五年级体育教案6篇

03-22

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,每天老师要有责任写好每份教案课件。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,应该从什么角度去写教案课件呢?小编花时间整理了五年级体育教案,欢迎你参考,希望对你有所助益!

五年级体育教案 篇1

一、课的构思与设想

⒈、整体构思

深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,真正促进儿童身心两健,特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操,强健身体,技能得到一定的发展,为终身体育奠定基础。

小学生喜欢跑跑跳跳,这是最基本的活动方式,其中快速跑就是其中一项热门的体育活动,它运动简单,容易开展,但简简单单的跑枯燥无味,可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课,主要强调育心和育体的相结合,以学生为主体进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性,在欢乐的气氛中达到应有的效果,本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑,使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能,整节都是腿部上活动,在结合游戏(保龄球赛),并在愉悦和谐的氛围中结束活动,让学生享受体育,拥有健康。

⒉、具体构思

⑴教材搭配:快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操;

⑵教学方法:首先把音乐有机的融入于体育教学,活跃气氛,提高课堂教学效果,以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣,运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中掌握技能,增强身体素质;

⑶组织形式:采用分组轮换的教学形式,充分利用场地器材,合理组织调动队伍,以此来提高练习密度;

⑷学法指导:通过教师引导,创设上课铃声响的音乐,学生载歌载舞进入课堂,使学生注意力得以集中,为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围;

⑸快速跑的辅助练习(摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑):三个动作的要领示范讲解清楚,摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力;胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前,严禁纸掉落地面,所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落,以便来锻炼学生的跑速,但要强调学生跑时正确姿势和安全问题;

⑹恢复部分:加入游戏保龄球赛,主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神,以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉,学生跟着老师一起做,要求动作协调、舒展、大方,达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育;

二、重点:后蹬跑以及摆臂的节奏性

难点:后蹬跑的抬腿动作

三、教学目标

⑴运动参与目标:让学生积极参与到学习中,大胆展示自己;

⑵运动技能目标:通过快速跑辅助练习,使90%以上的学生初步掌握跑的基本要领,提高学生的协调、灵敏等身体素质;

⑶身体健康目标:通过快速跑发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展;

⑷心理健康目标:在学习中充分展示自我。增强自信心和意志品质,得到成功喜悦;

⑸社会适应目标:积极进取,乐观开朗

四、场地器材:崎峰小学篮球场

录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个

五年级体育教案 篇2

学习阶段:

水平三

学习目标:

主动参与广播操的复习,并能做出示范。

积极参与跳长绳活动。

学习内容:

跳长绳广播操

学习步骤:

一、小组活动,积极参与

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。

3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

5、分组展示“1+1”跳长绳。

组织:

六列横队、小组分散

二、合作学练,提高质量

教师活动:

1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组过关。

学生活动:

1、了解本课复习的要求。

2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。

3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。组织:

场地器材:

操场、录音机、长绳三根

五年级体育教案 篇3

一、教学内容 :

推实心球——传递实心球——滚实心球

二、教学目标:

1、运动参与:让每一位学生都能参与这些活动,来提高对这些活动的兴趣和爱好。

2、运动技能:获得一些有关实心球的运动知识,在安全意识下进行技能训练。

3、身体健康:形成正确的身体姿势,发展体能,促进健康。

4、心理健康:用积极的心态参与活动,有超越自我的信心和理念。

5、 社会适应:建立和谐的人际关系,培养良好的体育

道德。

三、教学重点和难点:

重点:训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。

难点:能否通过讲解,让学生自悟,最后达到理解和融会贯通。

四、设计思路:

根据三维健康观和体育

自身特点,拓展课程学习内容;根据学生身心发展的特征,提高一物多用的实用性和学生对体育

的兴趣;根据本校实际,选择适合学生喜欢的活动项目,以“健康第一”的思想,在活动中求新、求变。

五、教学过程。

1、课堂常规:师生问好,检查服装宣布本节课教学内容及学生自己应注意的'事项。

2、游戏导入:攻占堡垒

攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组,相向而立。持球,以地滚球的方式,使实心球滚到对方的场地,对方拦截后将球滚回。游戏结束后,阵地上快者一方为胜队。

规则:1、不许抛、扔实心球。2、在本方场地内可随意拦截,不得过界,违者退出游戏。3、落入到本方禁区的实心球,由本方负责捡回,继续使用。以游戏的方式开始体育课,完成热身活动,使学生获得愉悦的情感体验。

⑴、基础动作教学。

教师:想一想还有哪些方法能将球安全的投出。

学生:积极思维 ,并展示实心球的各种投掷方法(前抛、后抛、正面推、侧向推等)。

教师:在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推实心球的动作。

教师提问:看到你们的投掷方法很多,今天我们就从你们的动作里选一种方法,我们将这个动作完善一些,使你们的动作更优美标准,好不好?

学生:好。

教师找学生做原地单手肩上推实心球的动作。

出示动作方法:(以右手为例)右手持球于肩上,身体侧对投掷方向,左脚在前自然站立;左臂自然置于体侧,眼看前方远处或标志;听到口令后,抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。

教师示范正确动作。

学生模仿练习(徒手),教师纠正错误动作。

学生:回忆动作方法,自主练习。

实球练习,采取对推练习方法。

教师:请完成动作较好的同学做示范。

师生评议动作,指出动作的优点和不足。

学生:小组探究改正的方法并示范。

小组交流展示:

⑵、难点教学。

教师:看了你们的练习,同学们我们来一次比赛看一看你们能不能按照比赛的要求去做。

实心球过线练习:将实心球推过横线,分三次。第一次低线离地 50厘米左右,第二次中线150厘米左右,第三次高线280厘米左右。

分别要求学生利用侧推实心球的方法将球推过线。

学生进行比赛,教师记录每次比赛的成绩。

师生分析比赛结果,高线的距离最短,低线的距离其次,中线的距离最远。

学生:小组分析为什么会出现这样的成绩。

小组间交流分析结果,得出实心球的投掷的出手角度要适合,过高、过低都不会有好的成绩。

再练习,并请学生做示范。

教师总结。

⑶、趣味练习。

游戏:增砖添瓦法每组第一名同学拿一个垒球,游戏开始后,第一名同学跑出,取一颗实心球并和垒球替换,然后跑步将实心球放到队尾指定地点,之后在队尾取一个垒球交给第二名同学。如此轮换。规定时间内运送最多一组获胜。

规则:每次起跑,必须在起跑线。

队员必须使垒球和实心球进行交换。

教师:情景导入:在2008年我们的首都要举行一次体育盛会,你们知道是什么吗?(学生:奥运会)那你们想不想为奥运奉献一份力量(学生:想)。奥运工程正在建设之中……。

学生:进行一次尝试比赛,熟悉比赛规则及过程。

教师:监督比赛过程,及时纠正。

学生:正式进行比赛。

教师:调节赛场气氛。

公布比赛结果,对优秀的同学进行表扬,鼓励落后的学生。

3、恢复身心。

抓手指:两人一组活动,猜拳挑先。被抓住的同学,下一组负责“抓”。

对本课教学内容进行总结性评价。

师生道别、下课。

六、学习效果及自我评价。

1、本节课的体育教学,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。如“攻占堡垒、增砖添瓦、抓手指”等活动,收到了良好的教学效果。

2、教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

3、教学过程中也存在缺憾,如攻占堡垒的环节中,教师的引导不够,学生在没有完全明白比赛意图的情况进行比赛,是游戏没有达到预想的结果,同时教师对此没能及时加以引导,说明应变能力不够。

五年级体育教案 篇4

一、 教学目的:

在《大纲》中,明确地规定了小学生体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。” 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动,推广教育部规定的舞蹈——《阳光校园》,发展学生身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

体育课教学应从增强学生的体质出发,加强课堂的“三基”教学,经常对学生进行思想品德教育,尤其是加强安全教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥学生的积极性,不断提高教学质量。

二、 教学措施:

教师要认真备课,精心写好教案。认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握明确教学任务,采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材。在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学的安排好密度和运动量,充分重视学生的安全工作。

认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管。

教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导报告并做好妥善处理。

三、 教学要求:

明确学习目的,积极自觉的上好体育课。注意听课,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,要严格执行教师规定的各项保护措施。

要爱护体育器材,不得有意损坏各种体育设备和用品,课后要按时归还各种体育器材。

在体育课中要加强文明守纪教育,加强体育课的安全是重中之重。

五年级体育教案 篇5

一、游戏激趣,活跃身心

教师活动:

1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏,做好裁判工作。

3、提出要求,组织学生活动关节。

学真活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听口令进行队列练习,做到有精神,动作到位。

3、分两组进行游戏:射击,在永戏中体验合作、体验躲闪、体验投准。

4、两人一组,自编徒手操,充分活动肩、腰、腕等关节。

组织:四列横队、分组练习

二、分组练习,各展其能

重点:不同投掷动作的协调性。

教师活动:

1、布置学生取出器材。

2、针对不同器材讲解不同的练习要求和得分标准。

3、提出安全要求和分组练习时和要求,组织学生分组循环练习。

学生活动:

1、按老师要求分组取出不同的练习器材。

2、认真观看,仔细听取各组练习要求和得分标准,

了解不的的练习内容和要求。

3、在小组长的带领下安全地进行分组练习,体验不

同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结,并在自己最擅长的练习项目上得高分。

4、分小组总结交流。

组织:分组练习

场地器材:操场、垫子二张、垒球九个、排球9个、绳结9个

五年级体育教案 篇6

一、教学理念:

本课依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,同学的发展为本。根据同学的身心特点,本课以跳绳为主教材,使同学更多的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让同学掌握多种的跳绳方法,而且让同学根据已有的跳法进行自由创编和用跳绳的创作,培养同学的创新、动手能力。让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养同学良好的团结合作能力。

二、教材的分析:

跳绳是小同学十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进儿童智力、身高的增长,增强儿童心肺功能和胃肠功能。

教材在本学期的作用:四年级的小同学由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合四年级的小同学。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。同学在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。

三、学情分析:

五年级同学运动基础较薄弱,侧重于感性。同学对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发同学的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。

四、学习目标:

1、运动参与目标:使同学积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

2、运动技能目标:使同学掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。

3、身体健康目标:通过跳绳发展同学的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。

4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。

5、社会适应目标:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

五、教学过程:

针对本节课的教学目标我在教学设计和实施过程中逐步渗透采用了直观示范法、实践法、游戏法、比赛法等教学方法。

1、在课的启发兴趣阶段、我利用绳操来热身,大大增加同学对体育课的'兴趣,为上好整节课做好准备。

2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合同学水平,在育心强体阶段,我按照由“友伴练习——兴趣组合练跳”等方式,来拓展同学的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中,加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢,谁输了谁就用多种方法来跳,目的是为了发挥同学的想象能力、创新能力。

3、在教学中,我适当地加入各组的练习中,加深师生之间的感情、融洽师生的关系,使同学能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展同学的个性,给同学一个平台,展现自我,增强其自信心,尝到成功的滋味。

4、在游戏阶段,我之所以选择了“8”字跳绳,这个游戏不仅能激发同学的兴趣,活跃课堂气氛,而且向同学渗透了规则意识,集体主义精神的培养。

5、然而在交流共享阶段,以悠扬的音乐作为放松运动,陶冶情操,同学不仅能充分放松,还培养了韵律感,使其德、智、体、美素质全面发展,达到了恢复同学生理、心理的目的。

六、教学依据:

这节课我主要采用了:自觉积极性原则、形象直观性原则,因材施教原则,愉快教学原则和教学多样性原则。

本节课在新的教学理念的指导下,围绕教学目标,利用各种教学方法,融体育与美育、思想教育于一体。面向全体同学,为了一切同学的健康发展创设良好的教学氛围。

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