宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。当幼儿园教师的工作遇到难题时,我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,你知道有哪些常见幼师资料吗?在这里,你不妨读读幼儿园教育活动计划小班1000字,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
小班健康教育活动《穿衣服》方案设计
教师姓名:浦殷娇 设计意图:
随着气候越来越寒冷,班上的还有一大部分幼儿不会自己穿脱衣服,每天午睡起床时老师要忙着帮每个幼儿穿衣服,耽搁了大量的时间,幼儿不会自己穿脱衣服容易着凉感冒,这样教孩子穿衣服的方法尤为重要,由此开展此活动,通过《穿衣歌》教给幼儿穿衣服的方法,通过欣赏动画片《穿脱衣服》,激发幼儿学习自己穿衣服的愿望。
活动重点:学习穿衣服的方法。 活动难点:认识衣服的前面和后面。
教学方法:游戏童谣法、示范演示法、直观教学法 活动目标:
1、认识衣服的前面和后面,学习穿衣服的方法。
2、培养幼儿自己穿衣服的生活自理能力。
3、教育幼儿不要随便脱衣服,预防着凉感冒。 活动准备:
1、《穿衣服》的ppt课件。
2、歌曲《我有一双小小手》。
3、动画片礼仪小剧场《穿脱衣服》,有帽子的开衫衣服一件。 活动过程:
1、复习歌表演《我有一双小小手》,引出主题。
教师:我们有一双小小手,会做许多的事情,今天,我们用小小手来学习穿衣服。
2、播放ppt课件,参观宝宝服装店。
提问:宝宝服装店有哪些漂亮的衣服?播放幻灯片1至3,观察女孩和男孩的衣服。
3、播放ppt课件,认识衣服的前面和后面。
播放幻灯片4,说说这件男孩的大衣前面有什么?(腰带、纽扣),这件红色的大衣前面有什么?(纽扣)后面有什么?(蝴蝶结)
1 播放幻灯片5,这件玫红色大衣前面有什么?(拉链、图案、包包),请幼儿摸摸自己衣服前面的小包包。
播放幻灯片6,认识圆领衣服的前面和后面。
提问:这些衣服的衣领是什么形状的?这些圆领衣服的前面有什么?(小动物图案)
这些圆领衣服前面的领子怎么样?(低)后面的领子怎么样?(高)
4、播放幻灯片7,出示一件有帽子的开衫衣服,引导幼儿学习穿衣服的方法。
(1)观察衣服的前面和后面。
(2)用儿歌《穿衣歌》学习穿衣服的方法。
教师边念儿歌边指导一名幼儿穿衣服。随后幼儿跟教师学习儿歌《穿衣歌》:小帽子,戴头上,伸左手,钻洞洞,伸右手,钻洞洞,拉拉链,扣纽扣,穿好衣服顶呱呱,人人夸我好娃娃。幼儿边念儿歌边做动作。
请个别幼儿边听儿歌边穿衣服。
5、播放幻灯片8,看看奇奇是怎么穿脱衣服的?欣赏礼仪儿歌《穿脱衣服》。
6、播放动画片礼仪小剧场《穿脱衣服》。
7、教师小结:宝贝们。天冷了要学会自己穿衣服,不要随便脱衣服,预防着凉感冒,生病了很难受。宝贝们真能干,学会了穿衣服的方法,我们去教小一班的小朋友穿衣服吧!
活动延伸:学习穿脱套头的衣服。
2
小班科学教育活动方案
小班礼仪教育活动方案
小班教育活动设计方案
小班健康教育活动方案
小班教案活动方案
1激发孩子独立做事的欲望,学会正确洗手,用勺子自己吃饭喝水。
2懂得遵守集体生活规则,体会与老师、同龄人共处的快乐。
三。激发孩子喜欢幼儿园,喜欢老师,不能哭不开心去幼儿园。
4、在**的引导下,学习使用礼貌用语,“早”“好”“再见”
5对简单的体育活动感兴趣,要学会一个接一个地跟着,既不推也不挤。
6、愿意跟着老师做模仿操。
7在老师的指导下,学会整理玩具。
8学习并享受**游戏,并随着**的节奏拍手。
9尽量用蜡笔画出简单而熟悉的物体的粗糙特征,体会其中的乐趣。
10能够理解**和同龄人,用简短的语言表达自己。
11.通过儿歌和游戏,有95%的幼儿能高高兴兴上幼儿园,在老师的带领下参加活动。
12.有80%的幼儿会自己把小手洗干净,并使用毛巾。
13. 80%的儿童将用语言向同伴或老师表达自己的意思。
1495%的孩子喜欢和老师一起做模仿练习。
1580%的孩子会在**的提示下使用礼貌用语。
【篇二】
一、保教工作
1营造新的班级环境,合理布局,适合幼儿进行分区、集中、游戏等活动,吸引幼儿参与活动,喜欢幼儿园。
2教师制定班级和主题活动的实施计划和周、日活动计划。
3、教师、保育员共同**有关配合、分工事宜,逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。
4老师教新生学习早操,充分利用场地开展游戏活动。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励幼儿愿意上幼儿园,并在活动中熟悉同伴,遵守活动常规。
6引导孩子们在中大班进行早操,激发他们对体育活动的兴趣。
二、教研工作
(一)制订学期班级工作计划。
(二)研究制定课题方案。
(3) 制定班级主题活动内容,每周逐日计划。
(4) 这个月有两个主要节日:教师节和中秋节;教幼儿一些关于这些节日的有关知识。
(五)参加年段集体备课活动。
(六)教学内容:
健康领域:
1能愉快地上幼儿园,了解并熟悉幼儿园生活。
2引导孩子学会直立站立,一个个跟着走,能听信号走。
三。对体育活动感兴趣,可以参加锻炼、游戏等体育活动。
社会领域:
1喜欢幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园的环境。
三。了解自己,感受身边人的关爱,爱你的父母,你的老师,你的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域:
1引导孩子倾听他人的声音,了解对话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2能听懂**和同伴的话,愿意说话,并能用短句初步表达自己的意思。
三。引导孩子讲普通话,用普通话交流。
科学领域:
1引导孩子喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。
2在活动中,鼓励幼儿运用各种感官感知和**活动,引导幼儿理解感官的作用。
艺术领域:
1引导孩子在唱歌时学会听前奏,并逐步对歌曲的开头和结尾作出正确的反应。
2.支持和鼓励儿童参加美术活动,引导儿童感受造型简单,色彩鲜艳的美术作品。
三、家长工作
1召开学期家长会,介绍本学期的重点和孩子的发展目标。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4在接送过程中互相交谈,了解每个孩子的兴趣爱好,以及家长的需求,是否愿意参加班级活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
【篇三】
本月工作重点
1通过主题活动:爱幼儿园,引导孩子逐渐适应集体生活。
2通过大大小小的活动,让孩子感受道自己的成长,知道自己已经是幼儿园的孩子了。
三。学会做模仿练习,在锻炼过程中尽量试用各种材料和器材来移动身体。
4让孩子们感受教师节的氛围,激发孩子们对教师的热爱。
5稳定孩子的情绪,教会他们表达基本的需要和愿望。
教育目标
健康社会
找朋友微笑球,我们的新家,模仿练习,玩得开心。
语言高高兴兴上幼儿园、谁在唱歌、咏鹅、亲情树。
数学**家,雨,降落伞,得一分。
艺术兄妹的画,开心的笔宝宝,车轮滚动,小花衣。
科学吹泡泡,能干的手,有趣的脚。
常规培养
1组织孩子们玩团体游戏、大型器材,让他们感受到一起玩耍的乐趣
2培养孩子用勺自自己吃饭,让他们熟悉幼儿园的日子生活
家长工作
1让孩子们谈谈自己在幼儿园做过什么,最喜欢什么,鼓励他们每天去幼儿园。
2、 在家和孩子们一起做模仿练习,一起体验运动的乐趣。
三。和孩子们一起欣赏古诗词,培养他们对中国传统文化的感情。
4培养孩子良好的行为习惯,比如把用过的东西放回原位。
5鼓励孩子们在家里做自己的事。
一、保教工作
1营造新的班级环境,合理布局,适合幼儿进行分区、集中、游戏等活动,吸引幼儿参与活动,喜欢幼儿园。
2教师制定班级和主题活动的实施计划和周、日活动计划。
3、教师、保育员共同**有关配合、分工事宜,逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。
4老师教新生学习早操,充分利用场地开展游戏活动。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励幼儿愿意上幼儿园,并在活动中熟悉同伴,遵守活动常规。
6引导孩子们在中大班进行早操,激发他们对体育活动的兴趣。
二、教研工作
(一)制订学期班级工作计划。
(二)研究制定课题方案。
(3) 制定班级主题活动内容,每周逐日计划。
(4) 这个月有两个主要节日:教师节和中秋节;教幼儿一些关于这些节日的有关知识。
(五)参加年段集体备课活动。
(六)教学内容:
健康领域:
1能愉快地上幼儿园,了解并熟悉幼儿园生活。
2引导孩子学会直立站立,一个个跟着走,能听信号走。
三。对体育活动感兴趣,可以参加锻炼、游戏等体育活动。
社会领域:
1喜欢幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园的环境。
三。了解自己,感受身边人的关爱,爱你的父母,你的老师,你的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域:
1引导孩子倾听他人的声音,了解对话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2能听懂**和同伴的话,愿意说话,并能用短句初步表达自己的意思。
三。引导孩子讲普通话,用普通话交流。
科学领域:
1引导孩子喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。
2在活动中,鼓励幼儿运用各种感官感知和**活动,引导幼儿理解感官的作用。
艺术领域:
1引导孩子在唱歌时学会听前奏,并逐步对歌曲的开头和结尾作出正确的反应。
2.支持和鼓励儿童参加美术活动,引导儿童感受造型简单,色彩鲜艳的美术作品。
三、家长工作
1召开学期家长会,介绍本学期的重点和孩子的发展目标。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4在接送过程中互相交谈,了解每个孩子的兴趣爱好,以及家长的需求,是否愿意参加班级活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
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(仅供参考)
小班教案: 猜猜有没有
设计思路:
小班幼儿思维的具体形象,在日常生活中对某些事物的判断往往出现错误。但这个年龄阶段又是感知觉发展比较敏感的时期,因此,我结合主题活动《过年啦》,以“找新年礼物”为主线,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、体验,辨别“有”和“没有”。
在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,因此投放了不同特性的材料。有的是透明的,可以直接看到的,有的是不透明的,其中布袋类的是可以用手摸的,盒子类的礼物是可以摇一摇听声音的。这也同时在难度上体现了层次性,前面说到的几种都是比较简单的,大部分孩子都能感知到。
但有的需要在感知的同时加上幼儿的经验和一个再思索的过程,比如看不出又摸不到也听不到声音的那些礼物,需要孩子通过比较并感知轻重;最难的是既不发出声音,在轻重上也几乎无法感知的,让幼儿在思考问题时有初步的辨证意识。实际上,我在最终打开礼物时有一个隐藏的目标,那就是让孩子们尝试打开不同的礼物包。有的通过撕开包装纸就能得到礼物,有的则是解开蝴蝶结、打开小机关、翻开盖子等。
我主要想了解孩子们在这方面的经验,为以后的设计活动铺路。
活动名称:猜猜有没有(小班)
活动目标:
1、尝试用多种方法感知、辨别“有”和“没有”。
2我愿意告诉你你发现了什么,体验发现的乐趣。
活动准备:几件形状大小不一的礼物,有的是空的,有的是带礼物的。垃圾筒、剪刀等。
活动过程:
一、猜礼物
1、新年快要到了,新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是,新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎,有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看,这里面是不是有礼物啊?
2、幼儿猜礼物。
3、新年老爷爷说宝宝们本领真大,原来找礼物是有好办法的,我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量,还可以摇一摇,用小耳朵去听一听呢!
二、找礼物1、宝宝们看看旁边,这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物,现在我们就动动小手,动动小脑筋,用好办法去找一件已经装好的礼物。
2观察点:孩子用什么方法感知和辨别,是否有困难。问个别孩子:里面有什么东西吗?你怎么知道的?
3、交流小结你怎么知道这里是有礼物的?你用了什么好方法?(看、摇、掂、摸)哦,小朋友除了用刚才的好办法找礼物,还发现了新办法,可以用小手捏一捏,摸一摸。
三、拆礼物
1新年的爷爷认为我们真的很棒,所以他决定把你找到的所有礼物都送给你。快打开看看!
2儿童打开礼物,引导个别儿童打开礼物。
3、与朋友分享。
小班教案: 班级的伙伴
活动目标:
1感受诗中伙伴之间的温暖、友谊、甜蜜与和谐。
2试着用图画和单词读诗歌。
活动准备:
大书、磁带、卡片、手套和鞋子。
活动过程:
(一)、游戏导入游戏:找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子,幼儿手拿一只手套或一只鞋子,根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子,配成一对。
(二)、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠,猜测它们之间的关系以及诗歌内容。
1、教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏。
2、师幼共同看大图书阅读。
(1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答,教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。
(2)如果掉了手套,另一只会怎么样?出示大字卡“孤单”。
(3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?
3、**录音,幼儿跟读诗歌。
(1)讨论:你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?
(2)教师小结:在每个人的一生中,都需要伙伴。我们应该团结友爱,互相帮助,和睦相处。
4、说话练习。
(1)教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”,请幼儿用这些词练习说话。如,幼儿用“伙伴”造句:我有一个最好的伙伴,他每天都会和我一起玩。
(2)教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话,锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。
(四)、结束活动师幼跟共同整理物品。
活动延伸:在日常生活中,组织一些合作性的游戏,如:搭积木、接力跑、传话等等,让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。
小班教案: 天线宝宝
目标:1。儿童可以了解婴儿天线的区别,并能进一步感知红、黄、绿、紫四种颜色。
2孩子们用蜡笔大胆地绘画,充分体验艺术活动的乐趣。
三。孩子们可以感受到集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的个性。
准备:1、天线宝宝**四张
2、录音机、磁带
三。手上一份天线宝宝彩纸,四色蜡笔。
一、幼儿**天线宝宝vcd。
师:刚刚看了一段vcd,小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客,在刚刚看到的录象里,谁先出来了呀?谁又是第二个出来的呢?第三个出来的是谁呀?最后一个出来的天线宝宝是谁呀?
2、 请带出四个天线宝宝,引导孩子们了解它们天线的区别,知道它们的名字,并向它们问好。
1老师:告诉孩子们好消息。天线宝宝会出来和孩子们玩游戏。你们看,他们都来到了小一班,他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。
2展示小波的天线,让孩子猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!
(小朋友和小波问好)提问:小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
三。展示拉拉的天线,让孩子们猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!
(小朋友和拉拉问好)提问:拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
4展示丁丁的天线,让孩子们猜猜是哪根天线宝宝。孩子们猜猜后,展示丁丁天线宝宝,向孩子们问好:你好,孩子们!
(小朋友和丁丁问好)提问:丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)
5展示黛西的天线,让孩子猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!
(小朋友和迪西问好)提问:迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?
(幼儿回答)
6你最喜欢哪种天线宝宝?它是什么样的天线?它穿什么颜色的?
3、 给天线宝宝加天线,给衣服上色。
师:小朋友这么喜欢天线宝宝,老师也喜欢,桌上放着一些天线宝宝,可是没有天线,衣服上还没有颜色呢,让我们选择一个你喜欢的天线宝宝,帮它把天线画好,把衣服涂上颜色吧。
4、 与天线宝宝跳舞并结束活动。
老师:天线都装有天线和漂亮的衣服。 他们真高兴。现在让我们来听听**和天线宝宝的舞蹈!
**在声音中,老师和孩子们一起跳舞结束了活动。
——教学资料参考参考范本——
【创意学前教育】幼儿园第七周(周一、周二)最新教育活动计划
______年月日部门周一
晨间活动:室内:桌面玩具(木珠)
室外:推小车、丢沙包
晨会:教育孩子上下楼梯注意安全
上午活动:整合:小手藏起来。
活动一:我的小小手。
活动目标:
1初步了解手的主要特征和结构,能正确说出手指的名字。
2、知道手能够做许多事情。
活动准备:一首、幼儿用书《手》。
活动重点:认识大拇指、中指和小指。
帮助孩子了解手的特点和结构,并能说出手指的名字。
活动过程:
1、认识小手:
(1)、猜谜语,引出小手。
(2)、幼儿看看,说说自己和同伴的小手。
——:“我们的小手有什么不一样?”
(如果有的手大,有的手胖,老师可以及时总结孩子们的发现。)(3)、幼儿数数一只手有几个手指头。
(4) ,孩子们说出手指的名字,重点理解拇指、中指和小指。
_——“谁长得最胖?它叫大拇指。”
“谁长得最高?它叫中指。”
“谁长得最小?它叫小指。”
2、玩游戏,“手指点点名”,重点是正确说出大拇指、中指和小指的名称;
(1) 老师说手指的名字,孩子们把它们指出来。
(2)、教师出示手指,幼儿说名称。
3、经验迁移,说说小手的本领:
——“你的小手有什么本领?”
“你会做什么事情?”
附:谜语
五个兄弟心连心,
我们个个都爱它,
洗脸、穿衣、解纽扣,
样样事情都会做。
活动二:小手**去了
活动目标:
1感受旋律,了解歌曲内容,有兴趣学习唱歌
2、体验集体游戏的快乐.
活动准备:
1、自制**三张(在跳舞的两只小手,在踏步的两只小脚,在哈哈笑的小脸).
2、歌曲录音磁带.
活动过程:
1、游戏《看谁藏的快》,感受歌曲的旋律和内容:
(1)、引出游戏《看谁藏的快》
——“今天我们来做一个游戏,名字叫‘看谁藏的快’,老师闭上眼睛,请你们把自己的小手、小脚或小脸藏起来,看谁藏的最快?”(老师说幼儿藏)
(2) 老师一边唱歌一边和孩子们玩游戏。
英国的一份教育文告中明确指出:“如果你不能加强孩子3岁前的教育,就很难确保他未来的发展。”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的决定期。
简单地说,潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲,新生儿出生时脑平均重量为390克,3岁时增加到1000克左右,而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出,0-3岁时人的脑发育已达60%,是一生中脑发育最快的阶段,这一时期,大脑皮层的抑制机能增强,而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。
如果能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激,脑细胞便会长出一个新的神经突起,接收的刺激越多,突起的生成就越多,孩子的潜能便越能发挥到极致。
(二)以现代儿童心理学理论为依据现代儿童心理学研究结果表明,0-3岁是培养孩子良好行为习惯的最佳时机,是学习做人的关键时期,也是对孩子进行素质教育的有利阶段。
我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说:“从出生到七岁,是人生最重要的一个时期,什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了”。儿童从初生到3岁,是智力发展十分重要的时期,也是个性倾向开始萌芽的时期,神经可塑性大,婴幼儿容易接受影响和教育,并将留下深刻的痕迹,这时良好的教育将使孩童终身受益。
幼师资料《幼儿园教育活动计划小班1000字》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼师资料而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园教育活动计划专题,希望您能喜欢!
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