活动领域:科学
活动内容:玩颜色
活动目标:
1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简单变化。
2、激发幼儿对科学小实验的兴趣,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。
2.幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
活动过程:
1.以变魔术的方式,激发幼儿探索的兴趣。
摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。
"水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?"
2.再出示一个准备好的瓶子,请幼儿观察:水会变颜色的秘密。
小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。
3.示范如何让水变颜色。
4.小结操作过程:
1)打开瓶盖,
2)用棉签涂上一种颜料,放在桌上。
3)拧紧瓶盖,摇一摇。
5.幼儿操作,教师巡回指导。
6.小结活动。
引导幼儿用"我最喜欢X色,我做的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。
7.幼儿再次游戏。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?
8.说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?
引导幼儿用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。
8、对活动进行总结,结束活动
师:今天我们一起玩了有趣的颜色,发现了颜色的秘密,今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加美丽。
教学目标:
在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。
教学准备:
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆教学过程:
一、说说春天的花朵T:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?
T:春天第一个开花就是迎春花。
T:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?
T:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽T:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)T:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)T:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
三、和花交朋友T:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
T:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
T:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)T:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
T:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T:宝宝,我们来跟花叶握握手。
T:那花的脚在哪里呢?(花根)T:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)T:那我们也来做做美丽的花朵吧!
(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)五、激发幼儿爱护花草T:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?
T:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
T:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。
T:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)T:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备:蝴蝶玩偶,教学图片活动过程:
一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。
老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢? "有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇",你们来猜猜是什么小动物呢?(蝴蝶)老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己 拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问:
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?(椭圆形的)(2)蝴蝶的头上面有什么?(两个触角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有脚)(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有几只脚呢?(六只脚,脚也叫做足,两只脚就是一对足,那我们数一数有几对足,三队足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜欢花,生活在花丛中)(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(蝴蝶喜欢吃花蜜,所以它们就喜欢待在花丛中)老师小结:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗?
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西,这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长,慢慢的蜕变成了一只毛毛虫;因为天气的变化,这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里,这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹,慢慢的这个蛹长出了翅膀,长出了椭圆形的身体,两只触角,三对足,身体上也长出了花斑,漂亮极了。春天到了,花儿都开了,蝴蝶姑娘们都出来了,看!她们正在吃着甜甜的花蜜呢!
2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
(1)蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢?(卵)(2)蝴蝶的卵是什么样子的呢?(像菜籽一样大小的东西)(3)这个卵经过成长蜕变成什么了?(毛毛虫)(4)毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?(长出了翅膀,还有三对足,两个触角)(4)蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?
四、结束部分:
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧!跟我们后面的客人老师说再见吧!
(幼儿有秩序的离开,活动结束)
活动目标:
1、观察毛毛虫和蝴蝶,体验观察的乐趣,培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程,知道这是一个变化的过程。
活动准备:
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、课件《美丽的蝴蝶》。
活动过程:
1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅,自由观察。
2、观看课件《美丽的蝴蝶》
师生共同回顾课件内容:
毛毛虫是蝴蝶小时候的样子,美丽的蝴蝶会变化,经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
3、讲述故事《美丽的背后》。
(1)蝴蝶小时候叫什么?
(2)蝴蝶小时候和长大后都很美吗?
(3)蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗?
4、游戏:
动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束
活动目标:
1.观察认识蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活习性。
2.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
活动准备:
1.蝴蝶的图片和标本。
2.蝴蝶生长过程的图片。
3.音乐《蝴蝶找花》。
活动重点:
了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
活动难点:
了解蝴蝶的生长过程。
审美元素:
蝴蝶是春天里快乐的小精灵,它身上的花纹不仅五彩斑斓、绚丽多彩,而且都是对称的,让人们赞叹不已!无论是翩翩的舞姿,还是停驻花瓣的倩影,都深深地吸引了孩子们。活动中,通过观察、欣赏蝴蝶,让幼儿感受其独特的美,体验蝴蝶带来的美的享受。
活动过程:
1.猜谜,引出蝴蝶的话题。
师:猜猜这个谜语说的是谁?"有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。"(蝴蝶)
师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来?
2.引导幼儿观察蝴蝶的主要特征。
师:你见过的蝴蝶是什么样子的呢?
(幼儿凭借已有经验,自由讲述对蝴蝶的了解和认识。)
师:(出示蝴蝶图片和蝴蝶标本)这是什么?蝴蝶到底是什么样子的,我们来仔细地看一看。
(引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、一对触须等。)
师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀上对称的花纹,欣赏蝴蝶身上花纹的色彩美、形状美和对称美。)
3.在交流中引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
师:蝴蝶最喜欢在什么地方飞来飞去?为什么?
4.出示蝴蝶生长过程的图片,帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程。
师:你们知道蝴蝶小的时候是什么样子吗?
教师引导幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程。
5.引导幼儿用身体动作表现蝴蝶。
师:蝴蝶是怎么样飞的?它停在花上时是什么样子的?
我们一起来学做蝴蝶飞吧!(幼儿随着音乐《蝴蝶找花》用动作模仿蝴蝶飞。)
6.活动小结。
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