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勤学的名言警句一年级(58句)
勤学的名言警句一年级 2025-11-05
作为一名无私奉献的人民教师，编写教学设计至关重要，它能帮助学生在有限的时间内吸收更多知识。如何使教学设计重点突出呢？下面整理了一些关于勤奋学习的名言警句，供一年级的师生参考，希望能为大家提供帮助。
∷ 综合性学习指导： 第一次指导：根据学生搜集资料的情况，确定音乐戏曲、古代名人、古代建筑、书法绘画、民族风情、神话传说、民间工艺、传统文化等几方面内容，让学生自主选择活动内容、学习伙伴，自己制定活动计划以及时间安排，做到分工明确，心中有数，并按计划开展活动。
∷ “评奖办法”： “评委”根据发言情况以及搜集资料的情况对各小组的表现进行评选。
∷ “评委成员”：全班同学。) 二、赛前准备
∷ 小组之间互相观摩。 “代言人”向别的小组的同学介绍本组搜集的资料的时候，本组的同学可以补充， “评委”可以提问。
∷ 为获奖小组颁奖。 五、作业
∷ 全班交流： ⑴ 指名同学把自己最感兴趣的一项介绍给大家。把最想告诉大家的、感受最深的内容说出来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以介绍开展活动时发生的事情。
∷ 第一关 我的发现： ⑴ 回忆旧知，明其特点。
∷ 出示词语： 远近闻名
∷ 读到好的故事，同学们是不是忍不住要跟别人分享，讲给别人听呢?今天我们就来学习语文园地三。板书：语文园地三 二、交流平台
∷ 教师再出示课本中的第二个片段，全班齐读后思考：这个片段讲了一件什么事?对比这两个片段，你有什么发现?生举手交流回答。 (两个片段都是写狼把小羊吃了。第二个片段运用语言描写、动作描写、神态描写，把事情的经过写得更加生动、具体。)
∷ 读一读，再选择一两个词语演一演。 出示课件：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵
∷ 《弟子规》告诉了我们什么？ 预设：生活中要注意仪表，穿衣戴帽都要注意，要养成良好的生活习惯。
∷ 我还知道《弟子规》里的句子！ 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
∷ 练习快速、流利朗读，熟读。 小组派代表展示。
∷ 读了这个故事，你懂得了什么？ （预设：要用积极乐观的心态看待事情。）
∷ 出示相关图片，朗读词语：厨房、厕所、车厢、大厦。 这些生字有什么相同点？
∷ 刚才我们通过表演理解了词语含义的区别，现在老师要提高难度了，请大家不用表演只用声音和表情来表现下列词语的含义。出示： 连蹦带跳、难为情、和颜悦色
∷ 学生互相交流，教师巡视指导。 四、小结
∷ 本文为什么详写仲永才能初露时的情形? 这样安排更见作者匠心，能更好地表现文章主旨。把仲永的天赋之高渲染得越浓，其才能泯灭引起的哀伤之意才会越深，作者的痛切之感、肺腑之情就会更有感染力。
∷ “伤”的具体内涵有哪些? ⑴ 因仲永的悲剧而“伤”，幼时天资过人最终却“泯然众人”。
∷ 作者为何只追究仲永父亲的责任而不写仲永自身的失职? 作者把方仲永放在值得哀怜的位置上，重点表现对他的同情惋惜，强调其父“不使学”是仲永命运变化的关键，且后文所说“受之人”是说人所受到的后天教育，而不是说人自身的后天学习和主观努力，侧重点不同。
∷ 教师点播 。（本文的朗读应带着惋惜、哀伤的语调去读。） 五、整体感知，合作探究
∷ 问题讨论： ①课文写了方仲永才能发展变化经历了那几个阶段？各有什么特点？在文中找出依据。
∷ 解释下列加点的字词。 ①世隶耕②或以钱币乞之 ．．
∷ 朗读节奏划分正确的一项是( ) A．仲永生／五年 B借／旁近与之，即／书诗四句
∷ 知识教学点： ⑴ 文学常识。
∷ 学生朗读文章(教师先范读)，读准下列字音： 扳 pān 谒 yè 邑 yì 称 chèn 泯 mǐn 耶 yé
∷ 齐背 五、布置作业
∷ 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? 原因是一、“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使
∷ 最后一段的议论讲了什么道理? 指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。
∷ 说说你所知道的有关“天才与勤奋”的名言警句或古人勤学的故事。课件展示名人名言和古人勤学故事事例。古希腊演说家得摩斯梯尼的故事。见。
∷ 伤仲永 教案 教学目标
∷ 学生自主结合课下注释和工具书逐句翻译课文，师适当指导，指出并出示重点文言词语的含义。 四、合作探究
∷ 朗读课文： 第一遍，教师范读或放录音，学生在听的过程中：
∷ 全班同学讨论交流，解决四人小组不能解决的问题： 教师要善于引导学生充分利用已学过的文言文知识解决问题，让学生领会课文大意，最后强调本文重点文言词语：
∷ 出示任务： ①自读《伤仲永》及课下注释。
∷ 出示任务： ①自己朗诵《伤仲永》
∷ 出示任务：完成自量检测 提示：“其文理皆有可观者”→惊叹；“不能称前时之闻”→遗憾；“泯然众人矣”→痛心
∷ 人生在勤，不索何获－－张衡
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∷ 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
∷ 裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。
∷ 子曰：“临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能．则劝。”
∷ 子谓于产。“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”
∷ 不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。M.YjS21.COm
∷ 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
∷ 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
∷ 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
∷ 山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
∷ 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
∷ 少壮不努力，老大徒伤悲。
∷ 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
∷ 聪明出于勤奋，天才在于积累。
∷ 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
∷ 不读书的人，思想就会停止狄德罗
∷ 书是源泉高尔基说：爱护书籍吧，它是知识的源泉。
∷ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
∷ 没有承受困难的能力，就没有希望了。
∷ 要想成功，就必须坚持。
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