《马路上的安全》教案(收藏)

06-15

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？以下是由小编为大家整理的“《马路上的安全》教案(收藏)”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

随着城市化进程的不断加快，交通工具的数量也愈发增多，交通安全问题随之而来。对于小学生而言，他们往往不具备自我保护意识，而一些安全意识教育则显得越发重要。针对此问题，小学生《马路上的安全》教案成为教师们的一种重要教育手段。

教案目标：

1. 了解马路安全的基本常识；

2. 掌握过马路要注意的安全事项；

3. 培养小学生的安全意识。

教案基础：

学生已经学习了交通规则和警示标志，具备一定的安全意识。

时间分配：

本课时为40分钟。

教学内容：

第一节：导入环节

利用照片或资料图，向学生展示城市中的几种常见交通工具，引导学生发散思维，聊聊他们对交通工具的认识。

第二节：知识普及

1. 交通工具的使用规范介绍：谁不懂礼让谁，车距要保持，灯光要开夜车灯，速度要适中等常见规定。

2. 讲解交通标志及其含义：红灯停，绿灯行，黄灯等待，行人天桥，鸣笛禁令等等。

3. 交通安全知识普及：在行人过街天桥或人行横道前，应该先停止走路，左右看，确认该行人天桥或人行横道之后才能过马路。

第三节：交互讨论

1. 将学生分组讨论：在哪些情况下，需要特别注意行人天桥与人行横道。每组发言结合实际情况，做棋子提问来考察学生对于马路安全的认识。

2. 引导学生自主发言：让学生分别用“自己遵守交通规定，别人遵守交通规定”两个角度，阐述在马路上注意什么。

第四节：实践操作

1.组团训练：将学生分为行人和车辆，以模拟马路交通情形，教师为学生设置场景，考察学生的应变能力和安全意识；

2. 指示课设：教师以破损马路为出发点，引导学生模仿交通手势来指挥司机小心通过。

第五节：总结

通过与学生互动，总结当日教学内容。

教学方法：

1. 多元化地引导和交互与学生的探究式教学相结合。

2. 学生分组、实践操作等互动方式能够有效培养学生的“判断与应变能力”，并习得相关的安全意识。

教学策略：

1. 学生自主探索、组团探究。

2. 请选择多采用实地操作和试验等适合实际的课堂形式。

教学手段：

1. 照片、实物、视频等教育教学工具。

2. 班级分组、小组活动等教学手段。

结语：

通过小学生《马路上的安全》教案的学习，能够提高小学生对于交通安全的认识，增强他们在现代社会生活中的安全意识。教师们在课堂中，能够根据实际情况，找准合适的讲解方式，让学生能够真正学会相关知识，实践所学的安全能力。同时，带领学生们领悟到安全规则是应该遵守的基本道德，为未来的成长奠定安全的基石。

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