设计意图:圆是生活中比较常见的形状,以熟悉的事物开展美术活动,具有很多新鲜和有趣的特质,本班幼儿思维比较活跃,对事物充满了新奇,但动手能力太弱,合作意识不明显,并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力,具有想象力,并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心,增强动手能力和合作意识,因此我设计了这一美术活动,意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力,通过引导幼儿积极参与小组合作,培养幼儿的动手能力和丰富的想象力
活动目标:体验动手做粘贴画的乐趣,感受动手动脑带来的快 乐
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画
能够了解圆的形状特征,知道可以利用圆组成不同的物体
活动准备:环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张
活动重难点:能够自己动手完成一幅粘贴画
活动过程:
一、作品导入,集中幼儿的注意力,引出主题
出示关于圆的粘贴画作品图片,激发幼儿的兴趣
二、播放多媒体资料,展示作品
1、播放ppt,让幼儿知道圆可以变出很多的物体
提问:小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物,让幼儿产出动手操作的兴趣
3、教师讲述正确的粘贴方法,提示幼儿要注意胶水的使用方法
三、分小组,让幼儿合作动手制作粘贴画
1.分发材料,每个小组一张图画纸,若干圆片和胶水
2.让幼儿充分发挥自己的想象力,进行粘贴,教师巡回指导,给予动手能力的辅助
3.将幼儿的作品进行展示
四、总结课堂表现,给予幼儿鼓励
活动延伸:让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏,尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画
活动内容:会变的脸活动目标:1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化,学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。
2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作,尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。
活动准备:1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇,学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、美术活动用的材料、小镜子。
活动过程:
活动一:
1、做照镜子的游戏,让幼儿在镜子里做出各种表情,进行自我欣赏。
2、轮流请幼儿把表情重复给大家看,互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下,脸部五官的变化,学习用语言进行描述。
3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》,幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去,教师要帮助幼儿记录下来。
4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,学习自由创编歌词,并带有表情地进行表演。
附作品 :《 镜子里的我 》
小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来,/原来我在发脾气。
小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘,/原来我在咪咪笑。
附歌曲:
活动二:
1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。
2、幼儿自己选择表现方式(绘画、拼贴、泥塑等),绘制出自己最喜欢的表情。
作品展示和交流:把全班幼儿的作品展示出来,让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情,看一看与作画幼儿的想法是否一致。
幼儿园小班美术教案:会变的纸条(纸工)
活动目标:1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.活动准备:彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片活动过程:1、出示纸条,吸引幼儿.(1)教师一手抓一把纸条抖动师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?好,我们一起来听一听它的声音.(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)2、学习使用剪刀.(1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。师:手变成手枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。谁来试试看?(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。3、幼儿剪纸条。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)4、游戏:(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)(2)玩游戏:捡花瓣师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在这里。游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。5、花儿贴纸片。师:小话怎么了?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”6、结束活动:将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班美术优质教案《会变的树》含反思》
中班美术优质教案《会变的树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验想象创造各种图像的快乐,引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画,养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯,快来看看幼儿园中班美术优质《会变的树》含反思教案吧。
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
体验想象创造各种图像的快乐。
养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:"离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?"(停顿一下后继续讲述)"每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。"提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?
2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?
幼儿个别讲述。
师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。
3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。
4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。
选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。
小百科:树,木本植物之总名,主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展,在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的,由根结点和若干颗子树构成的。
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