设计意图综述欣赏过五花八门的建筑后,幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。
活动目标1、能大胆想象并画出有创意的房子。
2、愿意向同伴介绍自己的作品。
重难点重点、难点:能大胆想象并画出有创意的房子。
教具准备1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。
活动流程:
一、引题(一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?
(二)幼儿自由讲述。
二、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子,看看谁设计的房子最奇特。
提问:你想设计的房子是什么样子的?
它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思,有创新和变化)三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画,设计出与别人不一样的房子。
四、展示分享(一)请幼儿介绍自己的漂亮房子,说说这座房子的作用和特点。
(二)集体展示。
把幼儿的作品布置在美工区,供幼儿交流、家长欣赏。
活动目标:
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备:
1、各种图形若干,双面胶2、幼儿操作纸活动过程:
1、 出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师:“今天老师收到了一张邀请卡,我们来看看里面写了什么?”
老师:“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会,希望你们打扮的漂亮点!”
2、出示一个图形单一的花环。
老师:“老师也想去参加音乐会,所以我已经准备好了一个花环,我想戴着漂亮的花环去音乐会,老师戴上这个花环,好看吗?”
(老师戴上花环,激起幼儿的兴趣。)老师:“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?”
让幼儿仔细观察花环,培养他们的观察和比较能力。
老师:“咦!这是什么?”(指着小红旗)告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师:“好,我们再来看看这些图形是怎么排列的?”
小红旗:黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形……(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结:老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师:“刚才花环的形状太简单了,老师还准备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环,并且让他们与上一条进行比较。
小红旗:黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……小结:原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的,所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师:“这 边 老师还有一条更加漂亮的花环,不过老师还没做好,老师想请小朋友来帮帮老师的忙,你们愿意吗?”
可以叫小朋友上来继续完成,并给予评价表扬,再引导小朋友来总结一下。
5、操作活动:(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师:“老师也给小朋友们准备了花环,不过老师一个人做的太慢了,还没有全部粘好,小朋友自己去完成,好不好?”
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:“好,我们开始做,做好了,请双面胶帮忙。”
6、幼儿操作活动,教师巡回指导。
7、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
8、出示一条排列更复杂的项链。
老师:“老师为了把自己打扮的更漂亮,还准备了一条项链,这条项链很长,你们来看看这条项链是怎么做的?”
小红旗:黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形……小结:这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。
9、操作活动:(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师:“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢?”
老师:“老师已经帮你们准备好了材料,就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动,教师巡回指导。
11、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
12、老师:“好,音乐会开始了,我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧
活动目标 :
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。。
活动准备:
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程:
1、导入部分
听故事,提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长
的是什么样的?
2、幼儿学习粘贴房子
“今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝?(小正方形),窗应该贴在墙的上面一点,最后给房子贴上门,用什么图形宝宝?(长方形),门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。房子造好了,如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”
3、幼儿操作
可是,森林里还有好多的小动物没有新房子呢,你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝,等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗?好的,现在,请小朋友去造房子吧。
4、评价
你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?
一、教学目标:
1.学习按一二一二的规律排列物体,体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列,并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣,感知数学活动中有序排列的规律美。
二、教学准备:
1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。(三块板,一块是形状相同颜色不同,一块是颜色相同形状不同,另一块是有空缺的)。
2.《幼儿画册》(第3册第10页)、蜡笔每人一份。
三、教学重点与难点:
重点:学习按一二一二的规律排列物体。
难点:尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列,并会用语言表述。
四、教学过程:
一、谈话引起兴趣1.师:国庆节到了,森林里好多小动物都造新房子了,它们把自己的墙刷成了有趣的图形,我们来看看它们是怎么刷的?
二、组织学习,找排列规律1. 出示第一块展示板,让幼儿找出排列规律。
师:我们看看小兔子是怎么排列这些图形的?
幼:一个红片片,两个绿片片,一个红片片,两个绿片片。
2.出示第二块展示板,让幼儿找出排列规律。
(1)师:小猫也造了一幢新房子,他也把自己的墙刷成了有趣的图形,我们来看看他是怎么排列的?
幼:一个三角片片,两个方片片,一个三角片片,两个方片片。而且颜色相同。
(2)小结:它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板,引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板,让幼儿帮忙找规律,补全规律。
(1)师:小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊,也想用图形装饰自己的房子,可是他遇到了一些困难,漏掉了几个图形,谁来帮帮他?
(2)请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。
四、布置辅导1.出示彩旗,教师讲解操作要求。
2.师:国庆节马上就要到了,我们幼儿园要挂彩旗庆祝,所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的?中间的彩旗是按什么规律涂色的?最下面的彩旗是按什么规律涂色的?
3.幼儿操作,教师巡回指导。
4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。
五、展示作品,组织讲评1.师:谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的?
2.请2-3个幼儿上台讲讲,教师讲评。
3.让幼儿相互检查。
六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链",引导幼儿按一二一二的规律串。
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