幼儿园小班艺术活动《小朋友想一想》

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经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班艺术活动《小朋友想一想》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、能随音乐有节奏地对唱,体验歌唱与交流的快乐。

2、尝试根据生活经验续编歌词,并创造性地对唱。

活动准备:

1、幼儿已经认识许多常见动物,并了解这些动物的典型特征。

2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

活动过程:

一、导入

(一)学习小动物的动作,吸引小朋友。

师:我们一起来做几个小动物的动作,一起来学一学。

(二)发声练习

二、直接出示图片,引导幼儿理解歌词内容。

师:"刚才啊,老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊 ?"。

师:"是大象啊,鼻子长,是大象。"(出示大象图片)

师:"那哪个小动物的耳朵长啊?"

师:"嗯,是白兔。耳朵长,是白兔。"(出示小白兔图片)

小结:大象的鼻子最长,小白兔的耳朵最长

三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

(一)出示相关图片,引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。

师:"现在你们跟老师有节奏地,一句一句地来念歌词。

师:"我们边念歌词边比动作来一遍,看看哪个小朋友做的最漂亮。

四:教师示范唱,幼儿学习。

师:现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句,要唱出来。

师:我们加上动作再来一遍吧!

五、教师用歌声问,引导幼儿用歌声回答。

师:" 现在呢,老师唱第一句,小朋友唱第二句,好吗?"

师:比如说老师唱"小朋友想一想什么动物鼻子长"。小朋友叫要唱"鼻子长是大象,大象鼻子最最长。 知道了吗?

六、引导幼儿学习续编歌词。

1、出示小鸡的图片,引导幼儿学习续编 歌词。

师:"小鸡的嘴巴是不是尖尖的。"

师:"嘴巴尖啊,嗯,那我们可以把它编进去 。

师:"我们一起来把编的唱一唱。"

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中班艺术区域活动——艺术创想


中班区角活动:艺术创想

一.区角活动内容及其材料安排:

第一区:染色

目的:学习用宣纸进行染色,并能进行较难折纸的染色。

重点:引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置,以区别不同的染色效果。

难点:能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。

准备:颜料、宣纸、抹布、KT板。

第二区:撕贴

目的:让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。

重点:能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。

难点:注意冷暖色调的对比。

准备:蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。

第三区:标花

目的:用“沥糊画”的方法制作蛋糕,大胆表现图案,会搭配颜色。

重点:能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。

难点:挤画出的图案色彩鲜艳,具有立体感。

准备:彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

第四区:装饰

目的:能用各种材料对画框进行装饰,并注意色彩的搭配和对称美。

重点:用各种材料进行装饰。

难点:注意色彩的搭配和对称美。

准备:画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。

第五区:泥塑

目的:会用橡皮泥装饰盘子和瓶子,能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。

重点:注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。

难点:能有创意的进行塑造。

二.总教学目的:培养幼儿的创造力和对色彩的搭配能力。

三.总教学重点:能使美术作品的色彩搭配和谐,颜色鲜艳。

四.总教学难点:能发挥想象对美术作品进行创作。

五.教学过程:

1.引入主题:

今天老师要带你们去一个地方叫艺术创想,那里有很多的东西,但是要经过小朋友的手它们才可以变成一件件艺术品,小朋友想不想去啊?

看这里有一条七彩路,我们沿着小路走进去看看,里面都准备了些什么材料。

区角一:这里是染色区,有很多的颜料,宣纸。做的时候要小心颜料不要把宣纸浸的太湿,还有要多动脑,折出去别人不同的样子,你也可以用剪刀进行修剪!注意颜料不要把自己也弄脏了!

区角二:看,好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔,可这里却有很多没有颜色的图画,你们想想该怎么办啊?给它们穿上漂亮的衣服啊

区角三:这里原本有很多的蛋糕,可都买完了,现在师傅来不及做,就请小朋友来帮忙!你们也要象师傅一样,做的蛋糕要颜色鲜艳,而且要有立体感。

区角四:这里的画和漂亮可老师觉得好象却了什么?对了,是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木来进行装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看,而且要有对称。

区角五:小朋友平时很喜欢玩橡皮泥,但平时我们都是做在泥工板上,今天老师给你们准备的一些盘子和瓶子,小朋友就在这上面来做你喜欢的东西。

2.幼儿自由选择区角进行活动

老师给你们每人一把钥匙,每个区角门口都有勾,每个勾上只能挂一把钥匙,明白了吗?

幼儿自由选择区域进行活动。

3.教师指导观察

教师应不断注意观察孩子的活动过程,随时关心他们的情绪。

在活动中,对他们努力表示信任赞赏。当孩子在投入创作时,教师不能干扰,以免影响孩子的创作欲。

当孩子表现出犹豫不决时,教师应注意观察耐心等待,让他们有时间自己去寻找解决的方法。

如果有的孩子发生困难进行不下去,教师可根据作品的内容与表现,在尊重孩子的愿望的前提下,稍加启发与提示,激发他们再投入创作。

4.教师和小朋友一起总结活动情况

整理作品进行小结,围绕幼儿的作品引导讨论。这种讨论不是评议作品的好坏,而是让幼儿学习思考,学会同创造的眼光来看待作品。

幼儿园小班音乐活动:小朋友散步


活动目标:

1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。

2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。

活动准备:

《小朋友散步》的磁带

活动过程:

一、复习歌曲。

我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?

二、谈话引出主题。

今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?

提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?

三、感受乐曲性质。

1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?

提问:你听出来有几段?

2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?

提问:前后两段是不是一样的?

四、探索散步动作。

1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?

提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?

2、有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?

3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等。

4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?

提问:你听到了什么?

打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?

5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

五、完整游戏。

现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。

六、和家长同台表演。

接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?

幼儿园小班语言活动:小朋友爱上幼儿园


一,活动目标1.激发幼儿爱上幼儿园的情感。

2.提高幼儿的语言表达能力。

3.引导幼儿认真倾听故事,理解故事内容。

二,活动准备1.故事图片,录音机,磁带。

2.《幼儿用书 . 语言》。

三,活动过程1.谈话引入主题。

教师:"今天小动物的幼儿园开学了,你们知道都是谁去了幼儿园?他们高兴吗?"2.欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。

出示故事图片,教师边表演,边讲述故事。

3.帮助幼儿理解故事内容。

(1)故事的名称叫什么?故事中都有哪些小动物?

(2)提问:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,路上遇到了谁?它是怎么说的?小鸭子是怎么说的?最后又遇见了谁?它是怎么说的?小花猫又是怎么说的?

(3)它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的?

4.放录音,教师指图片,幼儿欣赏故事。

5.教师指图片,幼儿讲故事。

6.幼儿分角色讲故事。

7.学习故事后,教育幼儿爱上幼儿园。

四,温馨提示1.制作小动物的头饰和衣服,让幼儿表演故事。

2.请幼儿看《幼儿用书 . 语言》,和同伴相互指着书上的图片讲故事。

附:故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。小白兔起得特别早,它的脸上笑眯眯的,高高兴兴地去上幼儿园。它走着走着,突然听见后面有人叫;'嘎嘎嘎,嘎嘎嘎.'' 小白兔回头一看,噢,原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的,身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔:"你早,小鸭子,你去哪儿?"小鸭子说:"我上幼儿园。"两个好朋友,手拉手,高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀,突然听见后面有人叫:"喵喵喵,喵喵喵。"他们回过头一看,噢,原来是小花猫。它俩一起问: "你早,小花猫,你去哪儿?"小花猫说:"我上幼儿园。"三个好朋友,手拉手,高高兴兴地去上幼儿园了。

它们来到幼儿园,告诉小朋友:"幼儿园就像我们的家,我们最爱上幼儿园了!"五,延伸活动创设表演区,请幼儿表演故事。

幼儿园小班艺术活动:颜色朋友在那里


活动目标:

1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。

2、巩固认识常见的几种颜色。

3、能用自然地声音演唱歌曲。

重难点分析:

重点:愿意尝试歌曲表演。

难点:分清几种常见的颜色。

活动准备:彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片

安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

活动过程:

一、导入部分:

谈话活动:"听说小猪新盖了一间漂亮房子,你们想去看看吗? 开起小火车,我们去参观一下吧。"做律动《小火车》

二、展开部分:

1、巩固认识颜色。(出示彩色房子图片)

"新房子漂亮吗?有哪些颜色呢?"巩固对颜色的认识。

"我们和颜色交朋友吧,说说你有哪些颜色朋友?"(红色朋友,黄色朋友,蓝色朋友……)

2、找颜色,学说歌词。(出示无色房子图片)

"房子没有颜色了,我们的颜色朋友太调皮了,跑到哪里去了,我们快帮小猪找找吧。"

师幼一起喊:"红色朋友在哪里?"在周围寻找红色。

找到后说:"在这里,在这里,你的朋友在这里。"并为红色部分涂色。

其他颜色依次寻找,引导幼儿学说歌词。

3、欣赏歌曲。

"小朋友找的真棒,老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲,一起欣赏一下吧。"

4、学说歌曲。

5、送礼物"气球"

"小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色,小朋友们太聪明了,小猪给我们送来了礼物呢。"分发气球。

三、结束部分:

"我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队,一起出去玩好吗?"

师幼唱歌并分颜色排队。

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