教学目标:
1.理解儿歌内容,学会说儿歌。
2.能运用手偶大胆表演儿歌。
3.体验说儿歌的乐趣。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点难点:
重点:理解儿歌内容,学会说儿歌。
难点:能运用手偶大胆表演儿歌。
教学准备:
1.电脑模型一个,教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。
2.儿歌示意图一幅。
3. 幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。
教学过程:
一 .激发幼儿兴趣,引出课题。
谈话:教师出示电脑模型, “小朋友,这是一台电脑,那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。
老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便,是我们生活的好帮手,小朋友是不是都喜欢玩电脑呀? 幼儿回答
老师:“有只可爱的小老鼠,它也喜欢玩电脑,可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情,你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。”
二.幼儿学说儿歌
1.教师演示教具,说儿歌,提问:到底发生了什么事情呢?幼儿回答。
教师:“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。”
2.出示儿歌示意图,幼儿看图欣赏儿歌,并回答问题。(教师边指图边示范)
教师教幼儿叠词:蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒,并做出相应的动作,加深幼儿对词汇的进一步理解。
教师:小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)
教师:小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)
3. 幼儿看示意图与老师学说儿歌。
a.老师大点声,小朋友小点声,与幼儿一起说儿歌.
b. 幼儿看简易图自由练习说儿歌,教师指导。(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。”)
c.幼儿分组到前面说儿歌。
d. 幼儿做动作说儿歌。
三.表演儿歌
鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。
附儿歌:
小老鼠玩电脑
小老鼠玩电脑,蹦蹦跳跳真灵巧。咔嗒咔嗒按鼠标,想把美味菜单找。
打开窗口吓一跳,蹿一只大花猫。哎呀呀不得了,吓得老鼠赶紧逃。
活动目标
1.感受儿歌和谐,生动的形象。
2.加深对电脑及其用途的了解。
3.领会儿歌蕴含的寓意和哲理
4.理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动材料
1.主题活动录音带、录音机、电脑。
2.幼儿主题活动图画书《火与电》。
活动过程
1.认识电脑。
(1)让幼儿观察电脑,说说电脑有什么用。
(2)教师介绍主机、显示器、键盘、鼠标的名称,请幼儿说出它们的用途。
(3)教师操作电脑,打开菜单和窗口,让幼儿了解电脑的使用方法。
(4)小结:从外观看,电脑由主机、显示器、键盘、鼠标组成。主机是电脑的重要部分,人们的操作要经过它处理才能显示结果,显示器像电视机的屏幕,它让我们看到操作的过程和结果,人们需要通过操作键盘和鼠标给电脑发出指令。电脑可以播放音像资料、绘图运算、分析资料、设计程序协助人们完成各种工作,电脑连上网后,我们还可以通过它和远方的人交流,了解世界上更多信息。
2.理解儿歌内容。
(1)让幼儿翻看《火与电》第31页,说一说小老鼠玩电脑的时候发生了什么事情,想一想电脑屏幕显示的东西真的会跑出来吗。
(2)播放儿歌录音,欣赏2遍。
3.学习念儿歌。
(1)分两段教幼儿念儿歌。
.(2)指导幼儿边朗读儿歌边表演。
幼儿百科:计算机俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行,自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《设计电脑》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标
1、对电脑感兴趣,能和其他人合作一起完成。
2、能够有目的的按照计划做事情。
3、尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、电脑一台
2、不同样式的电脑图片
活动过程
1、谈话引入,激发兴趣。
师:你们都看到了什么?它可以做什么?你都见过什么样子的电脑?
2、介绍电脑结构:显示屏、键盘、鼠标、主机
3、观赏图片并提问:
(1)刚刚看到键盘、显示屏、主机、鼠标都是什么形状的?你觉得还可以是什么形状的?
(2)电脑可以有什么样的颜色或图案?
4、引导讨论,启发想象。
师:你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮,幼儿讨论交流自己的想法。
5、请幼儿把自己设计的电脑绘画出来,教师巡视指导。
6、作品欣赏:《看看我设计的电脑》
活动结束
1、评价
2、总结
活动延伸
用废旧材料制作一台电脑
活动反思:
活动的设计较符合大班幼儿的年龄特点,活动中有一名幼儿的画纸是空白的,说“不会画”,一名幼儿的画纸上涂得乱七八糟。“不会画”的幼儿平时非常内向,而且家庭条件不好,经过了解,知道了他家没有电脑,他也没有接触过电脑,所以对画电脑没有信心,另一位画的乱七八糟的幼儿是一名淘气的孩子,但是在平时的活动时都表现的非常积极,这次的表现是由于他的同桌说了他“画的一点也不像电脑,难看死了”的话,他又气又难过,才会把画纸涂得乱七八糟。
幼儿百科:计算机俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行,自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
关于“幼儿园大班教案《设计电脑》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《设计制作电脑》含反思》
大班教案《设计制作电脑》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能够有目的的按照计划做事情,培养幼儿团结合作共同做事的能力,培养大胆探索,尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力,快来看看幼儿园大班《设计制作电脑》含反思教案吧。
1.培养幼儿团结合作共同做事的能力。
2.能够有目的的按照计划做事情。
3.培养大胆探索,尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动一:认识电脑
1.带领幼儿到电脑室参观,并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。
2.幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。
活动二:设计电脑
1.谈话引入,激发兴趣。
师:昨天参观电脑,你们都看到了什么?学到了什么?
2.引导讨论,启发想象。
师:你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮,幼儿讨论交流自己的想法。
3.请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。
活动三:投票选举
孩子的想象如此丰富,设计的电脑也超出了大人的意料,他们设计的有:小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢?这个问题摆在孩子们面前,经过讨论决定进行投票,按票数多少来决定,哪个票数多就先制作哪个。
活动四:制作电脑
1.先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。
2.孩子收集工具和准备材料。
3.开始制作
活动五:电脑评比大赛
1.先讨论大赛的准备工作,根据孩子所说的进行统计、分类、分工,孩子们有着各自负责的工作,有的幼儿是招待员;有的是宣传员;有的是售票员……
2.制作大赛需要的物品,包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。
3.召开电脑评比大赛。
幼儿的制作过程也是一个不断探索,不断尝试的过程。在制作的过程中,孩子们有分工、合作、交流,同时也遇到了很多问题,教师一定要鼓励幼儿克服困,不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如:在制作坦克电脑的炮筒时,难住了幼儿,用筷子太细了,用彩笔又太短,怎么办?幼儿发愁了,我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的?”幼儿马上就明白了,找来挂历很快就做好了。
小百科:计算机俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行,自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
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