活动目标:
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子,了解橙子的横切面和竖切面,并根据橙子的两种切面展开想象。
2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备:课件:橙的联想幼儿每人一份操作材料活动过程:
一、想象导入(出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点,引导幼儿大胆想象,引出“橙”。)ppt2:――今天,美丽的大森林里可热闹啦,维尼熊要给小动物们表演一个魔术,你们想不想看呀?
ppt3:――这是什么图形?(圆形)――猜猜维尼熊会把这个圆变成什么东西呢?
――我们一起来看看维尼熊把这个圆变成了什么东西?(圆上一点---橙子)二、橙子的切面――现在维尼熊要用刀把橙子切开来,瞧,这就是橙子切开来的样子,这是橙子横切面。
――维尼熊接着又切了一个橙子,瞧,这也是橙子橙子切开来的样子,这是橙子的竖切面。
教师小结:同样是切一刀,但是从不同方向切下去,切出来橙子里面的图案是不一样的。
三、橙子变变变1、横切面变魔术—— 现在维尼熊要把橙子的横切面来变魔术啦,咦,橙子的横切面可以变成什么呢?
幼儿观看课件第三部分(根据橙横切面展开的想象)橙横切面变电风扇(幼儿逐步猜想)教师揭晓谜底并小结:小乌龟吹着橙子变的电风扇,再热也不怕了!
横切面变自行车(幼儿逐步猜想)教师揭晓谜底并小结:小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦!
2、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢?(幼儿回答)――把你想到的竖切面的变法画下来!
幼儿尝试竖切面创意画(用记号笔在老师画好的竖切面上添画)教师把幼儿的画展出在黑板上,并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么?幼儿教师总结:橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密,知道了它的横切面和竖切面,也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧!
活动目标:
1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。
活动准备:
弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。
活动过程:
一、出示玻璃弹珠,引起幼儿玩的兴趣。
1.今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。
2.弹珠可好玩了,它可以给白纸变出美丽花纹呢!你想知道它是怎么变的吗?
二、弹珠滚画
1.出示操作材料
师:那你们的小眼睛可要看仔细了哦,老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料,现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽!
师:我把弹珠宝宝放进颜料盘里,让它穿上美丽的蓝衣服,再用小勺把弹珠宝宝舀起来,让它坐上“小勺飞船”,来到盒子中间把它放下来。
2.教师示范弹珠滚画
(1)小弹珠要开始变魔术啦!(教师示范滚弹珠。)
师:咦,这张白纸上发生了什么变化?我是怎么做的?(让小弹珠往上滚,往下滚)
师:原来呀,我拿起盒子轻轻滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,滚好后放回原来的盒子里。看,(教师出示作品)现在白纸有了漂亮的蓝花纹,漂亮吧!
(2)如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙,把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸,让它穿上蓝衣服,再来滚一滚。
3.教师提出操作要求
现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变,老师相信小朋友一定很能干,也会把白纸变
活动目标:
1、感知不同泡沫网拓印后的各种形状,在此基础上展开丰富想象,变化成各种图形。
2、能根据自己选择的泡沫网进行拓印,大胆想象、添画。
3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。
活动准备:
泡沫网、颜料、刷子、记号笔活动过程:
一、导入活动:
1、师:(出示礼物盒)今天老师给小朋友们带来了一件神奇的,会变魔术的礼物,你们想不想看一看?
2、师:(拿出礼物:泡沫网)咦,这是什么?做什么用的?(包水果的网)师:它有一个好听的名字叫做泡沫网。看,它是什么形状的?(圆形)这个泡沫网可神奇啦,会变魔术呢,你们想不想看?
二、教师示范魔术过程:
(边操作边讲解)1、师:先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服,刷颜色的时候要注意刷均匀,每个地方都要刷到颜色,然后将刷好颜色的这面印到纸上。看,泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。
2、师:一起说变变变。教师用记号笔添画,将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。
3、哇,圆形的泡沫网变魔术变成了什么?(小白兔)你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢?(幼儿想象)三、观看ppt1、观看圆形泡沫网变成的物体。
师:我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。
2、出示椭圆形,半圆形,三角形,正方形(1)和好朋友讨论这些图形会变成什么呢?
(2)观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫网变成的。
四、幼儿操作1、师:你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗?你想用什么形状的泡沫网变成什么?
2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、评价活动小魔术师们,我们一起开着火车去看魔术展吧!哇,有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢,我们一起去找一找好吗?火车要开了呜……
二.活动目标1.通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排列。
2.提高幼儿对棋盘结构的认识.
三。活动准备:供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘
四。活动流程:一.引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看
1.出示红,白木块,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成一串红白相间的项链.
(2.)请幼儿观察项链的结构特点.
小结:一个红一个白又一个红一个白排队,
“一个隔这一个排叫间隔排”
2.出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.
(2.)请幼儿再次观察结构特点.
集体小结:一个隔着一个排叫间隔排.
二.幼儿操作:
1.幼儿操作,给予指导.
2.稍加讲译
3.出示黑白正方形
a.请幼儿示范间隔排.
提问:象什么?你们见过吗?
b.出示大棋盘:
观察:横.竖都是间隔排.
c.示范竖着间隔排。
4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.
三.音游:《小猫叫,小兔跳》
在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排.
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