现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《阿嚏》含反思》
中班健康教案《阿嚏》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解基本的预防感冒的生活小常识,知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性,知道要配合医生看病才能好得快,快来看看幼儿园中班健康《阿嚏》含反思教案吧。
1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康的小常识。
1、了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
1、导入活动:
(1)出示小猪的图片,导入活动。
师:小朋友,你们看,它是谁呀?它怎么了?
(2)师:感冒了,我们应该怎么做?
幼:吃药、打针、看医生……师:可是,小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
2、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事,教师提问:
(1)小猪感冒了,它是怎么做的?
(2)小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?
(3)它们怎么了?
(4)它们都感冒了,为什么?
3、了解感冒后的主要症状。
(1)请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?
幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
(2)小结:(课件记录表)感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友,你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了,着凉了,被传染了,缺乏运动,睡觉蹬被子了……)
(2)如果你感冒了,应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
(3)师:感冒了,应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
5、小结:(播放课件)
6、了解预防感冒的方法。
(1)我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
(2)预防感冒有很多方法,请小朋友看(播放课件)。
(3)怎样做,我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
(4)师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
7、结束活动:
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来,结束活动。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小百科:阿嚏:可能出于感冒后或闻到刺鼻味道而引起鼻部不适发出的声音。
活动目标:
1、乐意描述不同图形组合、大小不同动物的形体特征。
2、注意倾听、了解故事的顺序与倒叙,感受情节循环往复的有趣。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动重难点:
了解故事的顺序与倒叙。
感受情节循环往复的有趣故事。
活动准备:
围兜及图形动物;指偶毛毛虫及树叶
活动过程:
一、可爱的小马
1、今年是2014年,是哪个生肖的年?(呈现图形马)可爱的小马正向你们问好呢!(向小马问好!)
2、你觉得这只小马的头、脖子、身体、腿,都是什么形状?
小结:原来,图形可以变各种动物,今天我们就来看看讲讲图形变动物的有趣故事。
二、啊呜
(一)蜘蛛荡秋千
1、一天,一只蜘蛛爬了出来(贴在围兜上)看!蜘蛛那些部分是圆形的?
2、它有几只脚,脚的线条像什么形状?
(二)公鸡吞下蜘蛛
1、一只公鸡走了过来(贴在围兜上)找一找,公鸡是哪几种图形组成的?
2、它昂着头,“喔喔喔”唱着歌走了过来,看见树枝上吊着的蜘蛛,连忙走过去“啊呜”一口吞下了蜘蛛。(公鸡遮盖蜘蛛)什么叫吞?(师以动作演示不咀嚼,就咽了下去)
(三)狐狸吞下公鸡
1、一只狐狸走了过来(贴)狐狸是用哪一种图形变的?
2、狐狸长着三角形的头·耳朵、眼睛,身上穿着三角形的裙子,摇着三角形的尾巴,迈着三角形的脚步走了过来。它看到大公鸡在唱歌,笑着说:“哈哈,这可是我的美餐哦”!于是,它悄悄地走过去,扑了上去,“啊呜”一口,吞下了公鸡(遮盖粘贴)
(四)狮子吞下狐狸
1、狐狸吞下公鸡后在湖边喝水,一只大狮子(贴)窜了出來,狮子是哪两种图形变的?
2、狮子看见狐狸,馋得口水直流,它趁狐狸不注意时,悄悄走近狐狸,啊呜一口吞下了狐狸。
三、帮动物脱险
(一)打喷嚏·救动物
1、狮子吃饱了,在树下晒太阳,一条毛毛虫(指偶),爬呀爬,钻进了狮子的鼻子里挠痒痒。“挠痒痒,挠痒痒,让伱打喷嚏。“毛毛虫是怎么说,怎么做的?
(1)我们一样来给狮子挠痒痒吧!
(2)如果你是狮子,毛毛虫钻进你的鼻子,你会有什么感觉?
2、狮子觉得鼻子痒痒的,啊~·啊~~~阿嚏!打了一个大喷嚏,接下來会发生什么事?(预测)
3、毛毛虫从鼻子里喷了出来,刚刚吞下的狐狸也从大嘴巴里喷了出来,狐狸得救了!可是其他被吞下的动物还在肚子里叫救命呢!,你有什么办法救它们吗?(想办法)
(二)脱险
1、还记得狐狸吞下谁?鸡吞下谁?(幼儿说教师贴)
2、我来做狐狸,你们来做毛毛虫(手指替代)救公鸡。
3、公鸡吞下了谁?你愿意救蜘蛛吗?幼儿做公鸡师做毛毛虫挠痒痒。
4、蜘蛛能吞下狮子吗,为什么?原來大的动物才可以一口吞下小动物。
小结:这个故事有趣吗?真好笑,动物朋友都是被大喷嚏救的,所以,这个故事的名称叫《阿嚏》。
5、完整欣赏故事
四、转着圈的故事真有趣
(一)顺序圈
大家全都喷了出来,蜘蛛又开始在树上荡秋千,公鸡看见了又会怎么样?又会啊呜一口吞了蜘蛛。。。。。。(个别幼儿讲述)
(二)倒序圈
谁来讲讲动物是怎么被救出来的?(边在围兜上贴图形动物,个别幼儿讲述。)
你们觉得这个故事有趣吗?哪里有趣?
小结:这个转过来转过去,兜着圈的故事,永远也讲不完,真有趣
活动反思:
整个活动孩子们十分喜欢,当一个动物吞掉一个动物的时候,孩子们都充满好奇而又惊奇的眼光看着我,说明孩子们沉浸在故事中。当动物打喷嚏救出另一只动物的时候孩子们就热闹起来了,纷纷要来给动物挠痒痒让动物打喷嚏来解救动物,于是挠痒痒就成了活动的**。由于这个故事本身还是比较简单的,所以在最后讲述故事的时候,孩子们还是能把整个故事讲清楚。
不过在挠痒痒的时候一共有四次,第一次是老师一个人挠痒痒,第二次孩子挠痒痒的时候可以让孩子坐在椅子上一个个地挠,第三次可以让孩子都上来挠痒痒。第三次挠痒痒的时候,孩子们没有说:“挠痒痒。”老师也没有提醒。
幼儿百科:喷嚏指鼻黏膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。
设计意图:
在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒,梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识,让幼儿懂得身体的重要性。
活动目标:
1.知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
4.知道检查身体的重要性。
5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1.本周天气预报图片、幻灯片。
2.课件故事《阿嚏》。
3.音乐《健康歌》。
活动过程:
一、导入
师:小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?
幼:星期三。
师:很好,那我们一起来看一下本周的天气预报,是我从网上搜的。(太阳表示晴天,晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来,便于幼儿观察。
师:小朋友,天气越来越冷了,我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起来看个故事《阿嚏》,看看里面都发生了哪些有趣的事情。
二、播放课件故事《阿嚏》
1.幼儿先观看,出现了小猪,暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想:“小猪在干什么?接下来会发生什么?”
再次观看:遇见了大树,发生了什么?
小猪又遇见了谁?
最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。
通过这个小故事,让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。
2.师:那小猪是怎样感冒的呢?
幼:天气越来越冷了,着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。
3.感冒了会怎么样,哪里会不舒服呢?
幼1:打阿嚏,流鼻涕;发烧。
幼2:喉咙疼、咳嗽、上火。
师:小朋友说的非常丰富,那你想一下,如果是你感冒了你会怎么样?
幼1:吃药、打针、看医生。
幼2:外出戴口罩,不把感冒传染给别人。
幼3:多喝白开水,晚上早睡觉,睡觉得时候不踢被子。
4.师:感冒这么难受,我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?
幼1:不去人多热闹的地方玩耍。
幼2:不用别人的杯子喝水,外出要戴上口罩。
5.师:感冒真可怕,我们怎么让自己变得更强大呢,怎么预防感冒?
幼1:多喝白开水,晚上早睡觉。
幼2:多锻炼身体,多晒太阳。
幼3:外出的时候要戴上口罩,不要被别人传染了。
师小结:我们要多喝白开水,按时休息,在家里要多通风,不去人多热闹的地方玩,做到不抠鼻、勤洗手,做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动,锻炼身体,让自己变得更强大!
三、再次观看故事《阿嚏》
开动小脑筋想一想,如果你是小猪,你会怎么做?
幼儿完整观看故事后各抒己见:
幼1:如果我是小猪,我感冒了就不会出去玩,在家里按时吃药,等感冒好了再出去。
幼2:如果我是小猪,我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。
四、出示课件图片
师:小朋友,我们要随着天气的变化,要及时的增减衣服!我们来看一下,其他小朋友是怎样做的?
观看课件。
师:我们通过一个小小的故事,知道了感冒是一件多么严重的事情啊,我们要学会保护自己,不得感冒,让自己变得更强大起来。
五、音乐《健康歌》
师:我们心动不如行动,赶紧跳起来吧,宝贝!今天的太阳真好,不如我们到外面边晒太阳边跳吧。
活动延伸:
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防感冒。
活动反思:
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。
幼儿百科:阿嚏,指鼻黏膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。
活动目标:
1、初步了解皮肤的作用,知道保护它们的卫生常识和正确方法。
2、对探究人体奥秘很感兴趣。
活动准备:
教师与幼儿共同收集人体模型、X光片,《知识百科》音像资料等活动过程:
一、认识皮肤。
1、幼儿互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤。
2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤,看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。
3、幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。
4、幼儿交流自己的发现。
二、皮肤的用处。
1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料,让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
2、请当医生的家长结合图片及具体事例,向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。
三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验,讨论皮肤的正确方法:经常进行户外锻炼,保持皮肤的清洁,使用适宜的护肤品,防止皮肤冻、裂伤及损伤,皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理,防止感染。
四、活动延伸1、提供不同人种的图片,引导幼儿观察,了解生活在世界各地的人,有着不同的肤色。
2、与家长比一比,看看自己的皮肤和他们有什么不同。
附资料:皮肤的作用皮肤就像一件合身的衣服,穿在我们身体的外面,保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛,感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉,我们就能保护好身体不受伤害,如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛,能调节人体体温,天热时,毛孔张天,帮助身体排汗、散热;开冷时,毛孔收缩,不让冷空气进入体内。
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