怎样帮助宝宝辨识方向

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辨识方向有助于宝宝培养自主、自理的能力。当宝宝能够独立地找到目的地或回到家中时，他们会感到自信，并且容易适应生活和社交环境。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“怎样帮助宝宝辨识方向”，以供参考，欢迎收藏阅读！

怎样帮助宝宝辨识方向

1.使用视觉提示：

在宝宝的房间里放置明确的方向标志，例如箭头指示北、南、东、西等，可以帮助宝宝建立方向感。

2. 利用游戏和玩具：

玩一些与方向相关的游戏，例如让宝宝在室内或室外找到东、西、南、北的方向，或使用玩具指南针等让宝宝学习指示方向。

3. 利用环境：（趣祝福 zfw152.com）

在室外环境中，可以用特定的地标和周围的环境物体帮助宝宝辨识方向，例如告诉宝宝太阳总是在东方升起，在西方落下。

4. 制作故事和绘本：

可以编写简单有趣的故事或绘本，教宝宝如何辨识方向，例如讲述小动物如何利用指南针找到回家的路。

5. 旅行和探险：

带宝宝到附近的公园、山地或海滩等户外场所，让他们亲身体验朝着某个方向行走的感觉，引导他们通过地标和自然景观辨识方向。

需要注意的是，宝宝对方向的理解能力会随着年龄的增长而不断发展，所以要根据宝宝的年龄和发展阶段选择合适的方法进行教育。

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怎样帮宝宝渡过反抗期

二三岁的孩子一般都要经过一般都要经过一个“反抗期”。本来温顺听话的孩子，一到这个时期就会变得调皮、不听话。比如天气凉了，妈妈让孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人来了，妈妈让他有礼貌地招呼客人，他就是不理不睬。这些孩子常常固执地坚持自己的主张，这样一来，成人就会生气，以致于可能打他一顿。

其实，从孩子生理和心理发展的角度看，这种“反抗期”的表现是一种正常的现象。随着幼儿活动能力的增强，知识的不断丰富，孩子心理变化急剧，特别是孩子的需要发生了很大的变化，而成人往往还是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的种种反抗行为。但是，从另一个方面看，如果孩子的个性得不到发展，反倒会影响他今后的成长。所长说经历“反抗期”是孩子正常发育的必然阶段。

那么，怎样才能帮助孩子渡过这一特殊阶段呢？

1、教育是关键。在这段时期里，父母要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。应该看到，孩子的“反抗”行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，以促进孩子自我意识的形成和动作技巧、能力的发展。

2、家长要助孩子发展一臂之力，对孩子的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。

3、父母在了解了孩子的“反抗期”特点以后，最重要的是要注意因势利导，从旁协助，给予正确合理的教育。比如：孩子喜欢独立行走，你就不要硬去搀扶他，可以在旁注意保护；孩子要自己吃饭、穿衣，就可以让他自己动手，而你在旁加以指导，以此促进孩子心理健康发展，帮助孩子顺利渡过“反抗期”。

妈妈妙招帮助胆怯宝宝

导读：胆怯是小孩子的一个常见现象，妈妈一定要帮助孩子告别胆怯，做个勇敢的宝宝。

在日常生活中，有些妈妈总会抱怨自家小孩胆子太小，比较怯弱、腼腆，不爱说话。和小朋友一起玩的时候也比较孤僻，不大合群，在幼儿园也不敢举手回答问题，参加活动稍微不顺利就哭哭啼啼。想要让这些孩子变得胆大起来，应该从一下几个方面着手：

其次，多带孩子参加各种游戏和体育活动。

游戏能让孩子有更多机会接触小伙伴，习惯与人的互动行为，这样能在不知不觉中弱化孩子的怯弱心理。父母应该明白，一个孩子不敢与人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因为不熟悉。通过游戏让幼儿慢慢熟悉这种交往形式之后，幼儿就能慢慢放开，接纳更多的伙伴，全身心投入游戏当中。体育活动是一种开阔的运动，不仅让幼儿拥有更多的活力，更能让他们感受到身体和心理更大力量的冲击，对幼儿的性格发展起到很好的促进作用。

最后，给孩子更多尝试的机会。

很多父母都认为孩子有很多事情都不会做，与其让他犯错误还不如自己代劳。其实，这是一种很错误的想法。不让孩子自己去尝试，孩子永远迈不出这一步。当孩子不得不自己面对的时候，发觉自己完全没有相应的能力，从而造成沮丧和怯弱的心理。只有在日常生活中让孩子能做的事情自己做，尽可能地给孩子更多尝试失败、尝试成功的机会，抗挫折能力提高之后，孩子对自身能力的恐惧感就会减少。

帮助宝宝与小伙伴交往

2岁多的小孩子，特别喜欢和小朋友一起玩，但是交往之中难免会有摩擦。不管出于什么样的原因，都应该好好和孩子沟通，教会孩子与小伙伴交往的方法。

小孩子1岁以后，随着孩子肢体运动迅速发展，运动空间扩大，自我意识开始萌芽，但这时他还不能区分自己和别人的情绪和情感。2岁以后，孩子开始喜欢和其他小朋友一起玩，但是由于语言发育尚不成熟，他们还不太会讲出自己的需求，而更多的是直接使用肢体动作表达。在这个阶段，孩子虽然开始意识到自己与他人的不同，但是他不可能去考虑别人的需求，更不可能顾及和体验别人的情感，或者因为自己的不当行为给别人带来的伤害而感到内疚。因此他不能够理解其他小朋友为什么会哭。孩子到了3岁以后，他才能将自己和别人区分开来，知道对于别人痛苦的事不见得自己会痛苦，别人高兴的事不见得自己也高兴。在这个阶段，孩子开始产生移情，逐渐发展共情，能够对别人的喜怒哀乐做出自己的反映，会因别人高兴自己也高兴，并开始对他人的痛苦或悲伤做出反应，逐步学会同情和安慰别人。

孩子处在2岁的生长阶段时，因其生理、心理发育所限，尚不能完全理解自己的行为会导致其他小孩的不满；但这个时期又是孩子开始观察、学习同他人交往的重要阶段，妈妈要充分利用这个过渡期，引导宝宝从认识自己的情绪开始，逐渐去观察和接纳别人的感受和情绪，学会关心和帮助别人，从而为他的人生打下一个美好的基础。例如，妈妈要根据孩子心理发育的特点，经常鼓励孩子倾诉自己内心的感受；可以有选择地给孩子讲一些富有同情心的故事，例如照顾小动物等；同时在生活中用自己的行为给孩子树立良好的榜样。逐渐地，妈妈可以具体指导孩子如何与其他小朋友一起玩，让孩子学会如何使用语言表达自己的需求；耐心并及时地指导他如何与其他小朋友分享、鼓励他向别人学习，并改变自己不当的行为。当孩子与他人相处大有进步时，一定要及时表扬自己的孩子，让孩子了解什么是好的交往方式，从而将这个行为固定下来，成为一个受其他小朋友欢迎的好宝宝。

户外活动帮助宝宝社交

每当风和日丽之时，家长就抱着小宝宝到户外活动了。多晒太阳，预防佝偻病；学认周围的常见物；让宝宝学爬、站、走、跑、跳等运动技能，固然都是户外活动的目标，然而，为宝宝提供与同伴交往的机会则应是户外活动的首要目标。

因为在外晒太阳时，会有许多年龄相仿的孩子，这正是锻炼宝宝社交能力的大好机会。几个月的宝宝最简单的社交行为就是对视、相互注意。彼此逐渐熟悉后，您可以教他主动和小伙伴握握手、摸摸脚，互相亲亲脸蛋等。当宝宝学会称呼后，每次见面都互相称呼对方的名字，1岁半左右就可玩一些合作游戏，如互相扔球等。

3岁前婴幼儿与人打交道的许多知识和本领，并不都是由父母传递的，而是在与小伙伴的交往过程中获得的。

宝宝与小伙伴之间的交往，与他同成人的交往相比，有着人不可替代的特殊作用。例如，婴儿通过互相模仿，可学会一个玩具的多种玩法，开阔了眼界，发展了动手操作、解决问题的能力。在家里孩子习惯于独占玩具，与家长做游戏遇到问题时，家长往往迁就他，不能学会体谅别人。

同小伙伴一起玩耍时，一不能独占玩具，二要体谅别人，否则会遭到拒绝。而当他向小伙伴们表现出微笑、愉快地发声或说话、友好的抚摸、高兴地拍手、关切地注意等积极地社交行为时，就能及时得到同伴的肯定与接受，进而得到分享与合作的欢乐；反之，如果他去抓人、打人、抢夺别人的玩具，就会引起同伴的反感，或引起同样的行为。这样，就使他在各种各样的社交情境与场合中，在各种矛盾与冲突中，有机会学习调整自己的社交行为，去掉不友好的行为，以获得小伙伴的欢迎。这种学习机会是家庭与父母不可代替的。

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