幼儿园小班健康活动:送玩具回家

12-12

我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编收集并整理了“幼儿园小班健康活动:送玩具回家”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

能将玩具放回原处。

活动准备:

各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

活动过程:

1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

(2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?

2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

(1)教师介绍游戏玩法。

(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?

(2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

4、组织幼儿交流、评价。

活动延伸:

1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

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幼儿园中班健康活动“送蛋宝宝回家”


设计意图:

球是幼儿比较感兴趣的器材,日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等,为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能,体现"一物多玩",充分发挥球在游戏中的多种玩法,特根据中班幼儿的年龄特点,设计了体育活动"送蛋宝宝回家"。

教学目标:

1、让幼儿探索球的不同玩法,提高钻、爬、平衡等动作技能。

2、积极参加游戏活动,体验玩球的兴趣。

教学准备:

1、球人手一只。

2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张3、音乐《兔子舞》。

教学过程:

一、热身运动:

1、师:你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?

2、每个人手里一只球,和老师一起跟着音乐做动作。

二、分组练习,练习平衡、钻、爬的动作技能。

1、持球走独木桥2、持球钻山洞3、持球过隧道4、持球过消防通道三、游戏"送蛋宝宝回家"师:今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙,帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家,它可着急了,害怕蛋宝宝在路上会遇到危险,所以它想请你们把蛋宝宝送回家,好不好呀?

路线:独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家四、放松活动:

师:今天你们胜利的完成了任务,真棒,累了吧,找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)五、结束。

送玩具回家-幼儿园托班社会教案


小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是,而到收玩具的时候,只有寥寥几个孩子在忙着整理,其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此,我对孩子们进行了多次说服和教育,可是效果不明显,为此使我大伤脑筋。

一天早餐后,孩子们在分组玩玩具,一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室,翻看活动计划,当我看到数学活动的题目:"送宝宝回家"时,立刻有了主意。(准备利用分类的方法鼓励孩子整理玩具。)到了收玩具的时间,我边放音乐,边对孩子们说:"小朋友要上手工课了,我们先把玩具送回家吧。"有的幼儿还没有领悟过来,我接着说:"小朋友有家、小鸟有家、小鱼有家,所以玩具也有家。我们一起来把它们送回家。"全班幼儿高兴地收拾着玩具,嘴里不停他说着、笑着,一会儿,所有的玩具都送回了家。经过这件事,让我深深体会到了"以教师为主,由教师作正面灌输,幼儿为被动接受知识的容器"这种传统教育方式效果不理想,必须代之"以幼儿为主体,教师为主导"的方式,这样,幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣,改变自己原有的不良行为,使幼儿由被动变为主动,由不愿意变为愿意,并养成良好的行为习惯。在今后的工作中,我们也应该多研究有效的活动形式和方法,弥补教育上的不足。

小班健康活动教案《送豆宝宝回家》及教学反思


小班健康活动教案《送豆宝宝回家》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿进一步提高身体的灵活性和协调性,逐步树立合作交流的意识,巩固点数和辨别颜色的技能,快来看看幼儿园小班健康活动《送豆宝宝回家》含反思教案吧。

教学目标:

1、逐步树立幼儿合作交流的意识。

2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。

3、巩固点数和辨别颜色的技能。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

教学准备:

1、场地布置:设置《送豆宝宝回家》的游戏场景;

2、材料准备:家的模型五个,红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带

活动过程:

一、以儿歌的形式创设情境。

老师说儿歌"胖丫丫俊妞妞,手拉手儿过沟沟,过沟沟拾豆豆,一拾拾了一兜兜。"提问:"孩子们,儿歌中的小朋友在干什么,她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。

今天老师也拾了很多豆豆,现在我们把拾到的豆豆送回家,回家的路上我们要穿过山洞,跨过小桥,爬过草地,然后把豆豆送回自己的家,每个豆豆的家颜色都不一样,上面都写着数字,你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家,比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。

二、熟悉路线,进行游戏。

把幼儿分成两队,每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆(幼儿自己选择)然后先跟着老师熟悉路线,注意钻山洞时别忘了低头,爬过草地时不能让豆豆掉落,然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则,发现问题及时纠正,幼儿熟练游戏。

三、分组合作,接力送豆。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)每两人为一组,把豆豆装入框中,一筐最多为五个,都装完后把装框的豆豆分成两堆,幼儿分成两队,看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。

四、把每个家的数字去掉,只剩下红黄蓝绿四种颜色的家,然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框,每个框里只准装三个豆豆,同样把不同颜色的球分成两堆,幼儿分成两队,两人一组,看哪队最先运完。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)

五、庆祝胜利,放松活动。

活动反思:

幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了1-5的点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

幼儿百科:豆指双子叶植物的一科,木本、草本植物都有。

幼儿园小班科学活动设计:送图形回家


活动目标:

1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。

2、能将不同形状的图形分类。

活动准备:

教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品,小班幼儿用书12月分册第11页。

活动过程:

1、幼儿自取任意形状的一个物品。

教师问:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼儿可以回答 :"正方形、正方形在这里。"

教师问:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答 :"三角形、三角形在这里。"

教师问:"圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答 :"圆形、圆形在这里。"

2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说"圆形、圆形跳三下",拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。教师说"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。

3、图形宝宝迷路了,请小朋友把它们送回家。教师:"三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?"(见幼儿用书)

建议

也可以请幼儿带领大家玩这个游戏,从而帮助他们为几何图形正确命名。

备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p273页

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班健康活动:送玩具回家》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班健康活动说课稿专题,希望您能喜欢!

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