇见未知的自己》,告诉我“外面没有别人,只有自己”。所有外在的事物都是你内心投射的结果。所有让你心理上受苦的不是事件本身,而是我们对事件的想法,和围绕这个事件所编造的故事。我们费力的在别人和外界寻求答案,结果却徒劳无功,因为我们找错了方向,答案不在外界,而在内心。生命本是来无影去无踪,无法臆测也难以捉摸,无论是在身处逆境茫然徘徊之时还是看尽繁华归于平淡之际,唯有抱持观照内心并惜福感恩,一切真相才能水落石出。

《遇见未知的自己》,让我开始思考“我是谁?”“我追求的到底是什么?”我们觉得疲惫是因为我们在生活中不自觉的变换着不同的面具,失落了真实的自己,我们痛苦的根源就在于不清楚自己是谁,而盲目地去攀附、追求那些不能代表我们的东西!而当死亡来临的时候,会把所有不能代表真正我们的东西席卷一空,真正的你是不会随时间甚至死亡而改变的,它可以观察人世百态,欣赏日落日出,云起云灭,岁月的流转,环境的变迁,都不会改变它。

《遇见未知的自己》告诉我:所有发生在我们身上的事件都是一个仔细包装的礼物。只要我们愿意面对它有时候有点丑陋的包装,带着耐心和勇气一点点地拆开包装的话,我们会惊喜的看到里面珍藏的礼物。因此我想感谢曾经伤害过我的人和事,他们何尝不是给了我这样一个礼物,也给了我坚强和成长的契机呢?浴火重生的凤凰才能更有生命力,飞得更加高远!

遇见未知的自己读书笔记【篇11】

前些天偶得一本书《遇见未知的自己》

本书以叙述故事为主线,将主人公若菱对生活的种种质疑,在书中一一作解答过程中让读者了解了怎样才能获得幸福生活,怎样才能不因为周围的人和事而丧失自我,怎样才能活在当下,怎样才能心想事成。

现代人都追求什么?有的人追求金钱、有的人追求权力,有的人追求健康,有的人追求快乐。这些追求都是表面现象,金钱和权力只是让他人对自己有身份认同,快乐是由外在事物引发的,它的先决条件是一定要有一个使得我们快乐的事物,它的过程是由外向内的,其实我们每个人更深层次的追求是五个字:爱、喜悦、和平。爱,是真正的爱,无条件的、不求回报的,尊重的爱。(就像父母对孩子,有些父母将孩子当做自己的附属品,当做自己的财产,让孩子为他们而活,那不叫真正的爱。)喜悦是由内向外散发的,由内心深处油然而生的,一旦拥有它,外界是夺不走的。

在这个世界上,我们每个人都随时扮演者种种角色,这些角色会掩盖我们的真我,如何扮演这些角色,也就是如何对待他人,会影响到和他人的互动。身体是身,情绪是心,思想是灵,文中将真我和这三者比喻成一个同心圆,真我和其追求的爱、喜悦、和平在同心圆的中心,被其他几个圆团团包围,接下来的几个圆分别是身体、情绪、思想、身份认同,任何能丢弃自己不实的身份认同,而且不被自己的思想、情绪以及身体所限制和障碍的人,才能展现真我的特质。身体的健康不但要有良好的生活习惯和饮食习惯,还要与身体有连接,时刻注意身体的感觉,时时安抚它、照顾它,很多疾病才不会日积月累产生。情绪往往与幼年时的经历有关,情绪是一种能量,这种能量会影响到你对人或事的态度,在孩子小的时候父母要给孩子情绪上的支持与关怀,让他的情绪被认可、被接受,成人以后才会拥有良好的情绪,对于已经拥有不良情绪,我们要坦然看见它、接纳它,然后放下对他的需要并怀有一颗感恩的心。

生活中我们无非有三种事:自己的事、他人的事、老天的事,这三者只有第一种是我们自己所能控制的。其中潜意识控制了我们的思想、感觉、行为以及对人和物的反应,还有我们的人际关系和做决定的过程,它是个看不见的世界,我们的意识、自我了解、思考、理性、判断、情感都是由潜意识来的。潜意识具有非常强大的力量,他对自我有完全的影响,而它的99%是我们不知道的!文中通过一幅画形象的比喻了潜意识与真我的关系:一匹马的后面是一辆马车,加上马车夫,后面还有乘客。马车的构造和质量代表我们的命,而路程代表我们的运,有时康庄大道,有时羊肠小道,所谓命好不怕运来磨,马车大的时候,走险坡也不觉得摇晃。马的角色是我们的表意识,我们自以为可以操纵我们的生活,做出自由的选择,但事实上,充当马车夫的潜意识却是真正的引领者,而车上的乘客决定了我们前进的方向,这个乘客也就是真我。在寻找真我的过程中我们要努力把潜意识的部分尽量带到意识层面,这样才会离真我越来越近。一个人的人生模式是由性格倾向、外在环境、各种教育、生活事件、前世业力(这点我也深信)五者相乘得到的,所以变数很多,潜意识里的东西会利用很多方式与我们沟通,就看你能不能警觉到,并且理解它。我也在思考自己的潜意识,我不喜欢生活有大的变动:我的工作可以一做就是七年,我味同嚼蜡的婚姻可以坚持十一年。。。也许潜意识当中我是缺乏安全感的,我害怕生活的变动会带来无法预知的后果,这些会让我局促不安,也许有好的一面也有不好的一面。有些事情是我们无法抗拒的,因为这些是老天的安排,我们所要做的只有臣服,臣服于当下,每天都以喜悦的心情的面对每一件身边发生的事,事情总是会朝着你所强烈希望的那个方向去发展,这就是能量的魅力,要想心想事成,不但需要外在的努力,还需要强烈坚定的信心。

看过这本书后,觉得自己还有好多知识要学习,特别是心理学,有许多行为背后都是因为我们陌生的、自己都不了解的潜意识在作祟,希望通过自己的努力能创造出自己想要的幸福生活!

遇见未知的自己读书笔记【篇12】

《遇见未知的自己》,这本畅销过百万,华语世界第一部影响了数千万人的身心灵成长小说。在出版5年后,即将以全新的姿态面世。更多心灵成长智慧和力量,帮助我们完美活出自己想要的人生!

本书借由我们每天都可能遭遇到的种种事情,帮助我们看到主宰自己人生的模式是如何形成的,又如何在操控我们的身心。并以故事的形式来分享张德芬多年的心灵成长感悟,来帮助我们解除现有的人生模式,帮助我们从思想、情绪和身体的桎梏中解脱出来,从而活出自己想要的人生,找回原本真实、快乐的自己!

张德芬,被誉为华语世界首席身心灵畅销书作家。着有身心灵三部曲《遇见未知的自己》《活出全新的自己》《遇见心想事成的自己》,及《重遇未知的自己:爱上生命中的不完美》,其作品一上市便跻身各大畅销书排行榜前列,同时,翻译了德国心灵导师艾克哈特?托尔的作品《新世界:灵性的觉醒》和加拿大知见心理学领袖克里斯多福?孟的《找回你的生命礼物》等。

人为什么总是感觉自己很累?我们追求的到底是什么?我为什么常常不快乐?我们又怎样才能让自己快乐起来?怎样经营自己的婚姻?如何看待自己的人生?这些问题,通过这本书,你都能找到自己心中的那个答案,生活无常,只有当你真正融入了这个社会圈子,你才能感觉到生命的可贵与精彩。这本新版的《遇见未知的自己》,除了印刷更加精美外,还加入了插画家范薇的绝美作品。

《第56号教室的奇迹》读书笔记


幼儿教师教育网栏目精选:“56教室奇迹读书笔记”,欢迎阅读。

库法耶夫说:“书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。”在我们上学时,语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。每个人在阅读的时候,都会与作品产生共鸣。为了避免忘记读这本书时所感触到的思想,我们通常会记录下读书笔记,你有了解过读书笔记应该怎么写吗?你可以读一下幼儿教师教育网小编整理的《第56号教室的奇迹》读书笔记,欢迎阅读,希望对你有帮助。

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇1)

首先,需要大人的指导。雷夫老师用了一个孩子挑选食物的例子说明对于孩子的阅读,大人帮助的重要与必要。我把他盘子上的"垃圾食物"拿走,帮他做更明智的选择。或许他会有些失望,但他很快就会恢复体力,度过美好的一天。因为我年纪比他们大。用我们现在流行的话语是因为教师比之于学生而言具有文化上的优势。这提醒了我们,在提倡生本教育的今天,同样不可忽视教师的作用。我们应该履行作为教师的职责。

其次,善用图书馆。上图书馆是为了建立孩子们的价值观;置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。现在我的学生也面临这一问题。阅读量明显不够,由于客观环境的制约,学生阅读没有太多的选择,而图书馆就是最好的起点,教师不要以为把孩子带进图书馆就可以交差了事,还必须提供引导服务才行。然后,挑选文学作品。帮孩子挑选好书的方法很多。最简单的方法是分享自己爱读的书,告诉学生自己在看的书籍,引起孩子们的兴趣,继续享受这份阅读的乐趣。如果不知道从哪里下手,就多找些儿童文学和网络推荐的小学生必看的书目,效果更佳。最后,教师要以身作则。我们时常要学生读着读那,殊不知道我们教师也是学生阅读的有效感染力。一个语文老师必须时刻去读书,用自己的行为带动一个班级学生对书籍的朗读,好读书,读好书。教师绝不能对学生阅读指手画脚,而是亲自躬为。这也是雷夫所说的榜样作用。

读了这本书之后,就像是在我的前进路上点起了一盏明灯。雷夫告诉所有的读者,奇迹是可以发生的,只要用心。不断摸索,用自己的整颗心去投入,56号教室的奇迹一定会再次发生。同仁们,也许奇迹就会发生在我们的教室里。

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇2)

看到《第56号教室的奇迹》是一个有点新奇的名字,但是教室是老师们最熟悉的,56教室的奇迹,为什么是56?奇迹什么呢?我充满了好奇心。

我翻开书,细读《第56号教室的奇迹》,心不时地被感动,充满共鸣:雷夫的教育过程和教育信念是那么的熟悉和新奇;雷夫的教育观点和信念是如此独特和持久。

他的成长经历,对我们每一位老师“做一个好老师”都是非常有益的借鉴。他独特的教育和班级管理方式值得我们实践和探讨。它就像一面镜子,告诉我们做错了什么,我们需要改进什么,教我们的在教育实践生活中做得更好。

“第56教室”是孩子们的避风港。第一章讲述的故事“给我一些真相”,也是我在教育生活中遇到的。

我记得那是我第一年当班主任,我们班一个男孩也喜欢艾里克斯,连续三天“忘记”带作业,最后,我忍无可忍,在全班同学面前对他大吼大叫,把他的包里的东西都倒在地上,让他找到作业。

其实我明白他忘记做作业了,我不是因为他没有完成作业而生气,而是因为他一次又一次地骗我,让我很生气。读了艾里克斯的故事后,我觉得我比艾利克斯的老师更幸运,孩子的父母没有找到学校和我算账。

事实上,在这一刻,我似乎犯了和老师一样的错误,错过了一个很好的教育机会,伤害了孩子。如果我像雷夫那样对待丽莎,结果会完全不同。也许那个男孩会不好意思承认他对我撒了谎,也许他会晚一点完成作业。

随着教学年龄的增长,我没有那么冲动,学会用认真的态度和耐心来处理问题,处理事情经常站在学生的立场考虑,建立和学生的信任,温柔,善良,诚实,公平合理的对待每个人,每一件事,试图建立一个像家一样的天堂。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法,从而激励学生,带领其他学生来竞争,而不是到处为他们的缺点做减法,努力成为一个可爱的老师。

通过阅读《第56教室的奇迹》,我也认识到,无论是教学生还是教孩子,都要站在孩子的角度看问题,不要把恐惧作为教育的捷径。

56教室的独特之处不在于它拥有什么,而在于它缺少什么:恐惧。雷夫用信任取代了恐惧,成为一个孩子可以依靠的人,强调纪律和公平,成为孩子们的榜样。

正如他所说::“孩子们以你为榜样。你要他们做到的,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”

书,仍然阅读;收获了,但很多很多。徘徊在雷夫发“第56号教室”,我也像雷夫的学生一样,深深地迷恋着理想中的“教育国度”。

衷心祝愿所有的老师都能快乐地工作,所有的小朋友都能快乐地学习、茁壮成长!

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇3)

读完这本书,我最大的感受就是:这真的是一本好书!

雷夫老师在自序中他就写着:“像所有真正的老师一样,我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着,为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师,真的会很痛苦。”我读到这句话的时候,就感觉雷夫老师是一个非常负责任的教师。作为一名中学教师,我也有同样的感受:有时为了思考如何上好一节课、如何突出一个教学重点、如何突破一个教学难点,常常是反复的思考、推敲、有时甚至是寝食难安。

在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字一定就是雷夫老师的教育理想吧。“让孩子变成爱学习的天使”,说来简单,做起来并不容易。在本书中,我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,学生都是可爱的天使,更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。这是一种多么朴素的意识和想法啊!我想:要让孩子变成爱学习的天使,教师必须要做到以下几点:

首先,要以信任代替恐惧。正如雷夫老师所说:“我们应该用积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即、持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。”有的时候教师可能是“爱生心切”,一个知识点教了几次有些后进生都不会,这时教师就免不了语气会重一些,甚至会骂几句,这个时候的学生就象一直“惊弓之鸟”,越紧是听不进去,最后学生和老师都弄的筋疲力尽。因此,教师应该让学生在和谐、平等、信任的环境中学习,相信每一个学生都能在知识的海洋中快乐得搏击。

其次,要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。雷夫老师说:“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比,一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”这句话说得非常睿智。作为一名老师,在日常教学中我从来不拿一个学生和另一个学生相比较,而是注重学生学习表现的纵向对比,发现他们的点滴进步,并给予及时的表扬。”

第三要培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的学习态度。对于学生而言,学习有时不是一帆风顺的,而是在一次次的攻克难点中不断进步的,所以,一定要培养学生良好的学习习惯,让他们踏踏实实、一步一个脚印的走在学习的路途上。

第四要善待学生的错误。“人无完人,孰能无过”,学生犯了错误,不能一味的批评,而是应该帮助他找到错误的原因,避免类似的错误重复发生。

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇4)

教师读书笔记:读《第56号教室的奇迹点燃孩子的热情》有感

一个普通的美国教师,一间普通的教室,却走出了一批又一批卓越非凡的人才,他们或服务社会,或就读于美国著名的哈佛、斯坦福等名校,但在周末,他们会风尘仆仆赶往56号教室,和学弟、学妹们一起演莎士比亚戏剧、做义工、捐款或准备大专入学考试,一切都那样平淡、自然,一切却让人感到不可思议。读完这套书的第二本《点燃孩子的热情》,我迫不及待想读其他几本书,更想把这些书推荐给所有的老师、家长去读,在科技迅猛发展的时代,社会、学校、家庭到底应该提供给孩子什么样的生活环境`,这是值得我们每个人思考的问题。

阅读中,我从刚打开书的不解、惊讶,到后来的如获至宝,无比感动。掩卷闭目,雷夫的高大形象占据了我的脑海,我看到了他周末开着房车带着五名学生奔赴棒球赛场的影子,我听到了他比赛间隙给孩子的心灵私语,我更多看到了他们的团体在公共场所接受着人们肃然起敬的目光,这是一群特别的孩子,他们自信满满,但却非常讨人喜欢,他们如此出色,而且容光焕发!这样的赞美声不绝于耳。

莎士比亚说:书籍是全世界的营养品的确,这本书充实了我空虚的心灵,让我更加确信,卓越的工作本身就是对你付出的一种奖励,它让我们深思:作为教师,你是否给了学生一间完美的教室,你要求学生诚实、友善、勤奋努力,你是这样的人吗?你做到长此以往,无怨无悔地为学生付出了吗?

一间教室,要让它变得温馨、神奇,教师仅有热情和

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇5)

拿到书时,不禁对书名产生了疑问和好奇。教室里会有什么奇迹,有的不就是桌椅和学生,五十六号教室里又有什么奇迹呢?带着种种疑问和好奇,我走进了第五十六号教室,阅读完了整本书。

阅读的过程是一个充满惊讶和感动的过程。惊讶的是第五十六号教室则是位于洛杉矶某个布满贫穷,暴力地区的小学教室,那里的孩子大多贫困,来自移民家庭,这些似乎注定平凡的学生,长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学,并在各个领域取得了特殊的成就;而那个第56号教室的雷夫老师,他创新的教育方式,把孩子变成热爱学习的天使,热情的教育态度,把教室变成温暖的家,他对教育的投入和激情及他在教育上的智慧与爱心都深深的感动了我。

这位令人敬佩美国教师雷夫。艾斯奎斯,用超凡的勤奋和卓越的教育才能,解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异,但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处,有助于我们更清醒地认识到,教育是一项艰苦的工作,教师职业的确是一个非常特殊的职业。辛苦是因为这项工作的确需要经历一段时间,才能开发出自己的智慧,成为好的教师,特殊,是因为这个职业面对的是一群质朴无型的孩子,工作的场地是一间教室。

“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。”坚守在第56号教室的雷夫老师,他是个在教育中总能准确找到目标,从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切,还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧,拥有力量,所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔,变成一个任由孩子们自由舒展,健康成长的乐园。雷夫正是以他对教育无法比拟的热情将不足40平米的教室无限延伸,使得这里成为了孩子们自由舒展,健康成长的乐园。

书中有这样一个故事:一天在化学实验上,一个小女孩因为找不到灯芯而苦恼,眼里含着泪水。为了不让她掉队,雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小,所以雷夫将头靠的离酒精灯很近,由于很专注,连头发烧着了都没有发觉…。

其实这样的事可能很多老师也都能够做到,我真正感动的不是这个故事也不是插图,而是插图下面的那是几个字:”如果我能如此投入教学,甚至连头发着火了都没有注意到,那么我前进的方向就是正确的!”也许一个教师几十年如一日的从事教学并不鲜见,也许一个教师几十年如一日的从事教学并不鲜见,也许一个教师为了工作而做出牺牲也实属正常,但是一个教师能够几十年如一日的专注于教学,并且将这种专注视为是正确前进方向的指引的话,那么这位教师已经超越了这个单纯的职业,而将其上升到了精神层面,并且将这种精神转变为了自己的信仰。我想这才是教育的真谛。雷夫就是这样一位教师,一位可敬的教师楷模!

书中还有很多故事和小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿,在许多教室里都会发生,情形似乎大同小异,但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度……

仔细回想一下,真的是当局者迷,我一直认为自己是一个有责任心的好老师。但有很多次,教育方式有所偏颇,其实我应该再多点耐心。成功是没有捷径的,必须要努力才行。任何教学的决策都必须谨慎小心,务必以学生的最大利益为考虑,学会使用更优雅、更成熟、更能达成目的的方式去解决问题,以超然的角度和孩子站在同一阵线,用心体会他们的问题。路漫漫其修远兮,从艾斯奎斯身上值得学习的地方还有很多很多,努力找到平衡,真正以孩子的观点来看待问题,汲取教训学会跟孩子沟通,让自己成为一个既有智慧又很成功的教师。

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇6)

这次寒假学校专门安排的假期共读书目是《第56号教室的奇迹》。对于雷夫·艾斯奎斯的了解并不多,如果不是学校安排,我还真是不会去查阅有关的材料。还没有拜读过外国教师这么专门的教学心得,细读之后,我的内心翻腾起不小的“浪花”,从他坦率和刚正的叙述中获益良多。下面从几个方面简单谈一谈自己的感触。

在文章开始有这么一个案例:一个年轻教师班里出现了一位邋遢的孩子,书包整天都是乱糟糟、脏兮兮的。为了让他改掉这个毛病,年轻教师当着全班学生的面把这位学生的书包抖搂出来,并拿出相机拍照,扬言要在家长返校日公开,还说出了“谁那里有垃圾,就丢到这位同学的桌子上,反正他那里已经是垃圾桶了”的话语。其结果是,家长十分的气愤,告到了校长处。最可悲的是当事教师还没有认识到自己的错误,反而认为自己做的对,说现在这个孩子已经指导整理好自己的书包了。雷夫先生认为“不要把害怕当成教育的捷径”。

工作中,我也经常会遇到这样“不遵守秩序”的孩子,通常会软硬兼施、绞尽脑汁地去“对付”,正如雷夫老师所说“为达目的,不择手段”。而第56号教室,孩子很沉静,而且文明、有礼到一个难以置信的程度,这里就像是块绿洲,并不是因为它拥有什么,而是因为它缺乏了这样的东西——害怕。用信任取代恐惧,做孩子可以信赖的依靠,讲求纪律和公平,并且成为孩子的榜样。

与铁腕管理相反,雷夫老师提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量,孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这样的成就,追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践,雷夫深信:着力孩子的品格培养激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

雷夫老师认为,老师可以带班级,但决定这个班级优秀或平庸的是班上的学生。他总结出了教育的“六个阶段”:

第一阶段:我不想惹麻烦。这一阶段的思维是以恐惧为基础的,而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的,是让他们相信这么做是对的,不是因为害怕惩罚才去做的。

第二阶段:我想要奖赏。用奖赏的思维鼓励学生完成作业。但这样,学生的交作业方面做得很好,却对作业的内容理解得很少。雷夫说:用礼物或金钱换取孩子良好的行为的做法很危险,要让孩子知道,行为得宜是应该的,不需要给予奖赏。

第三阶段:我想取悦某人。不要让孩子整天忙于讨好老师。

第四阶段:我要遵守规则。能做遵守规则的孩子也好,其实,有时可以超越规则。

第五阶段:我能体贴别人。学生做到这一点是让人欣慰的,可是做到这点是很难的,雷夫的学生却做到了,受到了代课老师的好评。

第六阶段:我有自己的行为准则,并奉行不悖。雷夫用了好几个方法来教学生第六阶段。他用很多真实的感人的故事教导他的学生,让学生认识到哪些行为是对的,而且一直那样去做。

在这本书里,雷夫老师对班里一位不交作业的孩子的教育同时也给我很多的启示:丽莎在开学的第一天就在交作业时找不到了自己的作业,并当着老师的面到处翻自己的书包和资料袋。作为老师我们很清楚这是怎么回事,看到一贯这样的学生很多时候可能就忍耐不住了,会大发雷霆,会在全班同学面前变成一位“大恶人”的形象。但是雷夫老师低下身子说他相信她,相信他写了作业只是找不到了,不过有一个大问题需要丽莎注意,那就是乱放东西。然后告知她可以在两位同学中挑选一位,中午帮助她整理资料袋。结果,从此以后丽莎的作业再也没有找不到过,这就是信任和不走捷径的教育,这也是没有害怕和榜样的'教育。我的工作中还会遇到类似的情形,我想我知道该怎么做了。

第56号教室不可复制,雷夫老师不可复制,雷夫老师的执着、爱心和智慧将影响着我、指导我努力去做一位学生信任的好老师。我们都不是雷夫,但是我们可以慢慢地学着做雷夫。感谢学校为我们推荐了这么一本好书!

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇7)

我们这些以追求幸福生活为目标的人,在大汗淋漓的追求中,却常常忽略了身旁许多本来伸手可及的幸福。幸福很多时候与财富、名利、地位无关,它只是一种心灵的感受,没有痛苦而且伴随着温馨的感觉。一句亲切的问候,一声真挚的祝福,固然让人置身于幸福之中。但是,一杯清茶,一本好书,可曾让你体会到这又是另一种幸福?

轻轻地呷一口清茶,伴着淡淡的茶香,一页,一页,再一页,我醉倒在《第56号教室的奇迹》里了。文中并没有刻意煽情的文字,犹如杯中的茶,清香而耐人寻味。

“教师的工作是平凡的,也是伟大的。没有轰轰烈烈的创举,没有什么可歌可颂的故事,但是收获是丰硕的,精神是富足的,教师们的幸福是真切的。”这是我为之醉倒的《第56号教室的奇迹》里的主人公—雷夫的写照。在本书中,我看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,学生都是可爱的天使,更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。

雷夫老师为什么能做得这么好,能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看,这是因为他有爱心,有一颗热爱儿童的心,他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱,在书中随处可寻。细细品味,还有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。应该这样说,爱孩子,是他获得成功的关键。看啊,雷夫老师就是这样善待学生、工作与生活,他每天都忙碌在幸福中!

一名好教师要成长,必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想,这是教育的大智慧。身为一位平凡的教师,雷夫是我的一面镜子,也是我的榜样。对于很多教师来说,教师是一份出力不讨好的职业,但是对于雷夫来说,教书是一件让人觉得幸福的事。雷夫的身上,无处不在阐述着一位平凡老师真切教育故事,释放一股幸福的芬芳。

对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的一部分。教育是一片海,我要用我生命的绿意,去调和这一片蔚蓝!

这随手可及的幸福是那么简单,只是感受不到幸福的人少了那颗善待的心。一本好书,能赐予我一颗善待的心,体验人生的种种幸福。一本好书,能教会我如何善待他人,如何善待生活,如何善待工作。这,是我幸福人生不可缺少的因素。悦读,让我热爱生活;悦读,让我对工作充满了热诚;悦读,让我的幸福感洋溢于每天……

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇8)

看了雷夫老师所做的《第56号教室的奇迹》,我觉得雷夫确实是一位像圣徒一样崇尚教育的老师。他每天心理想的、念的、记挂的都是他的孩子们,一位慈父般的教师。他说:“我经常一大清早醒来,就开始为了一个无法得到妥善教育的孩子而烦恼不已,有时候觉得当老师真是一件痛苦的事情。”他是一个在教育里忘却自我的人,他的坚决专注的程度,就像是运动员们常说他们“进入忘我境界时,群众和压力都化成一片空白,眼中只看见球”。他的眼里只有学生。

他真的关注一个孩子作为“全人的发展”。不是只关心有限的六年小学教育,他关注的是孩子的一生的发展。看到很多优秀的教师和家长,因外界的压力放弃了开发孩子的卓越潜质,他感到惋惜、慨叹、悲愤。因为他觉得这是教育的失败。学校的教育不是取决于基础设施有多么豪华,一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。是教师在决定教室的尺度,教师的面貌决定了教室的内容,教师的`气度,决定了教室的容量。

想要建立一种良好的班级文化氛围,要让学生在没有“害怕”的气氛里面学习,就要让信任取代恐惧。信任的建立是漫长的过程,需要教师长时间言出必行的身教。破裂的信任是很难修补的。我们应该尽自己最大的努力随时为孩子们挺起可靠的肩膀,要让他们自己把信任放在我们的肩上。我们要相信自己的学生,虽然有时候他们会背叛我们的信任,但是我们要相信他们有优异表现的可能。这样,他们才会朝着我们期待的优秀努力。我们的信任也许能换来让孩子们自己都惊异的表现,原来他们可以更好,只要有人愿意信任他们。

《第56号教室的奇迹》读书笔记(篇9)

一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。这是《第56号教室的奇迹》的作者尹建莉在推荐序中写的一段话。正是这段话让我在刚刚开始翻阅这本书时就被深深地吸引。

在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里,一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间,创造了一间充满奇迹的第56号教室,感动了整个美国。他用创新的教育方式,把孩子变成热爱学习的天使;他以热情的教育态度,把教室变成温暖的家,应该说,爱孩子,是他获得成功的关键。

让我敬佩的是雷夫以强烈的教书育人的责任感和超强的学习能力,呕心沥血,鞠躬尽瘁,全身心扑在教育工作中,并不断审视、反思、尝试,逐步认清了人生使命,建立了自己的教育信念,形成了自己的独特的教育思想。我相信能在56号教师里和雷夫一起学习,是学生们的一大自豪与荣耀。雷夫是上帝送给孩子们的礼物!

虽是一位小学数学老师,但雷夫却是一个通才。他在第56号教室不仅教学生各科,还教会学生做人的道理,且细致入微。这让我着实自愧不如。同时他对我们语文阅读也提出了个性化的见解。他提倡要培养终身阅读的孩子。这和我们新课标所倡导的大量阅读、终身阅读思想不谋而合。我觉得,这不只是巧合,而是儿童发展的真正需要。

在谈到阅读时,雷夫提出了几点举措:

《第56号教室的奇迹》的读书笔记


怎样才能写出一篇好的读后感?阅读了作品之后,其实很多人都会有着自己的内心感悟。我们需要将阅读完一本书的理解与感悟写成读后感的形式,以下“《第56号教室的奇迹》的读书笔记”由幼儿教师教育网为大家收集整理。

《第56号教室的奇迹》的读书笔记 篇1

《第56教室的奇迹》的读书心得体会

带着完成任务的心态,我翻开了这本书,却意外的经历一场心灵之旅。一个平凡的老师——雷夫,用爱与智慧改变了似乎注定平凡一生的学生。他强调了知识本身就是给孩子最好的奖赏,他用教育最真实的一面去培养孩子各方面的能力,富有耐心地花上几个小时,甚至几个星期的时间协助孩子完成一件作品,让孩子感受到过程快乐才是最重要的。只有让孩子犯了错,自己找出错因,人的能力才能得到提升。其中的5项不容错过的美术作业,每项作业都有其训练的目的,每次的小组合作都是出于自我需求的,而不是老师人为去分工,里面提到的一些案例方法,我们都可以在自己的学生中进行尝试,很有指导意义。此时这句话更加深了我的理解:教育有法、教无定法、贵在得法。

作为体育老师的我,也一直想给学生营造一个活泼、宽松的课堂,也想引导学生有终身体育的观念,但是我不能不说,这些美好的愿望,实施的的确不如人意。看了雷夫老师关于体育方面的阐述,我真是有些惭愧。我们确实应该让学生去体会运动之美,让他们从正确、有荣誉心的体育竞赛中得到人生的教训。第五十六号教室的体育课目标也值得我们去学习:1、学生要每天运动;2、学生要认识体育基本原则和动作的重要性;3、学生要随时随地展现有一得运动家精神;4、学生要明白团队的价值;5、学生要把他们从体育活动学到的种种经验应用到生活的其他领域中。其实体育作为一门学科,它和德育联系的比较紧密,对在学生性格的培养上也起到很大的作用。并且通过体育运动,能够培养学生坚强、勇敢、团结协作的精神,对班级管理也能起到很大的作用。但是在现实中,体育课的作用确实被忽视了,而我们也在这种忽视中把我们该做的'淡化了,这些淡化了的,我们应该继续抓起来了。书中雷夫老师还讲到“要时时给予学生指引,但要牢记一个重点:学生要学会自己练习,不是为老师练习。”这点雷夫老师做的确实明智,佩服之极,现在很多学生上课都是老师安排干什么就干什么,根本没有想到是为自己练习,可见我们以后在这方面的教导要加重。我们还要像雷夫老师那样教导学生“犯错的队友需要我们的支持,而非嘲弄。”让他们成为一个有风度的观众。这些我应该思考,雷夫老师的教那么多的课程,在体育课上还有这样的认识,可见是用心做了,多难能可贵的用心啊,这正是我们所缺乏的,相信只要做一个有心的老师,我们的体育课也是可以改变的。

平凡的岗位做不平凡的事。雷夫老师以学生的终身发展为起点、从而循循善诱来进行教学,从而也为学生们的终身发展起了重大的作用。总而言之,我觉得雷夫老师真的是我们学习的好榜样,他用这样一个范例告诉我们:一间教室的容量可以很大很大,可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧,就是获得力量;也许,在未来也会创造一个奇迹

《第56号教室的奇迹》的读书笔记 篇2

新学期我又回到了阔别10年的荣成市第二十中学,感觉变化很大:校园变美了,同事们变的更亲切了,学生的数量变得极少,但是教学中却存在着更多的困惑。此时正好去实验中学聆听赵院长的讲座,如一缕春风打开了我的心扉,坚信读书才能让自己不断的成长,于是我读完了《第56号教室的奇迹》一书,此书不仅是精神的馈赠,更是心灵的震撼!

56号教室的孩子大多是来自社会下层的移民家庭,他们的家庭环境贫寒,生活较廉价但是正是这些注定平凡的学生却在全国测试中高居榜首,他们长大后纷纷就读于超一流大学,并且取得了不凡的成就,缔造了本该平凡的他们的不凡的人生。

56号教室让孩子变成爱学习的天使。20多年来,56号教室六点半就敞开了门,学生每天早到校一小时,晚上延迟放学的时间,学生没有丝毫的埋怨;即使寒暑假也阻挡不了他们来教室的脚步;即使毕业了,也不忘每周回到这间教室。

56号教室的口号是好孩子,行事要努力!。成功无捷径是教室里每个孩子的信念;他提倡没有害怕的教育和彼此的信任;他强调知识本身就是最好的奖品;使他们明白有效学习才是最重要的。

从雷夫老师的身上我感悟到爱是一种坚持。雷夫老师说,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。这句朴实无华的话深深的震撼了我:教书和用心教书,在这里竟有了云泥之别;只有把教书作为一项事业来做,才能坚持爱这个职业、爱这个岗位、爱讲台下的学生,才能用心,这就是雷夫老师的爱。

同时雷夫老师还告诉我们爱是一种信任。教师爱学生,一个很重要的表现就是相信每个孩子。雷夫就是这么做的。在56号教室里没有害怕,是爱和信任驱散了它。所以,该放手时放手吧,不要让孩子真的住进我们的眼睛里,也许这些令我们放不下心的孩子会急于我们很大的惊喜!学生在乎什么?现在的学生也许他们不在乎考试的成绩,不在乎老师的苦口婆心,更不在乎老师的处罚。他们最在乎的是不公平。书中告诉我们:老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。学生欢迎视同仁的老师,只有公平,公正,学生才会打心底里尊重老师、信赖老师。所以雷夫老师更高明之处在于他的公正,只要他心里装着学生,其实每个孩子在他心里都是一样的,所以雷夫老师以身作则,讲公平,讲道理,做孩子可靠的肩膀。

看到了雷夫老师的伟大之处,深刻反思自己的教学行为:来到了荣成二十中,感觉学生和市直学生有着较大的差距;学生都来自农村,父母都是农民,知识面很窄,智力水平不够,学习习惯差,听讲不认真,缺少思考力,家长对学生的督促不及时等等问题,针对这些问题我没有深入了解学生,和家长沟通不深入,总是站在教师的角度看学生,导致平时抱怨多一些,缺少积极的工作态度。雷夫老师的做法让我改变了很多:面对学生的实情只有改变自己,重新设计适合学生特点的的的教学环节,教学内容,教学方法,才能唤起学生对学习地理的兴趣,同时给予学生公平、信任和欣赏,才能使学生爱上地理并能学好地理。

我班级中的一位男生,看人的眼神总是不削一顾,感觉傲慢无理,和他交流,他也不说话,总是拿眼睛瞪着你,给人极不舒服的感觉。有一次他小测没有改错,课堂上我没有批评他,课后我就和他在走廊上交流了一下:尽管他不说话,但是我看到了他的眼睛是红的充满了泪水,我感觉我们的谈话已经收到了效果,于是我马上说:老师知道你内心的想法,明白你是个懂的自尊的好孩子,以后我们要和同学多交流,把自己的心里话说出来,把自己该完成的任务早早完成,同学和老师都会认可你、赏识你。那天之后,他上课认真了,不再是一副无所谓的样子,学习积极性高了,小测成绩大有进步,与人交流的眼神变得有朝气,有灵性,相信他会越来越好,这件事说明了学生的内心深处是渴望得到老师的爱,信任和欣赏。只要老师有耐心、有胸怀,有眼光、相信你都会打开学生心灵的窗户,挖掘他们的潜能。

还有一位男生很聪明但是很有个性,经常我行我素,总是按照自己的节奏走,经常不分场合大发脾气,说脏话,小测也不交卷。十一休假时,他主动加了我的微信,我就和他的家长聊了一下,感觉家长还是非常支持孩子的学习,主动问了我孩子的在校学习状况,还问我孩子需要补习那些知识,说实话,我很是感激,也有些内疚,之前对孩子和家长真的不了解,想法有些偏激,从那以后我们的交流多了,孩子在我和家长的鼓励下,课堂上表现积极了,尤其是月考之后,他对地理学科感兴趣了,记忆知识多了,课堂小测不光交了卷子,成绩大有进步,我和他家长说;孩子今天小测进步很大,回家夸夸他,给他自信和勇气,家长也是非常感动。在自习课上他第一个就背下我布置的任务,我及时的表扬了他,能看出他心里美滋滋的,为了激励他的学习积极性,此时我继续说:你背的这么熟,能不能默写下来,而且不写错字?他非常肯定的说:能!我对他竖起了大拇指,尽管写出来的知识还是有错字,但是比以前已经进步很多了,只要我坚持,不断地引领,相信他会越变越好,

假期里我抽时间和每位家长都加了微信,便于及时和家长沟通,共同促进学生发展。

在教学方法上自己也做了一些改进:如长江和黄河的知识学完了,但是学生极易把他们混在一起,于是我就让他们试着找出两条河流的共同点和不同点,我给大家开了个头,接下来是他们自己找,有10个左右的同学参入进来找异同,有的是和家长一起找的,列举了很多条,超出了我的预想,最后我修改了一下,给大家展出比较合理的答案,同时我为他们和家长大大的点赞,相信这样的活动有益于帮助他们真正区别两条河流,也能激发学生的兴趣,以后会坚持。

《第56号教室的奇迹》的读书笔记 篇3

读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。全书字里行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教育经验与教育智慧。一个小小的教室,竟然如此地吸引人,致使学生愿意提早两个小时上学,而又延迟放学时间,即使毕业了仍不忘每周回到这个教室,这其中究竟有着怎样的魔力?一个普通的最基层的老师,竟然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”,感动了整个美国社会,这又是一个怎样的会施魔法的老师?读完再来反思自己的教师角色,不自禁地感叹:做教师就应做一个像雷夫这样有追求的教师!

读着这本书,我的内心还是翻腾起不小的“浪花”:雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想,或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”,说来简单,做起来并不容易。

《第56号教室的奇迹》全面而详细地阐述和介绍了雷夫的教育思想、教育方法和有效行动。雷夫倡导“没有害怕的教育”和彼此信任,他反复强调知识本身就是最好的奖品,他运用了“道德发展六阶段”理论:我不想惹麻烦———我想要奖赏———我取悦某人———我要遵守准则———我能体贴别人———我有自己的行为准则并奉行不悖。这第六阶段的道德要求与儒家思想所倡导的“慎独”不谋而合。他在教学中,培养孩子终身阅读的习惯,注重写作的培养,并在游戏中学习数学,他让学生热爱地理和历史,和学生做实验,培养学生音乐和美术的修养,热爱运动,学会管理自己的财务。所有这些,看似和普通老师没什么两样,但在每项教育活动中,都充满了雷夫的智慧和激情,学生和他在一起快乐无忧,每项学习学生都投入极大的热情,尤其是演莎士比亚的戏剧和旅行两项活动,更让学生全情的投入和无限的热爱。

雷夫也是在标准化测试的大环境中从事教育教学工作的,但他做到了“另辟蹊径”,即实现了“终身性”教育,也没有影响应试的效果。引起我心灵微震还有雷夫的自省和不断思考的态度。曾经他自认为自己的科学课上的很完美,并让他的继女来欣赏。女儿一句“将来没有一个学生会成为科学家或从事研究工作”,使雷夫陷入了思考。他没有固步自封,而是沉下心来寻找问题,最终找到原因,改变了方法,后来的学生不断的有科学家或医生等科研工作者出现。

因为对工作的爱与专注,才会出现“头发着火了”也不自知;因为对孩子的爱,才会不自觉得要对孩子进行终身有益的教育。让我想到我走上教育工作岗位的初衷:“一切为了孩子,为了孩子一切。”只有爱自己选择的职业,才会让自己的人生快乐而阳光,只有我们教育者充满了爱,才能“让孩子变成爱学习的天使”!

2023《第56号教室的奇迹》读书笔记


毋庸置疑,当我们成为一名合格的老师时,我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考,而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。你了解如何写出优秀的教育笔记呢?在这里,你不妨读读2023《第56号教室的奇迹》读书笔记,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

2023《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇1】

教师是人类灵魂的工程师。是啊!看完雷夫的《第56号教室的奇迹》,我真的是深深体会到了这句话的内在含义。同时也可以从中了解到,雷夫老师让学生的特长得以发挥,让学生的缺点得以改正。用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生,使他们步入成功,终生受益。当然他最终的成功不是仅仅依靠毅力和耐心,更重要的是智慧。

自我从教以来,我一直带的都是低段学生,自己也是得心应手。但是自我带高段以来,我就不知道该如何下手,有许多困惑:为什么带高段的学生之间会出现青春期问题,比如说学生爱耍酷,爱讲究面子等,我又应该如何去克服呢?我们总是在许多方面面临一些困惑、苦恼,而在这本书中雷夫老师总是给各种各样的学生带去希望,没有因为他没有把教学当成任务,当成教书本,为学生考虑、规划,所以他才会有那么多的想法,只有这样,从56号教室走出的学生才会一一成为出类拔萃的人才。下面我谈谈我令我体会最深的几点。

一、培养终身阅读的孩子

阅读不是一门科目,它是生活的基石,是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人,能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力,热爱阅读是一个必要的基础。雷夫在书中提到:热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系,最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。而雷夫又告诉我们:提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱,应该是我们的首要任务。他为了提高班上学生的阅读,他做了很多:1、善于指导孩子进行阅读,而孩子们也能透过阅读来用不同的眼光看世界。2、善用学校图书馆,如何引导不会阅读的学生3、挑选适合孩子阅读的文学作品等等。相比我们国际部现在在开展的书香班级,我也发现了学生是在看书,可有这样的现象:很多家长都提出,孩子们最近喜欢看书了,但是看的并不是好书,看的都是言情小说、武侠小说、漫画类的等等,为什么会出现这样的现象呢?那是我们并没有像雷夫做细致,比如说引导不会阅读的学生,又比如说为孩子挑选阅读书籍。我们其实可以做到,但却没有做到。我们可以像雷夫那样开展读书会,共同在书中体验笑声与泪水。阅读教学不是为了做对一道习题,考个高分,是为了让学生爱上阅读,教会学生把阅读与世界联结起来,在阅读中感受酸甜苦辣,因为我们都需要相信:热爱阅读的孩子将会拥有更美好的人生。而不管哪个民族,任何一个有责任感的教育者都是非常重视阅读的。

二、教学方法的丰富化

1、看到雷夫老师教地理知识,便用小组积分进行,既练习团队合作、倾听技巧以及协商让步,又让学生们收获了知识。还有他的奖励机制(先拿20分先得),都是为学生而进行的。我想我们国际部正在进行的小组合作,是啊!我们也可以用这样的方法激励学生在学习或行为的进步。不要用奖励机制来给学生们分三六九等。我们也可以像他那样,让所有的学生都能享受到被表扬的滋味。我认为这样,对我们都会有一定的启发作用。

2、游戏不断,乐趣不断。雷夫老师用Buzz来训练数字的倍数问题、质数等,学生们乐此不彼。又比如说在加加看游戏中,解决了数学中公制单位、分数等问题。想想自己在六A的课堂里我却没有考虑到学生都是爱玩的,游戏也可以不分高低段。我以前总认为高段的学生不爱玩教学游戏,不爱竞争,看了雷夫老师,我改变自己的想法了。于是我试着在五六年级的课堂里大胆地玩一些翻卡片、幸运数字、拍卡片、炸弹游戏等,发现学生们非常喜欢。好多孩子还问我老师,我们这节课还玩游戏吗?是啊,这样的教学游戏是可以很好激励学生学习英语的欲望,边学边玩,何乐而不为呢?

3、随时找机会教育。比如说看电影,雷夫老师会在看电影之前先给学生讲解电影里面难懂的片段,帮助他们做好准备,与此同时帮助学生喜爱和了解历史。又比如说劳动节、教师集会时都会安排一些电影给学生欣赏,增加知识面。又比如说雷夫老师利用运动赛事来教育学生如何保持风度与运动家精神;又比如说在教室内进行经济教学,让孩子们懂得怎么用钱等等。

四、老师可以全才化

我们从雷夫老师的身上看到了全才教师。他有着旺盛的精力、为人谦和、有耐心、而且最重要的是他有毅力。何出此言?你看,他带着学生搞乐队、看电影、排练莎士比亚的剧本、做实验、搞体育(学棒球)、出去旅游,并且乐此不疲。那么,雷夫老师旺盛的精力来自哪里?他所做的事情并不是学校要求去做的,而且在平常的繁琐工作中已经很累了,在完成正常的教学和班级管理之外,还组织很多的活动,在一般人眼里,他是在自找苦吃。但是雷夫老师感到十分幸福。我想雷夫老师没有去介意这些,因为他没把工作当成是一种负担,而是当成自己的事业来做,他希望通过自己的身心投入,让56号教室的学生全方面发展。雷夫老师对工作的投入让我深刻体会到了这样一句话:选择教师就是选择了奉献。雷夫老师奉献了自己的时间、精力还有金钱,并且毫无怨言。

平凡的岗位做不平凡的事。雷夫老师以学生的终身发展为起点、从而循循善诱来进行教学,从而也为学生们的终身发展起了重大的作用。总而言之,我觉得雷夫老师真的是我们学习的好榜样,他用这样一个范例告诉我们:一间教室的容量可以很大很大,可以带给孩子无限多的东西我们能分享到这样的教育智慧,就是获得力量;也许,在未来也会创造一个奇迹。

2023《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇2】

三月份我们国际部所有教师共读了《第56号教室的奇迹》这本书,第一次读这本书时,没有想象中顺利,感觉有些不懂,想到当时陈校给我们介绍这本书时的慷慨陈词,一本好书,我怎么没有一点感觉呢?带着怀疑再次重读这本书,读着读着,我感觉不是在读《第56号教室的奇迹》,而是在解读我们国际部的奇迹

培养终身阅读的孩子。这是雷夫埃斯奎老师为了孩子们终身发展所做的教育之一。我们国际部不也是从开办起就注重培养孩子们热爱阅读的习惯吗?课间时间,我们的孩子们都是坐在教室里听着轻音乐看着自己喜欢的书籍,甚至渗透了家庭,每晚睡觉之前也是要阅读15分钟的书后才入睡。对于一年级的孩子,识字量不是很大,我一直都是在怀疑孩子真的爱阅读了吗?效果会明显吗?看了雷夫老师关于阅读的一些实践活动,我也深感同受,并不是所有的孩子都爱阅读,但是我可以开展一些更细致的活动,从孩子的个性出发,多一些指导,将学部的具体要求一点一点落实到孩子身上,多开展一些活动,比如家庭阅读分享,让家长和老师一起落实,没有做不到的,只有想不到的!

加加看。看到这一章节的时候,我的感触是最多的,因为我也是一位数学教师,如何让孩子们喜欢数学课堂,觉得数学课是最有趣的,一直都是我深思的问题。我们国际部有一项特色课程:数学思维训练课。平时孩子们最喜欢这节数学思维训练课,他们觉得可以解决很多生活中的问题,学会了一种解决问题的策略,我在准备这节课的时候更多考虑的还是围绕学习的知识点,没有完全放开。看到雷夫老师的所为之后,我觉得自己还是没有更好发挥这节课的初衷,就如雷夫老师所说的:应该要孩子了解数字的威力,明白数学和他们的生活息息相关,而且趣味无穷!特别是一二年级的孩子,多设计一些游戏,让孩子们在玩中学,在玩中感悟生活与数学的联系!

行万里路。这是雷夫老师带领孩子们大量实践活动之一。让孩子们在活动中锻炼、提升,开展各种精彩的活动,一直也是我们国际部的精彩之一。但是每一项活动思考更多地的是领导,我们老师只是在落实。比如,上个学期我们开展的快乐秋游实践活动之一,从游前的了解、制作到游中的考察到游后的评比等等,都是我们的陈校一个人在思考,在引导,回来后,看到孩子们玩的开心,家长们高兴孩子们能走出去,家长更满意的是孩子们的收获!我当时只是感慨陈校怎么这么有才?看了雷夫老师的每一个活动准备,我才意识到每一项活动并不是领导的事,更多地是我作为第一责任人应该把工作做的更细致一些,考虑问题更全面一些,行前准备是关键!

失败是好事。读完了这本书,我觉得我最佩服的就是雷夫老师善于反思,善于接受意见,对于孩子们来说失败是好事,对于我们老师来说应该直视失败、错误。雷夫老师能接受女儿对自己的批判,及时改变了自己的课堂,把不可能的事变成了可能。现在的孩子们都喜欢表扬、激励,承受能力越来越差,一直是我们担心的问题。那我们老师呢?善于接受意见吗?遇到任何错误的时候都能敢于面对,坦然接受,乐于反思吗?我们要求孩子们能做到的,我们自己一定要先做到!善于从问题背后找问题,才能让我们进步!小组合作学习曾困扰了我们很久,当堂任务不能完成,一个月后,孩子们个个能上台大方展示了,失败未必就是一件坏事!

读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程!雷夫老师所创造的奇迹或许我们现在无法企及,但是,雷夫老师就是把一件平凡的事情做好了,把一件简单的事情做好了!只要我们有爱心、重细节、抓习惯、善反思,我们也能成为雷夫老师!

2023《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇3】

家最温暖,以信任代替恐惧。雷夫老师告诉我们,不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当成教育的捷径。以信任取代恐惧,为人父母、师长的我们,总是对孩子们发火,往往也气得很有理由。然而,遇到学生不懂的时候,绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。做孩子们可靠的肩膀,随时为孩子们挺起可靠的肩膀,是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子长篇大论地谈我们多么负责任,而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。老师的身教重于言教,老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。对不当行为最严厉的惩罚,就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。孩子们一直看着你,他们以你为榜样,你要他们做到的事情,自己要先做到。

关于品格,道德六阶段的成长,需要终其一生的努力。老师可以带班级,但决定这个班级优秀或平庸的,是班上的学生。信任是地基,“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。第一阶段:我不想惹麻烦。第二阶段:我想要奖赏。第三阶段:我想取悦某人。第四阶段:我要遵守规则。第五阶段:我能体贴别人。第六阶段:我有自己的行为准则并奉行不悖。“我知道我们可以做得更好”雷夫老师总是这么鼓励他的学生。

关于阅读下载,阅读下载是生活的基石,是和世界接轨的方式。雷夫老师相信:热爱阅读下载的孩子们将拥有更美好的人生。他善用图书馆,挑选文学作品,推荐“纽伯瑞儿童文学奖”、“凯迪克大奖”的书,对于不会阅读下载的孩子,他会事先让这些孩子准备特别简单的段落,让他们在课程开始前便赢在起跑线上,让这些孩子阅读下载合乎自己程度的书籍。孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。老师为孩子们开办读书会、排练戏剧。他实行每周作文,每月读书心得,还有平装书作者:少年创作计划来让学生爱上阅读下载爱上写作。在第56号教室,是以读书时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量学生的阅读下载能力。这些孩子将终生阅读下载,并为自己的人生而读。

关于学习考试,班训中的一条“凡是值得做的事,都值得好好做。”他重在教导孩子怎样学习,教他们怎样都比读多少更重要。他让学生明白测验只是理解的温度计,不管考得如何,隔天太阳都照样升起。在第56教室,孩子们知道选择题是精心设计的结果。上自然课是“放下书本、拿起实验器材”。孩子们必须观察、实验、记录、分析。最重要的是,他们必须失败,并从失败中学习。同时,雷夫老师也提醒学生:一生中最重要的问题,永远不会出现在标准化测验上。

2023《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇4】

《第56号教室的奇迹》是美国小学教师雷夫·艾斯奎斯写的书,书中有作者对教育的认识,有对教学方法的总结。更多的则是让人倍感亲切的故事。这一个个故事串起来,告诉我们雷夫老师是如何二十几年如一日创造教育奇迹的。

第56号教室,是一个普通的教室,却又那么的不平凡。一些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念:要达到真正的卓越是要做出牺牲的,需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力,成功是无捷径可走的。

雷夫老师在书中明确提出了教育的真正意义是让学生成为一个更好的人,老师的责任是要不断挖掘学生的潜力,帮助学生形成良好的品格。雷夫身上所体现的职业激情也正是新教育提倡的一种精神。雷夫无疑是个富有激情的老师,特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是雷夫教学热忱的体现。

言传身教,是最好的教育方式。这也是雷夫老师的重要教育理念。雷夫主张“身教重于言教”,这也是他从教育实践中得出的真理。雷夫相信“你就是榜样。绝对不要忘了,孩子们一直看着你,他们以你为榜样,你需要他们做到的事情,自己先要做到。”一切不过因为“身教重于言教”,教育不是拔苗助长式的教育,而是“随风潜入夜,润物细无声”的。

雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”,他之所以成为优秀的教师是因为他不断地为教学寻方法,教出了优秀的学生。书中提到的“数字的研究是门极端的学科,孩子不是爱它,就是恨它”。好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科,没有语文那种诗意、气魄、伤感、欢乐,也没有音体美的愉悦、宁静、伤感。那么,如何让学生喜欢上数学呢?雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感,他没有把整堂课的时间拿来做练习,而是尽力去帮助孩子理解数学,学着喜欢数学。让学生克服对数学畏难心理,让孩子喜欢数学。

雷夫是神奇的人,第56号教室是奇迹诞生的地方。读了这本书,让我更清醒的认识到,教师职业的确是一项非常特殊的职业,选择这个职业,意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然,其所收获的成绩感也是其他任何职业所无法达到的。只要我们也努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标,重视学生学习兴趣的培养,重视学习方法指导,使学生不断地提高终身学习的能力,为学生的一生幸福奠基!相信我们也能创造奇迹!

2023《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇5】

雷夫老师曾说过:“即使规矩阻碍了你,假如你真是一个好老师,无论怎样样都会为孩子们争取每一个机会。当然,我们也能很明显地看出,这就是为什么很多优秀的教师不得不放下的原因。如果没有这么多不必要的、可笑的障碍,我们的工作就容易多了。”困难无处不在,但我们为了孩子一定要坚持!

“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么?无非就是“爱”,爱这一职业,爱自己的岗位。没有了“爱”,就不能从教师这个职业中获得乐趣。觉得教书枯燥是因为不曾用心,不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨,太计较于“得与失”之间的平衡,却忘了教师是一个讲究奉献的职业,忘了要“梦想成真”首先务必要对梦进行投资。“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底,相信只要用心去做,一定能创造属于我们自己的奇迹!

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