科学活动:《蚂蚁》

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优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“科学活动:《蚂蚁》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1.在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

2.初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

活动准备

提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等)、放大镜

活动过程

一、谈话引出活动

1.你为小蚂蚁准备了什么吃的?

2.小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。

二、找蚂蚁

1.带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁

2.你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?

三、喂蚂蚁

1.请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?

2.引导幼儿与蚂蚁说说话。如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)

3.你还看到了什么?有什么新的发现?

4.请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?

四、与蚂蚁说"再见",带幼儿回园,教师进行小结。

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小班科学活动:小蚂蚁过河


科学:小蚂蚁过河(沉与浮)

活动目标:

1.初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。

2.体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。

3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

活动准备:

1.雪花片,石头,海绵,点心盘(幼儿操作材料)。

2.木制积木,记录纸人手一份,蚂蚁过河图片。

活动过程:

一、导入

师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)

师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法过河?

幼:造一座桥……

二、认识沉与浮现象。

1.教师做沉浮实验。

师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?”

2.巩固幼儿对沉浮现象的认识

师:我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

三、幼儿操作,并记录操作结果。

教师先请一幼儿操作,同时将结果记录下来。(规则:拿一操作材料放入水中,浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里,沉的则不需贴。)

集体纠正。

小班科学活动――蚂蚁爱吃什么


一、活动题目

蚂蚁爱吃什么

二、活动目标

1.通过对蚂蚁的观察和实验,培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的欲望。

2.通过动手实验,培养幼儿的操作能力和观察能力。

三、适用对象

3~4岁幼儿。

四、活动所需资源

蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。

五、活动过程

探究的问题:小蚂蚁最爱吃什么?

幼儿讨论。

(1)我发现蚂蚁爱吃肉。

(2)我发现蚂蚁爱吃蜂蜜。

(3)我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。

试一试,做一做。

(1)将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

(2)将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

(3)将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

说一说我的发现。

(1)我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。

(2)我发现蚂蚁也喜欢吃糖。

(3)我发现蚂蚁不喜欢吃盐,到处乱爬。

六、注意事项

1.实验用的蚂蚁最好是成蚁。

2.实验用的蚂蚁不能喂得太饱,需要饿上半天,实验效果会更好。

幼儿园科学活动蚂蚁搬食物


小班科学活动蚂蚁搬食物教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解蚂蚁的生活习性,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看蚂蚁搬食物教案吧。活动目标:

1、了解蚂蚁的生活习性。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

活动过程:

一、投放各种物品,吸引蚂蚁。

到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

三、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

四、延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

活动反思:

在教学的过程中,通过让幼儿看、说、想,培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体,课件的演示直观、形象,帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣,他们就会很认真的去观察、去学习。

中班科学活动教案:小蚂蚁教案


中班科学活动小蚂蚁教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解,让孩子知道团结起来力气大的道理,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看小蚂蚁教案吧。活动设计背景

幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》,孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。有一天,在户外活动中,有一个孩子大声的喊:“快来看呀,好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上,叽叽喳喳,议论开来。我就想:利用孩子们“好奇”心理,让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

活动目标

1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。

2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

3、在生活中,大家相互帮助,团结友爱。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点:了解蚂蚁的生活习性,知道团结起来力量大。

难点:引导幼儿在生活中观察蚂蚁。

活动准备

活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察;蚂蚁图片;PPT课件; 歌曲《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、组织幼儿,准备活动。

在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中,组织幼儿进活动室。

二、基本活动。

1、出示蚂蚁图片,幼儿观察蚂蚁外形特征。

2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。

3、看PPT课件,对蚂蚁进一步了解。

(重点:团结起来力量大。)

讨论:“蚂蚁精神!”

三、结束活动:

游戏:“我是一只小蚂蚁。”

四、延伸活动:

绘画《蚂蚁精神》。(画出自己看到的“蚂蚁精神”)

教学反思

在活动中,能循序渐进的进行,孩子对蚂蚁有了更进一步的了解,也发展了幼儿的探索精神。采用丰富多样的方式,幼儿的情绪一直都很饱满。但是,在引导幼儿观察的时候,引导还不够:怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察,应该进行记录,这样,孩子们的印象会更深刻。

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