科学活动:按长短排序(数学)
一、动目标:
1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
二、动准备:
幼儿每人3~4根吸管、排序板等。
三、指导要点:
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。
2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。
3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。
四、延伸活动:分组活动
1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
一、动目标:
1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
二、动准备:
幼儿每人3~4根吸管、排序板等。
三、指导要点:
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。
2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。
3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。
四、延伸活动:分组活动
1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《按颜色排序》含反思》
大班教案《按颜色排序》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习按物体的颜色排序,培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性,在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣,快来看看幼儿园大班《按颜色排序》含反思教案吧。
1.培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性。
2.学习按物体的颜色排序。
3.在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。
4.有兴趣参加数学活动。
5.能与同伴合作,并尝试记录结果。
重点:培养幼儿的观察能力。
难点:四种颜色的排序。
红、黄、蓝、绿的珠子若干,串绳若干,红、黄、蓝、绿的头饰若干,火车头粘贴一个,红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。
一、开始部分:
(1)大二班的小朋友最会串珠子了,今天杨老师就是宝石商人,我来收购小朋友做的手链,看看谁做的手链最漂亮。
(2)幼儿自由串珠子。
二、基本部分:
1.操作活动:串手链。
(1)引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点。(重点)
(2)以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成。
2.游戏活动:小火车。
玩法:小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰,老师边念:“小火车真漂亮,红黄红黄一节节。”边把火车粘贴出来,然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点,让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、结束部分:
小结游戏情况,鼓励幼儿。
四、延伸部分:
小朋友我们今天做的手链颜色丰富、排列有规律,这样的手链很漂亮,我们把这样漂亮的手链画出来给爸爸、妈妈看,好吗?
因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的,所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时,就有很多孩子会按颜色排序来串了,后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务,并体验交流、游戏的乐趣。
小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
活动目标
1.培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性。
2.学习按物体的颜色排序。
3.在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。
4.有兴趣参加数学活动。
5.能与同伴合作,并尝试记录结果。
重点难点
重点:培养幼儿的观察能力。
难点:四种颜色的排序。
活动准备
红、黄、蓝、绿的珠子若干,串绳若干,红、黄、蓝、绿的头饰若干,火车头粘贴一个,红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。
活动过程
一、开始部分:
(1)大二班的小朋友最会串珠子了,今天杨老师就是宝石商人,我来收购小朋友做的手链,看看谁做的手链最漂亮。
(2)幼儿自由串珠子。
二、基本部分:
1.操作活动:串手链。
(1)引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点。(重点)
(2)以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成。
2.游戏活动:小火车。
玩法:小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰,老师边念:“小火车真漂亮,红黄红黄一节节。”边把火车粘贴出来,然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点,让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、结束部分:
小结游戏情况,鼓励幼儿。
四、延伸部分:
小朋友我们今天做的手链颜色丰富、排列有规律,这样的手链很漂亮,我们把这样漂亮的手链画出来给爸爸、妈妈看,好吗?
教学反思
因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的,所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时,就有很多孩子会按颜色排序来串了,后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务,并体验交流、游戏的乐趣。
幼儿百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
整理了关于幼儿小班科学教案《按物体的颜色配对》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动目标
1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
活动准备
1.创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。
2.红黄蝴蝶胸卡若干,幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1.教师:小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!
2.提问:花园里有什么颜色的花?
3.认识黄色和红色
二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣,学习配对。
1.教师:今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“××跟××是好朋友”
4.评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会。
5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价。
6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作
每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班科学活动:按颜色特征排序》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿小班科学专题,希望您能喜欢!
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