活动目标:
1、知道夏天是一个炎热的季节,了解人们常用的防暑降温方法。
2、能按娃娃身上的数字,寻找有相同数量花纹的物品,送给娃娃。
活动准备:
娃娃去沙滩的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一块。
活动过程:
一、互相交流人们常用的防暑降温方法
1、 现在是什么季节?夏天天气怎样?
2、 人们用什么办法来防暑降温的?
3、 教师小结:人很聪明,能想出许多办法来防暑降温。例如:在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞,在家里开电风伞、空调,扇扇子,在床上铺凉席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋,喝凉开水、冷饮,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。
二、按照娃娃身上的数字,寻找有相同数量花纹的物品,送给娃娃。
1、有3个娃娃,他们要去游泳,可以带些什么呢?(出示图片)师:我们就把这些物品送给他们吧。
2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。
3、教师简单的示范讲解:引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几?例如是数字8,就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下来,粘贴在娃娃身边。
4、幼儿动手操作,教师巡回指导,提醒幼儿做事认真仔细,先看清娃娃泳衣上的数字,再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘贴在娃娃身边。
三、与好朋友互相交流检查,体验成功的喜悦。
目标:
1、发展走、跑、跳、爬、平衡等综合素质。
2、创造性的布置小组循环的春种场景,注意材料与动作形式的合理搭配。
3、体验春耕劳动的忙碌,萌发热爱劳动人民的情感。
准备:
1、知道春天耕种的小常识,交流并分享锄地、播种、施肥、浇水、除草等经验。
2、圈、棍、球、沙袋各8-10个,体操垫5快、塑料筐5个,积木若干,泡沫若干。
过程:
1、准备活动●教师引导幼儿分小组进行游戏"游龙钻山洞"。
2、模仿春天耕种的动作。
●教师:今天农村的田地里要耕种了,你们知道耕种有哪些动作吗?
●教师示范耕种的典型动作。
●幼儿与同伴一道模仿锄地、播种……3、游戏"我们去耕种"●教师:农村的地方很大,我们去耕种要走过哪些区域呢?(田埂、小河、山坡、小树林等)●教师引导幼儿小组协商布置春耕场景:可自选器械布置田埂、小河、山坡、小树林等。注意不同器械连接的合理性,如距离适度、平衡、跑动类的前后顺序等。
●幼儿玩游戏3-4次。先在自己小组布置的场地游戏,再选其他小组的场地游戏。活动中课增加场景难度(如高度、距离等)。
4、幼儿两人一组玩"你做我猜"。
●一幼儿模仿春耕动作。另一幼儿猜,两人可互换角色玩。(对有创意的动作,可让全班幼儿猜一猜、做一做。)
中班主题活动旅行去教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动设计,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解有关旅行前的准备物品,丰富日常生活经验,学习整理物品,增强自我服务能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看旅行去教案吧。活动目标:
1、了解有关旅行前的准备物品,丰富日常生活经验。
2、学习整理物品,增强自我服务能力。
3、能在同伴面前大胆讲述,发表自己的意见。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动设计:
最近这几天,孩子们都很兴奋,因为下周六我们就要去秋游了。孩子们除了讨论上海什么地方好玩,还不时商量着要准备带的东西,阳阳说:“昨天晚上,妈妈带我上超市买了饮料。”凝儿说:“我妈妈还给我买了双新跑鞋,,我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句:“我还要带上我的玩具坦克车。”“出去玩,不好带玩具的。”雯雯提出反对。“行的!”“不行!”……对呀!出去玩到底能不能带玩具呢?出去玩到底该带什么东西呢?带着孩子们产生的这些问题,我设计了本次活动,引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等,拓展自己的生活经验,增强自我服务的能力,进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。
活动准备:
1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等
2、幻灯片
活动过程:
1、观看幻灯片,提出问题:
师:照片上的人要到哪里去?他们的背包里会带些什么东西?
2、操作、交流旅行前的准备工作
(1)师:下周六旅游去你准备带什么?
(2)幼儿自主选择物品
(3)分享、交流
3、交流、学习统计喜欢的旅游景点(延伸活动)
(1)了解最喜欢、最想去的景点。
(2)收集、统计最热门的景点。
活动反思
在活动开展之前,我预设了很多可能出现的问题,以及旅游去所要带的东西,让孩子在活动中可以自由选择。但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进行了解,把材料进行归类。也没有从孩子的角度来考虑,所以在活动中孩子们选择的东西都比较单一(如:吃的东西),从而产生不了冲突和问题。当孩子的回答不太理想时,我的回应策略又不能及时跟上,或操之过急,未能有效地促进幼儿的活动向纵深发展。确实,预设活动有其自身的优势,目标较易落实,老师把握起来比较容易。但教学过程是一个动态的过程,教学对象是活生生的人,教学中经常会遇到不可预测的问题。本案例中,幼儿就对教师预设的材料不感兴趣,而此时如果老师还守着预设的计划不放,就会形成预设活动与幼儿兴趣之间的矛盾。要解决这一矛盾,需要老师仔细观察幼儿的活动表现,准确判断幼儿的突发活动对幼儿发展的价值,,从而决定是否要改变原定计划。本次活动中,教师可以及时地将孩子们选择的物品进行统计,使孩子能很明了地看出带得最多的东西是什么?为什么这样东西没人带?……使活动真正追随孩子的需要,拓展孩子的思维。因此老师在活动中要灵活处理预设与突发事件,既要有预设,又不拘泥于预设,要变硬性计划为弹性计划。
活动目标:
1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走,发展平衡、协调能力。
2、敢于挑战有难度的动作,培养勇敢精神。
活动准备:
1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个,幼儿人手一双大鞋2、场景设置:1、农场种满胡萝卜2、小兔的家3、音乐活动过程:
一、热身运动1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师:小朋友们,今天可真特别呀!穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了,可一定要小心,别让它离开小脚啊!
师:走,穿上大皮鞋,散步去喽!
师:穿上爸爸的大鞋有什么感觉?
师:那有什么好办法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?
2、幼儿在老师的提醒下,尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。
师:我们一起来试试。脚尖勾住,走喽!来,让我们到圆圈上玩玩吧,脚尖对脚跟走,侧着走,转个圈,反方向转一转。
二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。
1、引导幼儿到小桥上走走,感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。
师:开心吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥,让我们到小桥上去走走、玩玩吧!
2、幼儿分散自由走小桥,教师巡回指导,重点引导幼儿稳稳的过桥,不从小桥上掉下来。
师:请你在走的时候感觉一下,走三座桥有什么不一样的感觉?走得时候小心哦,不要掉下来了哦!
3、交流分享师:说说你有什么样的感觉?你觉得哪座桥走起来有点困难?
4、重点引导幼儿走梯子桥。
师:原来大家都觉得走梯子桥有点困难,那谁有好办法,能稳稳的走过梯子桥?
师小结:原来双脚走在梯子的边上的竹竿上,慢慢移动就能稳稳的过桥啦!
5、集体走梯子桥师:让我们用这个办法试试看吧!
三、游戏:为小白兔收胡萝卜送回家。
1、幼儿搭桥,链接农场和小白兔的家。
师:小白兔生病了,她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧!
2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。
师:可是三座桥都是断开来的,怎么办?
3、幼儿拔萝卜,走小桥并把萝卜送回小白兔家,教师巡回指导。
四、放松运动师:做好事真开心啊!累了半天也让我们休息休息吧!来!到垫子上坐坐吧!小脚丫,出来透透气喽,揉一揉小脚,转一转小脚,搓一搓小脚,小脚小脚弯弯腰:脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲!
师:小脚舒服了,把大鞋放进口袋,穿上自己的鞋子我们回去吧!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班健康活动教案:去医院看病》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班健康教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章