幼儿园中班主题教案:BALA BALA舞

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经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班主题教案:BALA BALA舞”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动反思与建议】

1、富有创意的操作材料,吸引着幼儿的探索兴趣。

丰收的果实在孩子的实际生活里,是能带来营养和美味的食物,但能成为和他们一起玩耍的玩具,确实是够新鲜,够有趣的。色彩鲜艳的布制玩具设计新颖巧妙,不仅具备材料的审美功能,而且可操作性强,玩法多样,提高了幼儿的活动兴趣,也同时成为整节教学活动的主线。

2、教学环节环环相扣,层层递进。

活动中的五个教学环节:寻找果实玩具、做运动器械、装种子、果实音乐会、跳丰收舞等,都紧紧围绕活动目标展开,层次清楚,设计的问题能引导着幼儿去体验、思考并深入开展活动。而且设计时充分考虑孩子身心特点,做到动与静结合,运动和思维结合,起承转合衔接自然。

3、主动探索、寓教于乐。

整节活动以幼儿探索学习为主,充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,使幼儿在自由探索中体验了学习的乐趣,在积极鼓励中大胆地展现了自己。同时在愉快的游戏中发展了幼儿的协调运动能力,提高了音乐创编能力,也自然而然地对秋季成熟的蔬菜、水果以及农作物种子的名称有了进一步的了解,真正做到了寓教于乐。

反思实际执教,也有不足之处,如:在探索果实玩具的玩法时,可提供一定的辅助道具,例如圈--可做套圈的游戏、篮球网--玩具投篮等,创设更多的游戏空间,以进一步提高幼儿主动探索、合作游戏的兴趣。

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幼儿园中班教案《新疆舞》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《新疆舞》》

中班教案《新疆舞》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿培养动作协调能力,及对民族舞蹈的兴趣,教幼儿在掌握屈膝动作的基础上,初步学会合拍地做垫步动作,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱,快来看看幼儿园中班《新疆舞》教案吧。

活动目标:

1、教幼儿在掌握屈膝动作的基础上,初步学会合拍地做垫步动作。

2、培养幼儿的动作协调能力,及对民族舞蹈的兴趣。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

幼儿已掌握屈膝动作、幼儿课前已欣赏过新疆舞、录音机、磁带、音乐教室

活动过程:

一、律动、练声

律动——摘果子、鞋匠舞、母鸭带小鸭

练声——小鸟醒来了、大雨和小雨、小动物的叫声

二、基本部分

1、以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)

2、教师跳起新疆舞,引起孩子的兴趣。

“小朋友,你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞,今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的,现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起,,教师跳舞)

3、播放《新疆舞》,幼儿听音乐,熟悉新疆音乐的特点,并能跟着音乐打节奏。

“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐,听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的,高兴的)你们说得真好,新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强,我们一起边听边来打节奏,好吗?(教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏,并可用身体动作表现节奏)

4、幼儿创遍舞蹈动作,学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作

2、提问:你知道刚才老师跳的是那个民族的舞蹈?你还看过什么新疆舞的什么动作?

3、放录音,引导幼儿边听新疆舞曲边拍手,掌握音乐节奏。

4、老师示范跳新疆舞,着重引导幼儿观察舞步。

5、老师示范垫步动作。

6、教全体幼儿练习垫步动作——分组练习——分男女练习。

7、带领幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作,对较难的动作,采用分部练习的方法。

8、在老师的带领下,完整地表演舞蹈。

三、复习部分

复习歌曲《笑一个吧》,要求幼儿能把说白部分说好。

小百科:新疆维吾尔自治区,简称“新”,首府乌鲁木齐市,位于中国西北边陲,是中国五个少数民族自治区之一。面积163.1585万平方公里,是中国陆地面积最大的省级行政区,占中国国土总面积六分之一。常住人口2444.67万人(2017年末)。

幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思


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中班教案《鞋匠舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动,能跟随歌曲有节奏的表演,初步尝试用打击乐器进行演奏,体验小鞋匠在劳动中愉快的心情,快来看看幼儿园中班《鞋匠舞》含反思教案吧。

活动目标

1、能跟随歌曲有节奏的表演,初步尝试用打击乐器进行演奏。

2、能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动。

3、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

1、活动前观察鞋匠的劳动。(修鞋、缝鞋、钉鞋……)

2、幼儿围坐成半圆、各种节奏乐器。

3、格子式节奏图。

活动过程

1、提问:小朋友,你知道鞋匠是怎样是怎样修鞋的?

(鼓励幼儿大胆的表达)

2、有一位快乐的小鞋匠正忙着修鞋呢,咱们一起来听

听吧。(教师跟音乐说出歌词,幼儿欣赏)

3、提问:小鞋匠都做了些什么?鼓励幼儿模仿小鞋匠

绕绕线、拉线、缝缝、敲敲鞋、粘鞋……的动作。

4、教师跟随音乐完整表演《鞋匠舞》,幼儿欣赏。

5、幼儿边说《鞋匠舞》的歌词边做动作。

6、幼儿熟悉旋律,鼓励幼儿创编自己的动作进行表演

并尝通过表情等来表现小鞋匠劳动时愉快的心情。

7、分组接龙式表演。

8、教师指挥幼儿尝试用乐器演奏《鞋匠舞》。

(1)——(6)(分组轮流)

教学反思:

在进行本次活动中,我在音乐技能方面,首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作,让幼儿能够对不同的节奏做出反应,自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面,我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色,也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客,并在相同音乐的地方做出不同的动作反应,要求幼儿能够不受同伴动作的干扰,做自己的动作。在活动中,虽说事前准备了一些动作,但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间,例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”,当幼儿表达自己看不懂时,我不是直接告知答案,而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律,把创造的空间留给幼儿。

小百科:鞋匠指修理鞋子的人。

幼儿园中班美术活动教案《火车舞》


活动目标:

1、 学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。

3、 知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。

活动准备:音乐活动过程:

一、由美术作品导入,引起幼儿对"火车舞"兴趣。

二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。

三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

1、 教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。

2、 引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。

3、 根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物"火车舞",重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

五、鼓励幼儿积极参与"火车舞",体验与同伴合作舞蹈的快乐。

六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

幼儿园中班教案《兔子舞》含反思


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中班教案《兔子舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习邀请舞的跳法,体验与同伴一起游戏的乐趣,感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞,尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思,快来看看幼儿园中班《兔子舞》含反思教案吧。

活动目标

1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。

2.学习邀请舞的跳法,体验与同伴一起游戏的乐趣。

3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备

音乐,17根彩带(绑在幼儿的左脚上),兔子头饰6个。

活动过程

一、一只兔子来跳舞。

1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长,森林里要举行一场运动会,我要挑选会跳舞的小兔子来为运动会加油,我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧,看哪些小朋友最先学会,那他们就是小队长喔!

2.看清楚我的动作哦!(教师带着兔子的头饰,播放音乐,示范舞蹈一遍。)

3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作,并学一学。

4.我们来学一学,手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚,就是绑彩带的那只脚,看老师,脚尖怎么样?脚尖朝上,脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚,立正。再伸出左脚,再收回。好,小朋友们真厉害,学会了左脚舞步,我们再伸出右脚,右脚就是没有绑彩带的那只脚,脚尖---朝上,脚后跟----着地。收回,再来一次。

5.左脚跳几次呢?左脚跳两次,右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试,左左右右,大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下,XX很棒哦,大家向他学习,我们一起来跳一次。

6.左左右右后是什么动作呢?跳----跳(老师示范),原地跳两下。向前跳,跳三下。我们一起来试试,大声喊:跳---跳,向前跳!小朋友们太棒了,(教案出自:快思教案网)我们加上左左右右一起来试试。左左右右跳跳向前跳。现在我来放音乐,看小兔子们能不能跟上音乐哟!小兔子们都学会啦,请随便找一个位置坐下。

二、两只兔子的邀请舞。

1.我要邀请我的好朋友小严老师来和我跳舞,小兔子们注意观察哦!放音乐。

2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?

3.手有什么变化吗?一个人跳时,手叉腰;两个人人跳时,前一个人手叉腰,后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。

4.请小兔子们找到自己的好朋友,我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏,和你的好朋友的动作一样。

5.刚刚有的小朋友跳着跳着就和自己的好朋友分开了,为什么会出现这种情况呢?前面一个小兔子可不要跳太远,不然后面的小兔子可跟不上咯,两个好朋友要合作,保持相同的节奏。

三、长长的接龙。

1.刚刚我们是两个好朋友一起跳,想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上,一个连着一个,就变成了长长的队伍。

2.经过老师刚刚的观察,我请xxx四个小朋友来当兔子拉拉队的小队长(教师给领头的"兔子"戴上头饰),请小队长自己找一个圆点,站在圆点上。现在就有四组拉拉队啦,请小兔子们选择一个队伍,每一组拉拉队有四只小兔子哦!我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。

3.最后请所有的兔子都连一起跳舞,第二小组的小兔子们排到第一小组的后面,第三小组的小兔子们排到第二小组后面,后面跟上。我们排成最长的队伍来跳舞吧!跳出教室结束。

活动反思:

《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐,结构整齐,节奏鲜明,是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中,成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢?本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜明的节奏入手,力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合,尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力,主要培养幼儿合作表演的兴趣,体验结伴舞蹈的乐趣。

小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

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