幼儿最近在美术班上学习了绘画各种各样的房子,有小木屋、瓦片房、城堡、蘑菇房、印度建筑等等,孩子们兴趣很高,绘画很投入,在课后区域活动中也继续尝试练习绘画更多的房子。因此为了满足幼儿的绘画欲望,让幼儿尝试在新的材料上进行作画,体验不同感受的乐趣,所以我自己设计了这堂美术活动绘画幻灯片——胖小猪的家。之前我班幼儿也曾接触过幻灯片,那是在一节语言活动中,用剪贴镂空的方法制作的幻灯片,当时孩子觉得很新奇,注意力非常集中,很喜欢用幻灯片做成的教具。虽然幻灯片教学是一种比较传统的电教手段,但是让幼儿参与到课堂教具的制作中来,激发了幼儿的活动热情和参与性,同时体现《纲要》中的师生参与共同制作,以幼儿作品为主,幼儿是活动环境中的主人的精神。
在确定教学目标上主要是让幼儿体验在幻灯片上作画的乐趣和感受不同的作画效果,同时对大班幼儿也提出了在技能掌握和习惯培养上的要求。把难点放在了涂色均匀,线条清楚,画面保持干净上。能做到这几点的幼儿需要在作画时耐心、细心,注意观察,找到好的涂色方法,因此教师在指导过程中要及时给予幼儿鼓励、启发、引导,增强幼儿的信心和作画耐心、细心的态度,培养良好的作画习惯,同时体验作画成功后的喜悦。
活动开始时我通过胖小猪的故事,在结尾设置提问让幼儿想办法帮助胖小猪,激发幼儿的创作欲望和绘画兴趣。幼儿通过前期知识经验准备,了解了各种房子的造型和风格,就可以尝试在幻灯片上作画了。紧接着我出示幻灯片让幼儿认识新材料,激发幼儿在幻灯片上作画的愿望。在指导中我观察到幼儿在涂色上出现了问题,及时引导幼儿去发现,想办法解决。例如勾线与色块部分模糊怎么办?画的时候手不能碰到画过的部分,怎么涂画面才能保持干净等。指导中我对幼儿进行个别指导,体现幼儿之间差异性,遵循个别教育与面向全体相结合的原则,对能力强的画的快的幼儿提高要求,先放在幻灯机上检查看效果,不好的地方再去修改;对于画的慢的幼儿引导他们找到自己作画速度慢的原因,课后在区域中继续完成。等大部分幼儿完成后集中上座位逐一请幼儿把作品拿上来放在幻灯机上给大家欣赏,并进行评价,说出好的地方,请他们介绍作画方法,相互交流好的经验。同时也请幼儿说说作画过程中遇到的问题和困难,请大家帮忙一起讨论交流,找出办法,体现集体的智慧和作画交流后的互动,分享经验。活动最后通过出示一个用剪贴镂空方法做成的房子启发幼儿用新的方法来做幻灯片,激发幼儿再次创作的愿望,为下一个活动做准备。另外幼儿在
活动中对幻灯机较感兴趣,也可引伸到科学活动中认识幻灯机,了解它的工作原理。另外小朋友的启发也可采纳,例如用牙膏涂平在幻灯片上用牙签来作画的活动等等。相信通过这一系列的活动让孩子参与到制作教学具中来,充分体验不同作画效果给人带来的视觉感受,体现出师生共同制作的乐趣和意义。
活动目标:
1、理解故事内容,知道运动对健康有益 。
2、能说出各种运动项目的名称。
活动准备:
制作ppt课件活动过程:
一、分析长胖原因。
1、出示胖国王图片。
师:"今天,老师请来了一位特殊的客人,我们一起看看他是谁?他是谁啊?他长什么样子?他为什么会长得这么胖呢?"幼儿集体讨论长胖的原因。
2、出示国王长胖的原因。
师:"我们一起看看国王是不是因为小朋友说的这些原因才长胖的呢?"小结:哦,所以我们小朋友不能多吃零食、不能挑食:只吃荤菜不吃素菜、更不能懒惰不运动。
二、感受肥胖带来的不便。
1、"谁来说说:长得太胖会给我们带来哪些不方便?"2、"我们一起来看看国王遇到哪些不方便了呢?"逐一出示三幅图片。
小结:哦,原来长的太胖,会走路走不动, 会绑不到鞋带,还会打瞌睡,而且,太胖的人身体会不健康,会得高血压、高血脂、高血糖这些病。
三、讨论减肥方法。
1、 国王的臣民们都很担心国王的健康,都在想办法帮助国王减肥,我们一起帮忙想想办法看 ,要怎样减肥?
(1)谈到运动,请幼儿回答"你知道有哪些运动项目?"(2)回答饮食要提问"多吃什么,少吃什么?"2、操作ppt课件,从运动、饮食两方面小结幼儿的回答。
3、臣民们听了小朋友的建议,是怎样安排国王减肥的呢?我们一起来看看,逐一出示图片。
4、通过大家的帮忙,国王减肥有没有成功呢?(出示减肥后的图片)四、完整欣赏故事一遍。
"这个故事有趣吗?我们一起来完整的听一遍。"五、经验延伸。
国王减肥后变得很健康,小朋友们要不要做健康宝宝,那我们一起来运动吧!"(随乐运动)
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《胖国王》含反思》
中班教案《胖国王》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解肥胖的原因,有合理饮食、坚持运动的健康生活的意识,理解故事的内容,知道肥胖给人们生活带来的不便,大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维,快来看看幼儿园中班《胖国王》含反思教案吧。
活动目标:
1.理解故事的内容,知道肥胖给人们生活带来的不便。
2.了解肥胖的原因,有合理饮食、坚持运动的健康生活的意识。
3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.多媒体课件、电视机、电脑。
2.图片4幅共36张。
活动过程:
一、通过课件理解故事前半段,知道肥胖带来的麻烦。
1.导入活动。
师:今天我给大家带来一张图片,看看是谁?(是一位胖国王)
2.通过课件了解故事的前半段,知道肥胖给人们带来的不便。
3.幼儿想象,激发阅读的兴趣。
(1)提问:国王那么胖,在生活中他会遇到哪些麻烦呢?做哪些事情会很不方便?
(2)小结:肥胖的人睡觉爱打呼噜、鞋带也系不到、楼梯也爬不动、经常会满头大汗,还容易生病,带来的麻烦可真不少。
(评析:图片上胖国王形象夸张,很容易引发孩子们对烦恼的联想,结合幼儿的已有经验,生活中有类似的肥胖人群,因此,孩子们的回答还是比较丰富的。)
4.欣赏故事,了解故事前半段。
师:大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦,到底是哪些呢,我们一起去看看故事吧。(播放课件)
5.了解国王的心情与心愿。
这么多麻烦,你们觉得他快乐吗?那他会有什么样的心愿呢?
二、了解故事的后半段,感受胖国王变瘦的过程。
1.国王想变瘦,要减肥。你们有什么好办法吗?怎样才能变瘦呢?快给他出出主意吧?
2.看,她们是谁?(皇宫里的厨师、医生、公主、皇后)他们也来给国王出主意呢,他们会想出什么好办法呢?
3.幼儿观察图片,讲述观察到的方法,教师巡回指导。
(评析:让幼儿自主观察图片,细致观察不同人物提供的道具以及动作、表情,猜测他们的想法,给予更多想象、交流的空间。)
4.观看课件,根据四张图片师幼共同观察分析探讨,了解减肥的方法。
师:你看的是哪张图片?他想的是什么办法?你们同意吗?有没有看不懂的地方?
5.小结:国王决定开始实行减肥计划啦,每天听着音乐转呼啦圈,按时吃饭,少吃甜食和荤菜,多吃蔬菜水果,爬很多的台阶去睡觉,然后还要做很多的运动呢,看,运动时间马上就要到啦,你们想不想和国王一起去体验一下?
(评析:从分组阅读到集体阅读,让孩子们互相分享阅读的快乐,注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,充分鼓励幼儿表达自己的见解,从而创造性地联想故事情节,感受到大家给胖国王的帮助。)
6.播放音乐,师生配乐做运动。
师:噢,好累啊,你们累吗?是啊,我们才运动了一分钟就这么累,国王那么胖,你们觉得国王能坚持下去吗?(听录音:我受不了了)果然,胖国王受不了了,这样下去他能变瘦吗?有什么话想对他说吗?有没有什么好方法来鼓励他坚持下去?
(评析:和胖国王一起运动,可谓是动静交替,既活跃了活动的气氛,也使孩子亲身体验胖国王的经历,为幼儿理解故事情节发展提供了感性经验。同时,为胖国王想办法,使孩子们更进一步了解到要成功,就要坚持。)
7.师:你们想了这么多好主意来鼓励国王,我是国王肯定会很心动的,看看她们四个又会出什么主意呢?(观看课件)
8.她们都想了哪些办法?(讲笑话、唱歌、演戏),你们觉得国王能坚持下去吗?为什么?结果会是什么样的,我们一起来看吧。(播放课件)国王在哪里?哇,他真的变瘦了!减肥终于成功了,现在他的心情怎么样?(高兴,兴奋、快乐、幸福、开心、激动),看!大家都为他高兴,国王终于健康了。
三、联系生活,知道运动对身体有好处。
1.师:胖国王的故事结束了,那你们平时见过很胖的人吗?他们的生活方便吗?
(1)(观看图片),在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人,你们觉得他们的心情怎么样?他们为什么会变成这样?
(2)小结:原来吃得不健康,不爱运动,人就会容易变胖。
2.在我们的身边有很多的美食,但很多美食对我们的身体并没有好处的,吃多了就会导致人变胖的,你们知道是哪些食物吗?(通过课件总结不健康的生活方式)那哪些食物才是有营养对身体有好处的呢?
师生共同小结:要想拥有健康的身体,我们要少吃垃圾食品,多吃绿色食品和粗粮。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来指定的呢,所以我们不能挑食。另外,除了饮食要健康,还要适当运动,看,这是我们在幼儿园运动的照片,这些是老师阿姨们制作的体育玩具,只有坚持运动,身体才会健康。
(评析:活动从绘本故事延伸到实际生活,通过观察各种图片,更进一步的使孩子感受到不良饮食习惯以及生活习惯对人们健康的影响,从而产生科学合理生活的意识。)
延伸活动:
(出示瘦皇后图片)这是谁?(瘦皇后)太胖不健康,太瘦呢?那关于瘦皇后的故事都在这本书里,我们下次一起来看。
(评析:瘦王后的夸张形象,又激发了孩子们的无限兴趣,为下一个活动的开展埋下伏笔。)
活动反思:
绘本《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事,故事以健康教育为主,内容有趣、形象生动,符合幼儿的年龄特点。
第一部分引导幼儿理解故事内容,知道肥胖的危害,给人们生活带来的不便之处。第二部分是感受胖国王减肥的过程,知道减肥的正确方法。第三部分结合实际,使幼儿了解肥胖的原因,形成合理饮食,坚持运动的健康意识。
整个过程中以幼儿的集体阅读、分散讨论、参与体验等形式交替进行,逐步展开活动,活动中注意了动静交替,环节开展顺利,孩子们思维活跃,发言积极,能积极与老师进行互动。孩子们通过活动能够了解肥胖的原因,知道正确的饮食习惯和运动习惯,形成了科学合理生活的意识。
小百科:胖是指人体内含脂肪多,安泰舒适,古代也指祭祀用的半边牲肉等。
1.教材分析:
新《纲要》中科学领域提出了:对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲:能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候,小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣,所以结合本季节开展的主题:金色的秋天,我设计了一系列关于树叶的活动,本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现,从不同角度出发,通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中,他们的想象力发展了,会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动
目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。本次活动目标为:
1.引导幼儿观察、对应、和比较,认识树叶的不同。发展幼儿的比较能力、思维能力,激发幼儿的探索的兴趣。
2.教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。
3.激发对周围事物的关心,能清楚表达自己的意思,发展幼儿的口语表达能力。
4.培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。
难点:观察、对应、和比较,认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征,然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈,最后通过送小树叶回家,巩固对树叶特征及名称的认识。
三、教学准备
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:
1.制作电脑多媒体课件;2.磁带一盒;3.物质准备:叶标本三种;杨树、柳树、枫树的挂图;彩纸若干张。
四、说教法
《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、讨论、寻找,让孩子在观察树叶时享受探索的快乐、在帮树叶找妈妈时,享受助人为乐得乐趣。所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1.情境教学法:创设一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,本次活动以幼儿喜欢的帮助小树叶找妈妈为线索,贯穿整个活动。
2.问题设置法:
教师设计了一系列的问题,如:激发兴趣的提问:这些树叶是从那里来得?激发情感的提问:小树叶离开了妈妈会怎样呢?我们可以帮它做些什么?使幼儿不断的思考,不断的进取。
3.操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习,用小树叶拼贴出美丽的图画。
五、说教学程序
(一)激发兴趣(拾落叶)播放音乐,请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子,配合音乐模拟叶子飘荡。
兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始幼儿小树叶随音乐做动作,引起幼儿参与的兴趣小朋友拾起散落在地上的树叶。
(二)幼儿观察树叶(发现树叶的特征)请幼儿找一找自己喜欢的树叶做朋友并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片树叶(杨树叶)像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想。〕
(三)自由探索根据幼儿好奇的特点,请小朋友找一片你喜欢的树叶和自己做好朋友。让我们一起来认识一下你的好朋友它像什么?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?我们可以帮小树叶做些什么?它的妈妈是谁?
(四)体会成功的喜悦(课间操)帮助小树叶找到妈妈,并于它们一同跳舞。
(五)知识拓展(知道树的种类、作用)通过课件的演示让幼儿了解其他树的种类。组织幼儿互相交流并讨论树木有什么作用,给人类带来哪些益处。树木能给我们带来这么多的好处,在日常生活中我们应该爱护花草树木,做个保护环境的小卫士。
六、延伸活动
(制作叶子画)这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。
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