活动目标:
1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,
手不仅可以做许多事,还可以感知物体的冷,热、
软、硬等属性。
2.培养幼儿的动手做自己能做的事,并能注意保护小
手。
活动重点:
懂得日常生活中,都离不开我们的小小手。
活动难点:
自己能做的事自己做,并能保护好小手。
活动准备:
手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子
(装开水)。
活动过程:
一.导入(猜谜,引起幼儿兴趣)
师:小朋友,今天呀?我们来猜一个谜语,看看那个小朋友猜得又快又准?
师:五个兄弟住在一起,他们的名字各不同,长短也不齐,猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的)
二.幼儿操作,了解手的作用
1.幼儿自选材料用手进行操作,如:解纽扣、绘画、
剪纸。
师:小朋友,平时做事的时候,你是用什么来做到的?(手),那又怎样用手做事呢?
师:那我们现在一起来做一个实验,你们想一起来玩这个实验吗?
实验:我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问:做实验时有什么感觉?这说明了什么?
师小结:大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事,我们的小手要多用才灵活。
师提问:你的手还会做哪些事情?
师小结:刚刚我们的小朋友说了,手还会做很多事情,因此,只要我们自己能做的事情,就自己做。
三.游戏"奇妙的口袋"
师:小朋友,今天老师还带来了一样奇妙的东西,
看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘
密,你们想知道吗?我们不能用眼睛看,只能
用小手去触摸。(请小朋友来触摸)
师:小朋友,我们用手把这个秘密开了,小朋友们,
真棒。
活动结束:
师小结:我们今天明白一个道理;做任何事都离不开
手,手还能感知物体属性。
活动目标
·萌发爱护树木和河流的情感
·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由
浑变清的过程
·知道植树造林对河流的影响
课时安排
一课时,20分钟
重点难点
·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程
·难点:了解砍伐树木会给人类和动物带来危害
活动准备
·经验准备:初步了解树木的作用
·物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌
【教学过程】
一、提出疑问,引起兴趣
小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢? (请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)
二、感知故事,理解内容
师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。
1.讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”),提问:
图3-10 小兔去河边打水
图3-11 小兔看见大象和野猪在拔树
图3-12 小兔跑去劝阻
图3-13 野猪和大象比赛栽树
小兔子看见野猪和大象在干什么?
为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?
大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?
后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢? (幼儿自由讨论)
2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3—13),提问:
野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?
为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?
三、完整欣赏故事
四、交流讨论
1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?
2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?
【延伸活动】
1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?
2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。
【活动评析】
一、设计思路
在这个语言活动中,主要目标是激发幼儿爱护树木,让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑,又由浑变清的过程,从中懂得植树造林对河流的影响,并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况,让幼儿自由交谈植树造林的重要性,知道砍伐树木给自然界带来的危害,也给我们人类的生存带来困境,萌发爱树木爱河流的情感。
二、效果分析
幼儿非常喜欢本次活动,幼儿的思维一开始就非常活跃,他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因,如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事,使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问,不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会,更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中,幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害,并说出如何保护树木的方法,说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。
附:《香甜的小溪》
小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵,原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪,小溪水变黄,变苦了……
小兔跑过去大叫: “别拔了!你们毁掉了小溪水。”
“这和小溪水有什么关系?”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野猪跳进小溪洗澡,越洗越黄,像只泥猪了。
野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢?帮着背树苗。树栽好了,树长大了,小溪水又变清了,清清的,甜甜的。
野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林,得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。
哗啦!哗啦!小溪水笑着,跳着,跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌: “我爱小溪水,小溪水爱我。”
幼儿园托班主题活动――我爱小脸
活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它们在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。1、教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观察。2、教师提出:从镜子里看看你的脸。教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的.....2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手抠鼻子。四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看谁反应得又快又准。五、结束活动。
托班教案――我爱小脸
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