活动目标:
1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的作用。
2、能仔细观察,大胆的说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。
3、乐意并积极的参与活动。
活动准备:
1、各种袜子若干
2、收纳盒3个
活动过程:
一、找一只自己喜欢的袜子,认识袜子。
1、(出示袜子)小朋友你们看,今天老师给你们带来了什么朋友?(袜子朋友)这些袜子一样吗?哪里不一样?
2、这里有各种各样的袜子,喜欢这些袜子吗?请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样?
小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。
3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。
二、帮袜子找朋友,袜子配对。
1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。
2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。
小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。
三、把袜子送回家,学习卷袜子。
1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里?
2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。
3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。
4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。
5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。
四、袜子的作用。
1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用?
总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我喜欢的颜色》含反思》
小班教案《我喜欢的颜色》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解,能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,快来看看幼儿园小班《我喜欢的颜色》含反思教案吧。
活动目标:
1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。
2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
教具:PPT
学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸
活动过程:
一、谈话导入,引出颜色宝宝。
小朋友,今天有一些客人要来我们班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的?
还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢,你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色?
绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色?
二、组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。
1、颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊?
(请几个幼儿回答)
2、老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜色。)
3、哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。
4、你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦!
5、我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝)
幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢×颜色宝宝。
这么多人喜欢×颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢×颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝……
三、说一说表达自己喜欢的颜色。
老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色”
你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小朋友喜欢绿色呢!喜欢绿色的小朋友在哪里?(在这里)你们都喜欢绿色呀,真开心。我们一起来说说绿颜色。
四、尝试交流为什么喜欢这些颜色。
老师发现了一个小秘密,有的小朋友既喜欢红色,又喜欢绿色,还喜欢黄色,你们为什么喜欢这些颜色呀?有谁和大家不一样的?
活动反思:
活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各种色彩,以及与这些色彩相关的东西。在活动中,我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系,感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维,整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的感受,由于孩子说得较多,使整个活动的时间相对延长了不少。
小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
活动目标:
1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色,感受童话的优美意境。
2、让幼儿大胆的发挥想象,用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。
活动准备:
根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。
各色蜡笔若干
活动过程:
1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。
提问“你认识几种颜色?”“你觉得什么颜色最漂亮?”让幼儿自由讨论。2、欣赏童话。
教师边讲童话边放映动画教学,让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。
听完童话,可以这样提问:
(1)你随着小蜡笔到了哪里?看到了什么?(2)认识了哪些颜色?(3)你觉得哪种颜色最漂亮?为什么?
3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。告诉大家自己认识的颜色,以及还有什么东西是这种颜色的。
活动延伸:
带孩子到大自然走走,去寻找自己的喜欢的颜色,让他们在大自然里去感知更多的颜色。
活动目标:
1、通过活动,引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
2、在活动中,激发幼儿探索周围事物的愿望,体验成功的快乐。
活动准备:
1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝2、三种色彩的房屋、黑板、各种水果(红、黄、绿)图片、音乐磁带3、活动室内布置一些色彩丰富的物品和图画活动过程:
1、 听音乐,认识颜色(精灵妈妈)教师:你们听谁来了?(幼儿自由回答)那我们看看到底谁来了?
(出示精灵妈妈)2、教师:哦,原来是精灵妈妈来了,一共有几个?它们一样吗?(引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。)3、说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师:你们喜欢什么颜色的精灵妈妈?(可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流)4、找一找,“精灵宝宝”在哪里A:帮助精灵妈妈找精灵宝宝(1)教师:呀,精灵妈妈好象在叹气,原来是它的小宝宝不见了,小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢?这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里,找到以后要把精灵宝宝送回家,红精灵宝宝要送到什么颜色的家?(鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家)B:送精灵宝宝回家5、帮一帮,为精灵宝宝送水果(1)教师:我们小朋友真能干,帮精灵妈妈找到了它的宝宝,而且把这些精灵宝宝都送回了家,小宝宝们肚子饿了,它们想吃水果了,你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢?————(2)幼儿自主选择水果(图片),送给精灵宝宝6、说一说,我找到的颜色(红、黄、绿)(1)教师:精灵宝宝们都吃饱了,精灵妈妈可高兴了,它们谢谢你们呢,我们小朋友应该怎么说?(不用谢)你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗?
(2)教师:我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗?
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