设计意图:
由于夏天快到了,小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天,我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫,小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征,特此设计了此教学活动。
活动目标:
1、认知目标:生活中幼儿对蜻蜓有所了解。
2、情感目标:让幼儿在绘画中体会画蜻蜓的快乐。
3、技能目标:观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。
活动重点:
让幼儿幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
活动难点:
引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
活动准备:
知识经验准备:幼儿会唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
教具准备:音乐磁带。
活动过程:
一、音乐导入,播放《鞋匠舞》。
1、1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
"小朋友已经会唱《鞋匠舞》了,我们一起唱一遍。"二、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
"小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子,这么多事!我们也来学做鞋匠。"(1)创编第一、二乐句的动作。("绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉。")①、绕线"你们先来绕绕线。"(幼儿自由做)"鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。"(重点引导幼儿卡好音乐节奏)②、拉线、钉钉子"绕好了线,再拉线了,谁来做做试试?"(请个别幼儿表演)"拉线要平着拉,那钉钉子呢?"(幼儿一起做)"我们来唱着做,从绕线开始。"(做1--2遍)(2)、创编第三乐句的动作。("拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。")"小鞋匠绕线绕的这么好,拉线拉的这么直,下面要做什么了?"(幼儿回答)"谁来做做?"(请幼儿表演) "拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。" "缝的时候要小心些,钉钉子要用力。"(3)、创编第四乐句的动作。("鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。")"鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧!看谁做的又漂亮又和别人不一样。""我们拍着手来唱最后一句,最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。"三、随音乐完整表演。
(1)清唱,幼儿表演。
"鞋匠所有的动作我们都编出来了,咱们赶快连起来看看怎么样?"(2)随音乐集体表演。
①、"我们听着音乐来做做。"②、"再听音乐做一遍。"4、幼儿结伴表演。
(1)清唱,幼儿结伴表演。
"小朋友都会跳《鞋匠舞》了,现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳,一定要在音乐前奏时就找到一个朋友,准备好。我们试试。"(2)随音乐连续结伴游戏。
"小朋友都知道怎么玩这个游戏了,我们听着音乐来玩玩吧!"四、活动延伸可以在美工角中准备各种材料,让幼儿通过画、剪、贴制作各种式样的鞋子。
五、活动反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班数学—小蜻蜓捉害虫”!
大班数学:小蜻蜓捉害虫运动目的:
1、在游戏运动中归纳、总结、进修6的构成。2、在操纵运动中不停摸索数的多种分法,并学会记载。
3、生长着手操纵本领及多维度头脑本领。
运动预备:
教具:稻田配景图一张,木珠做成的虫子一条,词讼一只,记载卡一张,训练卡片多少。
学具:木珠做成的虫子多少,记载卡人手一份,词讼人手一份。
运动历程:
1.先生饰演蜻蜓妈妈,幼儿饰演蜻蜓宝宝
师:我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,如今我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,动身啦!(小蜻蜓音乐起,幼儿学做小蜻蜓飞的行动。)
领导幼儿出场后转一圈坐在地位上。
2.偶然间发明虫子。
师:(出示稻田图)呀,这块稻田真美丽,金灿灿的稻子长的多好呀!
师:咦!这边的稻子怎么奈何乱?(有虫子)
师:让我们来看看到底怎么了,(出示埋没在稻田里的害虫)本来是虫子在扰乱。
3、熟悉虫子。
师:这条虫子长的怎么样?(长长的、有一个个圆圈、一节一节的……)
师:这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表现?我们就叫它“六节虫”。(出示数字“6”贴在黑板上)师:“六节虫”很锋利,各人想一想用什么措施来敷衍他们好呢?
幼儿评论辩论答复。
先生小结:适才小朋侪想得措施真多,如今妈妈就来教你们奈何清除“六节虫”。
4、进修捕虫本事。
师:(拿出灭虫兵器—刀)这是清除“六节虫”的专用兵器,看我的。(用刀将虫子一分为二)
师:我的刀砍在虫子的那边?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表现?右边有几节?用数字几来表现?(边讲边出示数字)
幼儿园教育随笔师:这是我捉到的第一条“六节虫”,如今我它把分成的两段数字记载下来,如许别人一看就知道,我捉了一条虫子。
师:“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段逝世失了,还可以砍在虫子的那边,虫子也会酿成两段逝世失呢?
师小结:看来只要把“六节虫”砍成两段它就会逝世失。小朋侪要把每次捉到的虫子怎么砍的记载下来,看谁砍的要领最多。
5、实验捉“六节虫”
师:在背面的稻田里另有很多的“六节虫”,醒目的蜻蜓宝宝随着妈妈一路去捉害虫吧!
幼儿自由训练,巡回引导。
师:宝宝们,回家啦!(构造幼儿坐回本来地位)
6、交换捉虫履历
师:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来报告我,你是奈何捉到的?
提问:(1)你砍在第几节?(2)分成了几和几?(3)6可以分成几和几?
幼儿报告演示,响应摆出“6”的剖析式,反复的去失。找出记载要领—有序分列。
小结:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师:我收到虫豸病院的一封信,说有很多的蜻蜓宝宝抱病了,正在住院,想请你们给抱病的蜻蜓宝宝预备晚餐。幼儿园教案你们乐意吗?
(1)一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子,早上已经吃了2只,晚餐还要吃几只虫子?6可以分成2和几?
8、竣事
师:宝宝们本日学到了新本事真醒目,如今我们飞归去,苏息一下子吧!
不知道本文“大班数学—小蜻蜓捉害虫”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录,在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成,发展动手操作能力及多维度思维能力,快来看看幼儿园大班数学活动《小蜻蜓捉害虫》含反思教案吧。
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教具:稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只,记录卡一张,练习卡片若干。
学具:木珠做成的虫子若干,记录卡人手一份,刀笔人手一份。
1.老师扮演蜻蜓妈妈,幼儿扮演蜻蜓宝宝
师:我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!(小蜻蜓音乐起,幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。)教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2.无意间发现虫子。
师:(出示稻田图)呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长的多好呀!
师:咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)
师:让我们来看看到底怎么了,(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师:这条虫子长的怎么样?(长长的、有一个个圆圈、一节一节的……)
师:这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师出示数字“6”贴在黑板上)
师:“六节虫”很厉害,大家想一想用什么办法来对付他们好呢?
幼儿讨论回答。
老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师:(教师拿出灭虫武器——刀)这是消灭“六节虫”的专用武器,看我的。(教师用刀将虫子一分为二)
师:我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?(教师边讲边出示数字)
师:这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我它把分成的两段数字记录下来,这样别人一看就知道,我捉了一条虫子。
师:“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了,还可以砍在虫子的那里,虫子也会变成两段死掉呢?
师小结:看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师:在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧!
幼儿自由练习,教师巡回指导。
师:宝宝们,回家啦!(组织幼儿坐回原来位置)
6、交流捉虫经验
师:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样捉到的?
提问:
(1)你砍在第几节?
(2)分成了几和几?
(3)6可以分成几和几?
幼儿讲述教师演示,教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。找出记录方法——有序排列。
教师小结:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师:我收到昆虫医院的一封信,说有许多的蜻蜓宝宝生病了,正在住院,想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗?
(1)一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子,早上已经吃了2只,晚餐还要吃几只虫子?6可以分成2和几?
8、结束
师:宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们飞回去,休息一会儿吧!
数学活动以往给人枯燥乏味的感觉,不仅孩子有时不愿学,就连老师有时也不知如何下手才能让孩子边玩边学到知识,但在这次活动中完全没有这样的顾虑,因为这是一个在游戏情景中进行的课程,充分体现了玩中学的教学理念,孩子们都很乐意参与其中,这样的气氛给了我把这节课讲好的信心。当然,光气氛好还是远远不够的,需要每一个环节都完整、连贯。
导入活动中孩子的兴趣很高,认真的观察着被我们捕获的“六节虫”,孩子们想了各种各样的方法来“消灭”它,这样的兴趣点让我很好的过度到了6的分解这一环节,然后由分解直接自然的联系到组合,孩子们学习兴趣盎然。
在孩子们自由操作的环节中,仔细观察每组孩子的活动,在小结中让各组孩子分享自己“消灭六节虫”的方法,及时鼓励调动了孩子们参与数学活动的兴趣与意识。最后的游戏孩子们玩的很开心,同时也巩固复习了6的分解组成。
数学活动不仅要让幼儿感觉到有趣味性而且还要从中找规律,这样才能举一反三更好的掌握。
小百科:6,阿拉伯数字,是自然数字组成的十个数字中的一员。6是一个自然数,是一个有理数,是一个介于5和7之间的自然数正整数,也是个合数。
活动目的:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
教具:稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只,记录卡一张,练习卡片若干。
学具:木珠做成的虫子若干,记录卡人手一份,刀笔人手一份。
活动过程:
1.老师扮演蜻蜓妈妈,幼儿扮演蜻蜓宝宝
师:我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!(小蜻蜓音乐起,幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。)教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2.无意间发现虫子。
师:(出示稻田图)呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长的多好呀!
师:咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)
师:让我们来看看到底怎么了,(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师:这条虫子长的怎么样?(长长的、有一个个圆圈、一节一节的……)
师:这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师出示数字“6”贴在黑板上)
师:“六节虫”很厉害,大家想一想用什么办法来对付他们好呢?
幼儿讨论回答。
老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师:(教师拿出灭虫武器——刀)这是消灭“六节虫”的专用武器,看我的。(教师用刀将虫子一分为二)
师:我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?(教师边讲边出示数字)
师:这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我它把分成的两段数字记录下来,这样别人一看就知道,我捉了一条虫子。
师:“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了,还可以砍在虫子的那里,虫子也会变成两段死掉呢?
师小结:看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师:在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧!
幼儿自由练习,教师巡回指导。
师:宝宝们,回家啦!(组织幼儿坐回原来位置)
6、交流捉虫经验
师:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样捉到的?
提问:
(1)你砍在第几节?
(2)分成了几和几?
(3)6可以分成几和几?
幼儿讲述教师演示,教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。找出记录方法——有序排列。
教师小结:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师:我收到昆虫医院的一封信,说有许多的蜻蜓宝宝生病了,正在住院,想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗?
(1)一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子,早上已经吃了2只,晚餐还要吃几只虫子?6可以分成2和几?
8、结束
师:宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们飞回去,休息一会儿吧!
教学反思
数学活动以往给人枯燥乏味的感觉,不仅孩子有时不愿学,就连老师有时也不知如何下手才能让孩子边玩边学到知识,但在这次活动中完全没有这样的顾虑,因为这是一个在游戏情景中进行的课程,充分体现了玩中学的教学理念,孩子们都很乐意参与其中,这样的气氛给了我把这节课讲好的信心。当然,光气氛好还是远远不够的,需要每一个环节都完整、连贯。
导入活动中孩子的兴趣很高,认真的观察着被我们捕获的“六节虫”,孩子们想了各种各样的方法来“消灭”它,这样的兴趣点让我很好的过度到了6的分解这一环节,然后由分解直接自然的联系到组合,孩子们学习兴趣盎然。
在孩子们自由操作的环节中,仔细观察每组孩子的活动,在小结中让各组孩子分享自己“消灭六节虫”的方法,及时鼓励调动了孩子们参与数学活动的兴趣与意识。最后的游戏孩子们玩的很开心,同时也巩固复习了6的分解组成。
数学活动不仅要让幼儿感觉到有趣味性而且还要从中找规律,这样才能举一反三更好的掌握。
幼儿百科:6,阿拉伯数字,是自然数字组成的十个数字中的一员。6是一个自然数,是一个有理数,是一个介于5和7之间的自然数正整数,也是个合数。
幼儿园教案《幼儿园中班美术教案:小蜻蜓》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了中班美术幼儿园教案专题,希望您能喜欢!
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