幼儿园小班音乐活动：动敲敲奏奏

音乐活动：敲敲奏奏

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动准备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路.

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幼儿园小班科学活动：敲一敲

活动目标：

1、知道敲击物体能够发出声音。

2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。

3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。

活动准备1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。

2、幼儿人手一把金属勺子。

3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

活动过程：

1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。

（1） 谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？

（2） 老师带领幼儿一起表演儿歌。

（3） 教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？

2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。

（1）教师用小勺敲击自己的手心。

（2）师：你听到的什么声音？啪啪啪（3）教师用小勺敲击桌子。

（4）教师：你听到了什么声音？笃笃笃 勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？

3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

（1）让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里？发出什么声音？

（2）教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗？我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗？

（3）幼儿探索敲击活动。

（4）教师：你敲击了哪些东西？你发现哪些声音？

4、欣赏敲击乐器出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。

音乐活动：有趣的节奏（小班）

2 能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

准备：1 节奏图谱

2 各种可以敲响的物品及用具

过程：

(一)开始部分

律动

(二)基本部分

1 “今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

2　他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的?

(念节奏图谱)

3 让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

a. 我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?

b. 提醒幼儿根据动物的个数来发声。

4 用动作表示轻重

5 幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

a 请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

b 小老鼠用什么声音表示呢?

C 幼儿看节奏谱打击

(三)结束部分

送小动物回家。

音乐活动：有趣的节奏 （小班）

2 能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

准备：1 节奏图谱

2 各种可以敲响的物品及用具

过程：

（一）开始部分

律动

（二）基本部分

1 “今天老是请来了许多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）

2　他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？

（念节奏图谱）

3 让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

a． 我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？

b． 提醒幼儿根据动物的个数来发声。

4 用动作表示轻重

5 幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）

a 请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

b 小老鼠用什么声音表示呢？

C 幼儿看节奏谱打击

（三）结束部分

送小动物回家。

音乐活动:春之奏鸣曲

活动目标：

1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动过程：

1、节奏小火车

师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑XX XX | XX XX |（拍鼓面）。小鸟追呀追 XX | XX | （做飞翔动作）。后来，小雨听见了，也跑来了 XX XX | XX XX （用手指点鼓）。闪电也来了 （摇铃鼓）。它们在一起玩得真高兴。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做游戏吧。（师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。

有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范）

5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”

7、用乐器进行伴奏。（2遍）

8、结束。（找朋友）