俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班说课稿：《十二生肖》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一、说教材
（一）内容选择的依据
中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）设计思路
根据社会教育的目标要求，十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标
根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：
1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
（二）活动重点、难点
以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法
十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。
2、借助钟表。
由于学生已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
3、双主体互动模式。
师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。
四、说学法
整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。
五、活动准备
（一）物质准备：
1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。
六、说教学过程：
根据大班幼儿学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下教学过程：
一、开始部分：提问导入，激发兴趣。
兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。
在这个环节，老师对小朋友说：“小朋友们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好的小朋友，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：
1、你知道自己的属相吗？属啥的？
2、你知道父母的属相吗？你妈妈多大了？
3、你知道都有哪些属相？
本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目的是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识，激发幼儿学习兴趣。
二、基本部分：
过渡：刚才小朋友回答的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所说的几种，实际上人的属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。
第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。
本活动环节，教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿的学习过程中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。
第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。
在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定的认识，但是十二生肖的变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。
本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。
第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖的顺序。
过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗？这里有一个传说故事。
教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。从1--12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。
第四个环节：结合钟表图，联系幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。
过渡：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。
教师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。
老师的问题如下：
1、今年是牛年，今年出生的孩子属啥的？
2、今年是牛年，明年是什么年？
3、明明小朋友属马的，明明今年几岁？
4、12年后是什么年？
在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说的学习方法，从而突破难点，达成本次活动的第二个目标。本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。
第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮。
三、结束部分。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
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这是大班科学十二生肖教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
【设计意图】：
十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对 钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
活动准备：
1、幼儿已认识时钟
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞
活动过程：
一、谜语导入。激发幼儿兴趣
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）
点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物
老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？
点击课件十二生肖
2、根据生肖钟理解十二生肖
点击课件生肖钟、
老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，
鸡排第几，猪排第几？
（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相
老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？
你还知道谁的属相？
(3)采访客人老师的生肖
那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗？那你们去问问吧。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那到底有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12种生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么有的爸爸、妈妈的属相和小朋友是一样的？
通过生肖钟了解12生肖的轮回。
小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了在重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍 一个神奇的关于体育比赛的故事。
点击课件讲述故事。
四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。
点击课件提问：
体育比赛有哪些项目？
钻山洞有谁？谁第一？
爬高山有谁？结果呢？
比跨步有谁？谁第一？
比跳高有谁？结果呢？
五、十二生肖歌曲欣赏。
十二生肖还按顺序编成了歌曲呢，我们一起来欣赏吧。
六、歌曲表演结束。
我们也来学学十二生肖中的小动物吧。
附：故事
十二生肖排序的由来
在很久很久以前，十二生肖还没被选出来时，玉皇大帝就想让人间有十二生肖，对应着十二个原兽，很快他就想出了十二种动物--鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，但是玉皇大帝不知道哪个排在第一哪个排在最后，老鼠想了个主意，说我们比赛吧，玉皇大帝听了认为这个办法很好，我们马上进行吧。
第一项比赛是钻山洞，有鼠、牛、虎三种动物。老虎很想得第一，却在路上跌倒了吧，牛就超过了老虎，可是老鼠体积少身手很敏捷，马上就钻过了洞，所以一、二、三名就决定出来了。
第二项比赛是爬山比赛，有兔、龙、蛇来比赛，蛇很想争第一，比赛还没开始它就开跑了，看见了，就把蛇叫到旁边去。比赛开始了，免子很灵活，一蹦一跳很快就到山顶了，于是这场比赛名次也出来了，一、二、三名就决定出来了。
第三项比赛是跑步比赛，有马、羊、猴三种动物来比，玉皇大帝一吹完哨，马就很快地跑到了终点，不久羊也到达终点了，猴子是最一个到达终点的。于是一、二、三名就决定出来了。
第四项比赛是看谁叫得再响，有鸡、狗、猪三种动物来比，鸡叫的声音又尖又响传得很远，狗旺旺叫，声音不够尖，所以传得不太远，猪的声音很沉闷，连
玉皇大帝在它旁边都差点听不清，所以这场比赛是鸡得第一，狗得第二，猪是最后一名。
这样下来，十二生肖的排列就出来，从一到十二分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
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活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖
2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？
（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？
（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来
1、十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
2、介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。
四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。
提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？
我们也来学学十二生肖中的小动物吧！
活动延伸：
1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。
幼儿百科：十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
大班社会教案《十二生肖》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道属生肖是我国特有的民族风格，通过活动，知道十二生肖的名称，培养幼儿用语言大胆与人交往的能力，快来看看幼儿园大班社会《十二生肖》教案吧。
活动要求：
1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4.培养观察，比较能力。
5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.十二生肖贴绒教具一套。
2.舞龙道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套
活动过程：
一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲"十二生肖"的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
三、十二生肖的排队。
问一问："请问您是属什么的？"（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
幼儿百科：十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
活动要求：
1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
活动准备：
1.十二生肖贴绒教具一套。
2.舞龙道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套活动过程：
一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲"十二生肖"的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）三、十二生肖的排队。
问一问："请问您是属什么的？"（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
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