活动目标
1、像故事里的老公鸡学习。
2、知道做什么事都要勇敢。
活动准备:《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频
活动过程
1、我们之前讲故事都是用耳朵听,看不到画面,本节课我们就来换一种方法,让你们能看见又能听见故事好不好?
2、那现在小朋友们都坐好,老师要给你们放故事看了,我们来看看这个故事讲的是什么事呢?
3、播放《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频。
4、看完了,小朋友们是不是感觉想看动画片啊?这个故事里都有谁啊?
5、我们来回忆一下,故事里都讲了什么?
6、提问,进一步了解故事。
——老师有几个故事里的小问题想问问你们,看到个小朋友用心看故事了。
——谁知道老公鸡为什么不敢出门啊?
——老公鸡在晚上出门时遇到谁啦?
——黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么?
——老公鸡为什么又敢出门了?
7、小结
——通过学习这个故事,我们应该向谁学习啊?那我们要学习什么呢?
——我们要学习老公鸡的勇敢,不管遇到什么事,我们都要做个勇敢的好孩子。
活动结束
活动目标1、像故事里的老公鸡学习。2、知道做什么事都要勇敢。活动准备:《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频活动过程1、我们之前讲故事都是用耳朵听,看不到画面,本节课我们就来换一种方法,让你们能看见又能听见故事好不好?2、那现在小朋友们都坐好,老师要给你们放故事看了,我们来看看这个故事讲的是什么事呢?3、播放《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频。4、看完了,小朋友们是不是感觉想看动画片啊?这个故事里都有谁啊?5、我们来回忆一下,故事里都讲了什么?6、提问,进一步了解故事。——老师有几个故事里的小问题想问问你们,看到个小朋友用心看故事了。——谁知道老公鸡为什么不敢出门啊?——老公鸡在晚上出门时遇到谁啦?——黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么?——老公鸡为什么又敢出门了?7、小结——通过学习这个故事,我们应该向谁学习啊?那我们要学习什么呢?——我们要学习老公鸡的勇敢,不管遇到什么事,我们都要做个勇敢的好孩子。
活动目标:
1、 感受家庭和友情的温暖。
2、 能感知理解故事的主要内容。
活动准备:故事
1、 观察图片,看看猜猜图中的意思。
2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。
―――谁迷路了?
―――小鸭子找不到家,着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。
―――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?
―――第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。
附:
迷路的小花鸭
冬天的一个晚上,刮大风,下大雪,天气冷极了。一只小鸭找不到家了,他一边走,一边叫:“嘎嘎!我的肚子饿,我的身上冷啊!”
忽然,他看见一间小房子,这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说:“我是小鸭,我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说:“快进来吧!小鸭。”
兔妈妈给小鸭喝了热粥,还让他睡在暖和的被窝里。
第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈说:“兔妈妈,太谢谢您了!”
活动目标1、 感受歌曲欢快的情绪,乐意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等模仿动作来表现歌曲的内容。
2、 体验参与音乐表演、游戏的快乐。
准备:
《母鸭带小鸭》课件一套,小鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。
活动过程:
1、 课题导入:(看课件一)以讲故事的口吻提出要求:今天,老师请了一位客人和大家一起玩,它是谁呢?我们来看一看,听一听。引导幼儿学鸭叫,模仿鸭叫的动作。“鸭子在说什么呢?让我们看一看吧。”
2、 进行部分:(看课件二)(1) 完整欣赏一遍后提问并讨论:谁来了?它带着谁呢?它们在干什么呢?(了解歌曲内容)(2) 告诉小朋友歌曲的名称《母鸭带小鸭》,让幼儿知道鸭妈妈还有一个名字叫“母鸭”。
(3) 师带领幼儿学念歌词,并尝试用动作来表现。
(4) 师带领幼儿学唱歌曲,可加上动作,边唱边做动作(5) 幼儿自由表演,游戏(看课件三)(戴头饰)(6) 欣赏课件三前部分时,师扮“鸭妈妈”,请幼儿扮“小鸭”,并鼓励幼儿同电视里的鸭子一起表演。
3、 结束部分(播放课件三后半部分)游戏:《捉鱼》“鸭妈妈”带“小鸭”听着音乐去做“捉鱼”的游戏。
反思:
托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们音乐表演的基本动作积累浅而少,体态语言也比较匮乏,这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品,引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感,让他们的内心与音乐作品产生共鸣,从而体会参与音乐活动的乐趣,更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。在活动过程中,我注意了“蹲下来” 和孩子平视,以促进师幼之间的相互沟通,更好地激发幼儿参与活动的兴趣。存在的最大不足之处是,没有充分考虑到活动中可能出现的意外情况——课件在播放过程中出现异常情况,以至于影响了活动,怎样处理这样的问题将是我认真思索的内容之一。
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