居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班语言教案：我把妈妈弄丢了》，希望能对您有所帮助，请收藏。
目 的 要 求1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。
准 备1、挂图第2号，故事磁带。Yjs21.cOm
内 容 与 指 导1、完整欣赏故事（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？引导幼儿完整欣赏故事。
（2）谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？
2、看第一幅挂图，欣赏故事（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？
（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？
3、看第二幅挂图，欣赏故事（1）警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？
4、看第三幅挂图，欣赏故事（1）短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？
（2）菲菲妈妈的头发是怎么样的？
（3）对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？
（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？
5、看第四幅挂图，欣赏故事（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？
（2）菲菲在哪里找到了妈妈？
5、谈话：我和我的好妈妈（1）菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？
（2）你有没有把妈妈弄丢？你最后是怎样找到妈妈的？
7、教师小结，活动总结。
Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读
活动目标：1.通过倾听故事观察图片理解故事内容并知道水果的颜色。2.知道毛毛虫会变为蝴蝶，并学会说:XX的XX我爱吃。活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。二、图片导入。这些天一直下雨，有一位小动物好几天都没吃东西了，它饿极了。你们看它是谁？毛毛虫今天找到了许多好吃的，你们猜它都找到了什么？王老师这里有个故事，听完故事呀，你就知道！三、教师利用教学图片讲故事。第一遍完整讲述故事，提问：毛毛虫爱吃什么？最后毛毛虫变成了什么？第二遍讲至“嗯，紫色的苹果我爱吃”，提问：谁来说一说毛毛虫吃的第一个水果是什么？苹果是什么颜色的？毛毛虫说了一句什么话？我们小朋友都变成毛毛虫学一学。（同上）。讲述故事结尾：（嗯，毛毛虫吃了这么多水果呀，好香好甜呀）讲述故事结尾后提问：毛毛虫睡醒以后变成了什么？ 四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色：什么水果是红色的等。2、练习“*色的**，我爱吃”出示不同的水果图片，提问个别幼儿：这是什么水果？它是什么颜色？指一指它和哪个卡片颜色一样。如果你是毛毛虫你会怎么说？我们一起说一说。4、结束刚才呀毛毛虫吃了这么多水果呀，可爱的毛毛虫们，你们吃饱了吗？让我们睡一会儿吧！（伸懒腰）毛毛虫睡醒啦变成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶们，我们飞出去玩一会儿吧！（教师带领幼儿飞出教室）
活动目标：1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。2．用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。活动准备：1.幼儿用书第1册第2~5页2.《美工》第1页3.挂图《我和妈妈在一起》4.音乐CD（舒缓的音乐）活动过程：一、妈妈，宝宝好想你1.观察并表述幼儿用书第2~5页的画面。——第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲故事吗？——看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很开心）——我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）二、妈妈，我们在一起。1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》——图上有一颗大大的、红红的什么？——爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？2.说说自己的妈妈。——看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？——打开《美工》第1页，按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！3.观察教师粘贴照片。——我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈妈会怎样？——我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。3.自主尝试粘贴照片——想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！
目标：
1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中"爱"的情感。
2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。
活动重点：
愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
活动难点：
学会说各种小动物的相同话语："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
活动准备：
草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；
活动过程：
一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。
1、教师结合图片讲述故事。
师："今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。"
师："老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？"
2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物
师：（第一次提问）"谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说"妈妈想你了，快点回家吧"
（第二次提问）"小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了
什么？（教师逐一提问）
二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分
师："后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。"（边说边摆小动物）
师："先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。"
过渡："把你的动物宝宝放回箩筐里吧！
三、幼儿根据图片建构故事结尾
提问：
（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？
（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）
小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！
四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师："我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
附内容：
童话：妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，"阿嚏--"打了个喷嚏。小兔子跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
小兔子在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。小狮子跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
小狮子在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。小猪跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
小猪在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。小河马跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
小河马在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。小狗跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
小狗在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
布娃娃在草地上玩，"阿嚏--"打了个大喷嚏。小女孩跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"
布娃娃哭起来："我没有妈妈……"小女孩说："让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！"
妈妈抱抱我
一、活动目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、了解不同的动物之间的情感交流方式。
3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
二、活动准备：
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
三、活动过程：
（一）导入部分：
老师出示小女孩"今天我们小二班来了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？"
（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师："小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？"师："有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。"
2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师："小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？"（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）"鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，"你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。"出示第三张图片，师："哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。"教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。"鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班语言教案：我把妈妈弄丢了》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班语言教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)