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小班动物的美术教案(精华11篇)
小班动物的美术教案 06-06
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班美术教案动物，希望对大家有所帮助。
小班动物的美术教案 篇1
活动目标：
1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。
2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。
活动过程：
1.看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。
师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？
（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师：看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）
（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）
（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。）
2.念儿歌复习巩固三种线的画法。
提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。（提示幼儿徒手练习）
（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友”。
3.幼儿作画，教师指导。
师：还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕迹，愿意吗？每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹，用蜡笔画下来。画的时候，线条要画得深一些，多一些。
4.幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，鼓励幼儿把线条画得大一些，深一些。
5.欣赏作品，。
我们一看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎么样？师生一起点评。
6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。
小班动物的美术教案 篇2
活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
活动延伸：
你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
活动反思：
整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学画三种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班动物的美术教案 篇3
活动目标：
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
活动准备：
课件、各种图片、美工用具
活动过程：
（一）、出示背静，引起兴趣。
1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。
2、 今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的.？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、 描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？
（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：
（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）
（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。
2、 逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？
2、 我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx。”
活动结束：
小朋友一起听音乐。
小班动物的美术教案 篇4
活动目标：
1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受动物穿新衣的美感。
活动准备：
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
活动过程：
1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。
(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)
(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)
(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣赏。
活动延伸：
美工区中可提供材料继续制作。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类。
小班动物的美术教案 篇5
活动目标：
1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。
2、复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的`情感和体验。
活动重点：
启发幼儿贴出不同动物的面相。
活动准备：
各种形状的彩色纸；
圆形的白纸；
浆糊；
抹布。
活动流程：
引起兴趣——幼儿观察——幼儿制作——活动评价
活动过程：
1、引起兴趣。
2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。
3、你们看是什么？（小动物）
4、这是动物面具，你们喜欢吗？
5、幼儿观察。
6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？
7、你想做一个什么动物？
8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）
9、你们想不想做一个自己的动物面具？
10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。
11、幼儿制作。
12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
13、帮助、指导有困难的幼儿。
14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
15、活动评价。
16、展示幼儿作品。
17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？
活动反思：
孩子们在比对眼睛的位置的时候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，确实给孩子带来一定的操作困难，所以这个时候我们完全可以让孩子之间相互合作，一个孩子固定面具，一个孩子画，或你帮助我画，我帮助你画，那样会又快又好，而且还会让孩子们体验到相互合作的快乐，增强同伴间的沟通。
小班动物的美术教案 篇6
一、活动目标
情感目标
积极参与动物面具的制作活动，体验手工创作带来的乐趣。
培养幼儿对动物的喜爱之情以及对美术活动的兴趣。
认知目标
认识几种常见的动物，了解其面部特征。
知道面具的基本构成和用途。
技能目标
能够运用简单的材料（如纸盘、彩纸、剪刀、胶水等）制作动物面具。
提高幼儿的动手能力，如裁剪、粘贴、绘画等技能。
发展幼儿的想象力和创造力，能根据自己的喜好设计独特的动物面具。
二、活动准备
经验准备
幼儿在日常生活中对一些常见动物有初步的认知和观察。
有过简单的手工粘贴和绘画经验。
材料准备
各种动物的图片、视频资料。
纸盘若干（每个幼儿一个）、彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、毛线、彩珠等装饰材料。
范例动物面具若干。
三、活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段欢快的动物狂欢节音乐视频，视频中展示各种动物欢快跳舞的场景，引导幼儿观察动物的形象和动作。
音乐结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到好多动物在跳舞，你们都看到了哪些动物呀？” 鼓励幼儿积极发言，说出自己看到的动物名称。
（二）观察动物特征（5 分钟）
教师展示几种常见动物（如老虎、兔子、大象等）的图片，引导幼儿仔细观察动物的面部特征，如老虎的花纹、兔子的长耳朵、大象的长鼻子等。
教师提问：“小朋友们，看看老虎的脸上有什么特别的地方？兔子的耳朵是什么样的？大象的鼻子呢？” 让幼儿用语言描述动物的面部特点，加深对动物特征的认识。
（三）介绍制作材料和方法（5 分钟）
教师拿出纸盘和装饰材料，向幼儿介绍：“今天我们要用这些材料来制作动物面具哦。首先，我们把纸盘当成动物的脸。”
教师示范制作兔子面具的基本步骤：
选择一张白色卡纸，剪出两个长长的耳朵形状，用胶水粘贴在纸盘的上方。
用水彩笔在纸盘上画出兔子的眼睛、嘴巴和胡须。
用粉色皱纹纸剪出一个小圆形，粘贴在纸盘中间作为兔子的鼻子。
最后可以用彩珠等材料装饰面具，让它更漂亮。
教师边示范边强调使用剪刀和胶水的安全注意事项，如剪刀要拿稳，不能对着别人，胶水不要涂太多等。
（四）幼儿制作动物面具（15 分钟）
教师将准备好的材料分发给幼儿，鼓励幼儿根据自己喜欢的动物制作面具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，如裁剪形状不准确、粘贴不牢固等，同时鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，如给动物面具添加独特的装饰。
（五）作品展示与评价（5 分钟）
幼儿制作完成后，教师组织幼儿戴上自己制作的动物面具进行展示。
教师引导其他幼儿进行评价：“小朋友们，看看你最喜欢哪个动物面具？为什么？” 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点，如 “我喜欢这个老虎面具，因为它的花纹很漂亮”。
教师对每个幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬幼儿在制作过程中的努力和创意。
（六）活动拓展（2 分钟）
教师提议：“小朋友们，我们戴着自己制作的动物面具一起去参加动物狂欢舞会吧！” 带领幼儿在教室的空地上随着音乐模仿动物的`动作跳舞，结束本次活动。
四、活动反思
（一）活动优点
活动导入环节通过有趣的动物狂欢节音乐视频吸引了幼儿的注意力，充分调动了幼儿的兴趣和积极性，为后续活动的开展奠定了良好的基础。
在观察动物特征环节，幼儿能够认真观察并积极描述动物的面部特点，这有助于他们在制作面具时更好地把握动物的形象，提高了幼儿的观察力和语言表达能力。
示范制作动物面具的步骤清晰明了，且在过程中强调了安全注意事项，让幼儿在操作时有了一定的规范和保障。大部分幼儿能够在教师的指导下顺利完成面具制作，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
作品展示与评价环节让幼儿有机会展示自己的作品并获得他人的认可，增强了幼儿的自信心和成就感，同时也促进了幼儿之间的交流与学习。
（二）不足之处
在材料准备方面，虽然提供了多种装饰材料，但对于小班幼儿来说，材料的种类可能略显繁多，部分幼儿在选择材料时会出现犹豫不决或随意摆弄材料的情况，影响了制作进度。
活动过程中，个别幼儿的动手能力较弱，在裁剪和粘贴等操作上需要教师更多的帮助，导致教师在巡回指导时不能充分关注到每一位幼儿的创意发挥。
在评价环节，幼儿的评价语言相对比较简单和单一，教师可以进一步引导幼儿从更多的角度进行评价，如面具的色彩搭配、装饰的独特性等，以提高幼儿的审美能力和评价能力。
（三）改进措施
下次活动时，可以根据小班幼儿的特点，适当减少装饰材料的种类，提供一些更具针对性和代表性的材料，或者在活动前引导幼儿先思考自己想要制作的动物面具，然后根据需求选择材料，提高制作效率。
对于动手能力较弱的幼儿，可以在活动前进行个别辅导，或者安排一些小助手（能力较强的幼儿）帮助他们，让教师有更多的精力关注全体幼儿的创意发挥和情感体验。
在评价环节，教师可以先示范从不同角度评价作品，如 “我觉得这个面具的颜色很鲜艳，而且耳朵的形状剪得很像”，引导幼儿学习用更丰富的语言进行评价，同时可以增加一些评价的形式，如幼儿自评、小组互评等，全面提升幼儿的评价能力。
小班动物的美术教案 篇7
活动目标：
在幼儿认识面部五官特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。
复习粘贴技能，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。
培养幼儿大胆进行艺术表现与创造的能力，喜欢装饰。
激发幼儿对制作动物面具的兴趣，体验参与化妆舞会的快乐。
活动准备：
知识准备：了解各种小动物的脸部基本特征。
物质准备：
范例面具
现成的卡通面具
录音机及“动物狂欢节”音乐磁带
课件、教杆
白板、胶带、纸盘、废旧物品（皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等）
活动流程：
引起兴趣：
利用玩具面具，进行“变变变”游戏，引起幼儿兴趣。
通过课件了解面具的民间艺术背景及其在化妆舞会中的应用。
幼儿观察：
观看范例面具，分析动物的不同特征。
引导幼儿说出不同动物的特征，如长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征等。
制作动物面具：
提供纸盘、废旧物品等材料，引导幼儿制作自己喜欢的动物面具。
示范制作公鸡面具，强调抓住动物的主要特征进行装饰。
鼓励幼儿大胆使用多种材料和装饰方法。
活动评价：
展示幼儿作品，请幼儿讲述自己所制作动物的特征。
引导幼儿相互欣赏和评价作品，体验成功的`快乐。
化妆舞会：
播放“动物狂欢节”音乐，让幼儿戴上面具，进行化妆舞会。
鼓励幼儿大胆表现自己，体验参与化妆舞会的快乐。
反思
教学目标评估：
了解动物特征：通过制作动物面具，幼儿们能够主动参与到活动中，增强了对动物的兴趣和认知，有效地了解了不同动物的特征和外貌。
培养能力：活动培养了幼儿的观察能力、动手能力和创造力。大多数幼儿对动物面具的制作过程和展示活动都表现出浓厚的兴趣，并且通过动手做的方式更好地了解了动物的特征和外貌。
教学步骤评估：
引入活动：通过播放相关的动物视频和进行“变变变”游戏，激发了幼儿们对动物的兴趣。但视频选择的内容较为简单，可以考虑使用更丰富、生动的视频来增强学习效果。
介绍动物特征：通过图片和课件，向幼儿们展示了不同动物的特征和外貌，但有些图像较为模糊，需要选择更清晰、具体的图片，以便幼儿更好地理解动物的特征。
制作动物面具：幼儿们在制作过程中表现出了热情和创造力，但有些幼儿在操作过程中遇到了困难，需要老师提供更多的指导和帮助，并提前准备好足够的材料。
展示和分享面具：每个孩子都戴上了自己制作的面具，并能够讲述自己动物的特征，但有些孩子的表达能力较弱，需要老师提供鼓励和引导，使每个孩子都能有机会展示自己的作品。
改进方案：
丰富视频内容：在引入活动中使用更丰富、生动的动物视频，以增加幼儿对动物的兴趣。
选择清晰图片：选择更清晰、具体的图片，更好地展示动物的特征和外貌，帮助幼儿更好地理解。
准备充足材料：提前准备好足够的制作材料，并在制作过程中提供更多的指导和帮助。
鼓励表达：在展示和分享面具的环节中，提供更多的鼓励和引导，帮助幼儿更好地表达和描述动物特征。
小班动物的美术教案 篇8
一、活动目标：
1、会沿着边线大胆地撕纸。
2、发展小肌肉的动作。
二、活动重点：
学会撕贴纸的方法。
三、活动准备：
幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。
四、活动过程：
1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣
师：—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”
（1）幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。
（2）师生共同检查检查操作的正确性。
2、撕纸贴画：
（1）教师介绍制作的基本方法。
（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。
（3）幼儿学习沿边线撕纸。
（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。
3、作品交流：
（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
（2）教师表扬有进步的幼儿。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实际操作的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
小班动物的美术教案 篇9
活动目标
1、在了解动物不同行走方式的基础上，对动物进行分类数数。
2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。
重点与难点
分类数数、
活动过程：
一、导入
1、你最喜欢什么动物朋友？（举手记入）
2、统计动物的票数，找出最受欢迎的动物。
二、了解动物不同的运动方式
1、你们知道这些动物是怎么行走的？
2、请说说你的.理由
3、出示飞、走、跑、跳、游、爬文字（可请幼儿模仿这些动作学各种动物走路）
小结：各种动物的行走方式都是不同的，生活在水中的动物会游，长有翅膀的动物会飞，陆地上的动物会爬、有的会走有的还会跳。
三、提出疑问
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陆地上，它的运动方式是怎样的？
2、小结：原来像这种特殊的小动物，能生活在水里又能生活在陆地上，我们称两栖动物。
价值分析：
引起幼儿的兴趣，练习数数。通过请幼儿数数记录初步了解统计的方法。
通过幼儿经验交流，了解动物不同的运动方式。通过模仿的形式进一步让幼儿感知动物行走方式并提高幼儿兴趣。
小班动物的美术教案 篇10
活动目标：
1、尝试用多种材料、多种方法表现动物的长毛，根据动物外形图卡给动物穿冬衣。
2、体验为小动物制作冬衣的乐趣。
活动准备：
小羊、松鼠、狮子等外形图片若干；皱纹纸、棉花等材料若干；胶棒若干。
活动过程：
1、出示兔子图片，以谈话的方式引出活动
师：小朋友，冬天到了，天气越来越冷，你们都穿上了厚厚的冬衣，可是小兔子和它的朋友们还没有穿上呢，你们愿意帮助它们吗？
2、出示动物外形图片你，同时引出需要小朋友帮助穿冬衣的动物。
3、出示动物外形图片与提供的操作材料，与幼儿讨论如何给动物穿冬衣。
（1）幼儿观察范例，师幼一起讨论如何给动物穿冬衣。
（2）师重点介绍如何用纸卷、彩色毛线、棉花来表现动物皮毛。师：请你选择一个小动物，想想用哪种材料给它做冬衣。想好后，就可以为小动物穿冬衣了。
4、幼儿操作，师巡回指导
5、展示幼儿作品，互相欣赏介绍
小班动物的美术教案 篇11
活动目标：
1、教会孩子们区分不同的形状，包括正方形，长方形，圆形，三角形，半圆等等。
2、提高孩子的动手能力，让孩子们尝试把不同的形状组合起来，搭建房子。
3、在搭建好的房子上，涂涂画画，让房子被打扮的更漂亮。
4、顺便提升小朋友爱护小动物的爱心。
活动工具：
1、提前准备好工具，老师可以用鞋盒子等剪出不同的形状来。
2、提前准备几个动物小玩具，最好是平时小朋友们都喜欢的动物种类，例如，小猫，小狗，小鸡等等。小动物不能过大，最好是一只手能握起来的大小最好。
3、各种颜色的画笔。
活动示范：
1、老师把孩子们集中到半圆，围着老师坐好。
2、老师随便拿出来几个形状的纸片，然后在平面上组合成一个屋子。
3、老师一边在组建房子的时候，一边告诉孩子们，这是给你们最喜欢的小动物搭建的房子，一会你们要自己给他们搭建。
活动过程：
1、先让小朋友挑选自己喜欢的小动物。
2、让孩子们挑选适当的形状的材料，老师最好引导小朋友讲出他选择的材料的形状名称。
3、孩子们在搭建房子的时候，老师可以来回观察，并给搭建有困难的小朋友个别指导。
4、让搭建好的`小朋友给自己的搭建的小屋上画上喜欢的图画，给小动物的家好好装饰一番。
活动激励：
1、有些搭建或者是对图形配合有困难的小朋友，老师可以激励其他的小朋友来帮助他。
2、启发小朋友们更完善小动物的家的形状，包括给画出门，或者是窗户来。
活动总结：
这个活动，是需要老师不断的指导的，因为孩子刚开始对于不同形状的组合，并没有那么明确的概念，甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候，老师需要明确地告诉孩子，搭建的房子不仅要漂亮，而且要结实，不然塌了会砸伤小动物的。
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