小班科学:各种各样的味道

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俗话说,不打无准备之仗。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家收集的“小班科学:各种各样的味道”仅供参考,欢迎大家阅读。

动机:

在“我最喜欢吃的”谈话活动中,发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣,为此生成了这一活动。

目标:

1、通过品尝,感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道,并知道相应的名称,大胆表达。

2、根据喜好调制一份蔬果,感受自己动手的乐趣。

工具材料:

糖、醋、辣酱等调料,青瓜、西红柿等切片,小碗等。

过程实录:

师:你们喜欢吃怎样的味道?

幼1:我喜欢吃甜甜的东西!

幼2:我喜欢吃蛋糕!

幼3:我最喜欢吃用酱油烧的东西了!

师:这些味道在哪里能找到呢?

幼1:在家里!

幼2:可以到饭店里去吃!

幼3:厨房里也有!

师:在我们的幼儿园里也有。

教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。

一、了解酸、甜、苦、辣

1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物:

师:一样的青瓜,你尝到的味道是怎么样的?

幼儿自由表达。

2、再次验证。

师:尝一尝红色盘子里的。(幼儿品尝)

师:很酸,因为放了很多醋。(出示醋)

…… 用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖

幼1:糖甜甜的,很好吃。

幼2:酸酸的也很好吃。

幼3:真苦,真辣,舌头要掉了!

师:每样东西放少一点、放多一点,或者放在一起,味道都会不一样。

师:你们想不想自己来试试?

幼:想!

二、调制蔬果

幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料,品尝味道,并把尝到的味道和老师、小朋友交流。

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小班科学各种各样的冷饮


小班认知活动:各种各样的冷饮

活动目标:

1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动,引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

2.发展幼儿动手操作能力。

3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴,但是不要贪吃冷饮,不吃变质冷饮。

活动准备:

1.参观冷饮店。

2.各种冷饮若干。

活动过程:

1.吃冷饮,感知冷饮的特性。

(1)引导幼儿

通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

(2)鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

3.讨论:冷饮吃了以后感觉怎样?冷饮是不是吃得越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热,吃

冷饮可以降温、解渴,但不能贪吃,不吃变质冷饮。

4.学习儿歌《大雪糕》

5.欣赏故事《冰激凌小猪》

幼儿园托班科学活动教案:各种各样的味道


活动目标:

1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:酸的、甜的、香的。

活动准备:

布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。

活动过程:

1、出示各种味道的食物,通过给学习小朋友过生日,来引出课题:尝尝味道。

今天是我们班xx小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

2、讨论食物的味道:

(1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?

(2)丰富形容词:酸的、甜的、香的。

(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?

(4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。

3、按酸、甜、香的味道来分类:(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)

(1)xx请我们吃东西,我们也送好吃的东西给xx吃好吗?xx要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

(2)xx说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

4、活动结束:今天xx给我们带来了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,谢谢xx嘛,那让我们唱歌跳舞来祝xx的生日吧!

小班科学活动设计――各种各样的瓶子


活动目标1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。2、了解各种瓶子与人类的关系,进一步增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、环境创设:在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子,办一个瓶子展览。 2、操作材料:油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型 3、知识准备:活动前与家长取得联系,请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。 4、瓶子乐器表演:在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水,用筷子敲出一定的节奏。 活动过程 一、参观活动:引导幼儿在科学区内自由参观,交流自己的感受,对瓶子有一个初步的认识。 小朋友们看在咱们的科学区里有各种各样的瓶子,今天我们举行一次瓶子展览,你们想参观吗?老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子?摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的瓶子?(幼儿自由观看、交流) 二、认识活动:了解瓶子有各种各样的材料做成 小朋友们都看得很仔细,谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子?有哪些颜色?都是什么形状的?它们是用什么材料做成的?你最喜欢哪只瓶子?为什么? 三、分类活动:分小组用篮子对瓶子进行分类 这些瓶子该回家了,请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧,比一比谁送的又快又对! 哎!这是什么瓶子?(陶罐)请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲,它与其它的瓶子有什么不同。 四、交流活动:总结瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子 这些各种各样的瓶子有什么用呢?请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用? 生活中,除了这些瓶子,还有什么特殊的瓶子?(氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等)它们都有哪些用处?五、操作活动:教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等,让幼儿自由选择最合适的瓶子。老师还为小朋友们准备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等,请小朋友们为它们找到最合适的瓶子,尽量用各种瓶子去试一试。 六、讨论活动:互相交流自己的操作情况,并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。 刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的瓶子,能不能告诉大家你用什么瓶子装什么东西?请小朋友们想一想:自由交流。例如:农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔,会给我们的生活带来什么样的危害?我们应该怎样做才能避免环境污染? 七、欣赏活动:观赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。今天老师将小朋友们收集的各种瓶子,制成了乐器,请小朋友们欣赏乐器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏) 活动延伸 制作活动:收集更多的瓶子,制作各种有用的物品创作活动。 表演活动:瓶子乐器表演。 宣传活动:向身边的人宣传有害的瓶子不要乱扔。

大班科学各种各样的镜子


这是大班科学各种各样的镜子教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

最近,晨间接待时总有几个孩子聚在一起讨论楼梯拐角处的镜子,孩子们讨论的气氛异常兴奋,看着孩子们对镜子表现出强烈的兴趣;于是,我迅速捕捉孩子的这个兴趣和需要。在《纲要》中提出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”由此,我设计了科学活动《各种各样的镜子》,对于活动我尝试这样进行,在前半部分中“了解镜子”,让幼儿在玩中学,通过观察各种各样的镜子,了解镜子的不同种类和不同特点。在后半部分中“发现镜子”,让幼儿发现镜子的不同用途,探索出镜子其他的用途;并尝试用镜子玩游戏,体验探索活动的乐趣。

活动目标:

1、认识各种各样的镜子,了解镜子的不同用途。

2、感知比较各种镜子的不同特点,尝试探索镜子的其他用途。

3、体验探究活动的乐趣。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

镜子有很多种,有圆的、有方的、也有多边形的,摸一摸它感觉冰冰凉凉的、滑滑的。镜子的本领很大,不同的镜子看起来不一样,照起来也不一样。

组织幼儿讨论,探索镜子的不同特点。

(1)引导幼儿讨论,比较平面镜和玻璃的不同之处。

师:镜子和玻璃一样吗?哪里不一样了?

如果用玻璃的地方换成用镜子好不好?为什么?

那用镜子的地方如果改用玻璃又会怎样?

(2)出示平面镜、凹透镜、凸透镜,让幼儿探索它们的不同特点。

师:请小朋友用这三种镜子照一照同一种东西,看看照出来一样吗?为什么会有的放大、有的缩小?

师小结:不同的镜子它们的本领也不一样,平面镜可以让我们照着打扮和增大空间感、装在汽车上能做后视镜、几块镜子合起来还可以做万花筒、有时人们也会用来聚光取火,凸透镜可以看到物体放大的虚像,凹透镜可以做近视镜,也能做显微镜、望远镜让我们能清楚的看到更小更远的东西。

尝试探索镜子的其它用途,体验探究活动的乐趣。

1、引导幼儿探索镜子的其它用途。

师:镜子真是太神奇了,那你还知道镜子还有什么其它的本领吗?

师:镜子的本领太多太多了,它们不仅给我们带来了方便,也会给我们带来许多的惊喜,也是我们玩游戏时的好伙伴。你们知道镜子可以玩哪些游戏?

(拿到太阳光下照着玩、玩光斑游戏、玩镜子……)2、尝试用镜子玩游戏,体验探究活动的乐趣。

师:镜子可以玩这么多好玩的游戏,那你们想不想试试?

师:好,现在请每个小朋友拿一面镜子,到外面找个地方试试吧,看看谁能玩出不一样的玩法。

活动反思:

活动开始我采用谜语的形式的引入,因为孩子都充满好奇心,所以一下兴趣全部跳动起来。当孩子的兴趣活跃时,我又及时的出示各种镜子让幼儿进行探索。在幼儿探索的过程中,我又分三次的探索过程,让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用途。最后在采用游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认识。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的,如1、教师提供的材料不够丰富。虽然提供了平面镜,放大镜,凹镜,但量不够多,使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的参与。2、教师的课前准备,还是有欠缺。教师在课前准备,不单要材料的准备,还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明白老师各方面知识的重要性,在今后的教学中,我要提升自己的知识及技能。

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