小班语言活动:小小举动,带来无比感动

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优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小班语言活动:小小举动,带来无比感动》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班语言活动:小小举动,带来无比感动

生成背景:

真诚的爱是双向互动的,在体验中产生,在互动中发展的,总之,我们和孩子之间应加强情感交流,在爱孩子的同时,也应教育孩子理解我们的艰辛,理解我们期望中的深情,激发孩子与长辈之间的情感。悄悄地掀起幼儿爱的波澜。

今天是三八妇女节,是长辈(妈妈、奶奶、外婆)的节日,在这个美好的日子,我结合课题进行了重阳感恩教育的活动《小小举动,带来无比感动》。

活动目标:

1、通过形式多样的谈话、讲解,让孩子们理解“三八”妇女的节日,你的家里哪些人是女,她们平日里为我们付出了许多,今天是女孩子她们的节日我们应该为她们做些什么,表示对她们的感谢。

2、启发孩子们根据自己的年龄特点,为长辈做一件开心的事。

活动准备:

出一张有关此活动的通知书。

活动过程:

(一)提问引出课题:

1、首先,问孩子们明天是几月几号?(三月八号)

2、三月八号是什么节?(妇女节)

(二)介绍妇女节的由来与我国传统美德的例子。

教师:小朋友们知道妇女节的来历吗?老师告诉你们。

尊敬长辈是我国的传统美德,老师讲几个前辈们如何尊重长辈的例子给你们听。

(三)孩子们彼此交流长辈的辛苦。

师;小朋友平时妈妈、奶奶、外婆都做些什么?他们为你们做些什么事?

教师小结:长辈们平时为我们付出了许多他们很辛苦,我们从来没有感谢过他们,现在他们的节日来到了,我们应该为他们做些什么?

(四)孩子们出谋划策想办法。

1、教师提问

师:长辈们为我们付出了许多许多,今天我们想想,小小年纪的我们,能为他们做些什么?

2、幼儿交流

根据孩子孩子们所谈的,最后老师总结即:我为长辈(妈妈、奶奶、外婆、)做一件开心的事(说一句甜甜的话,捶捶背揉揉肩)。由于孩子年龄的特点,老师还根据孩子们的设想,组织了此活动。希望家长们能加以配合执行。

3、活动过程

到了教室门口却被宝贝一本正经地请到活动室里坐下,然后自己卷起袖子,用细嫩的小手在她们背上轻轻地捶着,嘴里还奶声奶气地说:“今天是你们的节日,我给您捶捶背揉揉肩!”看着可爱的孩子,她们高兴地笑了。

分析反思:

课堂中孩子们积极地思维,起出了许多超出年龄的设想,提高了他们的语言表达能力,并通过谈话、讲解、交流增加了孩子对长辈的情感。

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小小班语言活动:汽车


活动目标:

1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。

2.引导幼儿使用礼貌用语。

3.认读“汽车”。

活动准备:

挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具

活动过程:

一、出示汽车图片,引起幼儿的识字兴趣。

二、出示字挂图,教师手指字读儿歌。

重点强调“汽车”,加深幼儿对“汽车”的印象。

三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。

玩法:

1.教师将“气球”用白纸贴住,请幼儿找一找,是什么字宝宝不见了。

2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气球”,并贴在相应的位置上。

3.教幼儿认读“气球”。

四、玩游戏“做客”。

玩法:教师说:“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐,临走时和汽车说再见。同样再上

其他的字卡家做客。

五、玩游戏“买玩具”。

玩法:教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡,来买教师的汽车玩具。

六、和汽车一起做游戏。

活动反思:

在教学中,幼儿的识字兴趣越来越浓厚,通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。

在活动中,孩子在欣赏图片的同时,理解了图片的内容,不仅提高了幼儿的观察能力,而且也提高了幼儿的语言表

达能力。在教师指读儿歌时,通过对“汽车”的慢读、重读,加深了幼儿的印象,所以幼儿在找“字宝宝”时,很

快的发现“汽车”不见了。他们特别喜欢玩识字游戏,因为可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。

对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会因

为不认识而产生畏惧的心理,而是让他们树立信心。

这次活动的不足是:生生互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动,这样效果会更好。

幼儿园小班语言活动——小小船


活动目标1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。

2、基本理解听懂图片故事的含义。

3、学习了解关心和帮助别人。

活动准备挂图 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。

小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。

出示图片一,提问:

1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?

2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

三、出示图片二,提问:

1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?

3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

四、出示图片三,提问1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?

3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。

六、教学延伸提问:

1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?

这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

幼儿园小班语言活动教案《小小船》


设计意图生活中需要帮助的人很多,在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情,可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人,成为好朋友,一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。

活动目标1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。

2、基本理解听懂图片故事的含义。

3、学习了解关心和帮助别人。

活动准备挂图 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。

小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。

出示图片一,提问:

1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?

2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

三、出示图片二,提问:

1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?

3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

四、出示图片三,提问:

1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?

3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。

六、教学延伸提问:

1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?

这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

幼儿园小班语言活动:小小运动会


活动目标1. 学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。

2. 学习儿歌,理解内容并能够简单的表演。

3. 感受儿歌带来的快乐。

活动准备ppt教学《小小运动会》

活动过程一.观看小小运动会1. 导入情境,激发学习兴趣。

今天,树林里可热闹了,原来是小动物们正在举行小小运动会。他们也要比一比,赛一赛。”小朋友,你们想不想去看一看?

2. 出示教学图,启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:

a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)b.比赛开始了,有那些小动物在参加比赛啊?(小鸟、小马、小兔子、小鱼)c.他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)d.谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑3. 教师小结,即兴编出儿歌。

小鸟飞,飞得高。小马跑,跑得快。

乌龟爬,爬得慢。小鱼游,游得欢。

兔子跳,跳得远。

二.互动学习1. 我来说,你来做。

教师室说出一个小动物,小朋友用动作试着表演。

(教师先做示范,让小朋友一起来学着做动作)·1·2. 小动物的运动会圆满结束了,是不是很精彩呢? 那我们为它们鼓掌吧!

3. 看了小动物精彩的比赛,我们小朋友也去操场上比一比,赛一赛,好不好?(带领小朋友欢快的离开教室)

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