活动目标:
1.在手膝着地爬的游戏中,平稳地控制自己的身体。
2.喜欢参加体育活动,感受体育活动的乐趣。
活动准备:
1. 经验准备:有幼儿手膝着地爬的经验。
2.物质准备:宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
场地布置图:
活动过程:
1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状,然后说:"蚂蚁宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2.基本部分(1)利用情景进行游戏。
"蚂蚁妈妈"说:"孩子们,我们一起去散步吧。瞧,这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深,我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法,说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。
(2)分享交流教师说:"小蚂蚁真聪明,你们是怎么掌握平衡,让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香,可是有豆子大,小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"(3)再次游戏请幼儿再次游戏,验证自己的好方法,同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。
3.结束部分:幼儿放松练习:
师:"我们搬回了这么多豆子,真高兴,我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。
(三)自由活动:
活动材料:小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导:引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材,鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。
活动目标:1. 学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过,发展平衡及协调能力。2. 探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。3. 有合作意识,能与同伴协调一致,体验合作成功的乐趣。
活动准备:
1. 40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。
2. 幼儿有报纸一物多玩的初步经验。
活动过程:
a) 热身活动:
过关游戏:长龙跑:
幼儿5人一队共4纵队,每纵队为一条长龙,排头为龙头,排尾为龙尾。
l 幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑,不能断开或与其他龙交叉,听哨声返回为过第一关;再听信号跑出,中途听语言提示两龙相接继续跑,听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑,听哨声返回就为过第三关。
b) 探索学习双人在有间隔的纸板上走
1、玩报纸:
l 一人玩报纸:跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)
l 二人自由结伴玩报纸:连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。
l 交流模仿双人玩报纸方法,引出走有间隔的报纸的方法。
2、 间隔走纸板
探索二人合作走纸板:一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。
l 玩法:走板幼儿双脚站在纸板上,一只脚先踏上前面的纸板,另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面,等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。
l 第二次探索:讨论:纸板摆放的间距要适合等
3、竞赛游戏:过河不湿鞋
一二队一组、三四队一组进行比赛,每组第一对幼儿从起始点出发走过"石头"过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾,第二对幼儿出发过河,一次循环,最先完成的小组为胜。
第二次游戏走"石头"和摆"石头"的幼儿互换角色进行游戏。
三、放松活动
l 呼吸调整
听音乐放松身体、拍打四肢
活动建议:
过河时必须踩在"石头"上走,如落进"河里"要踏上"石头"站稳再走
活动目标:
1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。
3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。
活动准备:
1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2.活动前布置好场地。
活动过程:
一、小蝌蚪变变变
1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做"小蝌蚪变变变"的游戏吧。
2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。
二、青蛙跳田埂
1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。
(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)
3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如"看看别人是怎么跳的""怎样跳才正确""现在步道变宽了,你怎样跳过去"等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
三、青蛙过小河
1.青蛙越长越大,本领也越来越大。对面田里有许多害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?
2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。
第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。
第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。
3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
四、青蛙回池塘
1. 今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。
3.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。
4.师幼收拾场地,结束活动。
前言:本次幼儿园教案通过“过河”的情景,提出问题和解决问题的能力进一步提高。在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。经历小括号的产生过程,体验了探索的艰辛与快乐。
方案1:
目标:练习立定跳远和助跑跨跳,发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
准备:粉笔、长绳等。
过程:
1.设置小河
教师和幼儿一起,在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河,小河可排列成圆形、曲线等。
2.示范与练习
先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种方法。
练习一定时间后,让幼儿排成一队,逐个跨越小河。
3.跨越小河比赛
将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。要求:立定跳和助跑跳相结合。
建议:
1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。
2、活动结束,让幼儿收拾场地,培养幼儿善始善终的良好习惯。
方案2:
教具准备:课件-过河、题卡。
教学难点:探索“小括号”的产生过程。掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序。
教学重点:正确理解并运用小括号,体会小括号在混合运算中改变运算顺序的作用。
教学过程:
一、创设情境,谈话引入
课件出示复习题:
比一比,看谁算得快
5×6-2 18+6-3 7+3×2 9-4×2
交流时说出先算什么。
小结:有加减法又有乘除法的时候,先乘除,后加减。
二、主动探究,研究问题。
希望小学的同学们每天上学、放学都要乘船过河,在乘船过河的时候,他们发现并提出了一个数学问题,让我们一起去看一看好吗?
老师出示情境图,学生观察并说一说:希望小学的同学们提出了一个什么数学问题?
结合学生的回答导入新课:这节课我们就在解决“希望小学的同学过河需要几条船”的问题中继续学习混合运算。
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