本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》”。让幼儿大胆清晰的表达自己对问题的看法,欣赏故事,理解噪音给人带来的危害,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
【活动目标】
1、欣赏故事,理解噪音给人带来的危害。
2、大胆清晰的表达自己对问题的看法。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
【材料准备】
课件ppt。
【活动过程】
一、激趣引疑。
出示ppt图片,看看动物城的环境照片,初步感受动物城内生活环境的优美。
提问:你觉得这是一个怎么样的动物城?
小结:动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市,生活在这样的城市里一定很舒适。
二、理解故事。
过渡:最近,动物城里狐狸和熊开了两家百货店,可是动物城里的人们一听到这两家店就直摇头,这是怎么回事呢?让我们一起去看看。
1、观看动画故事片段一,了解小动物们的烦恼。
提问:你看到故事里发生了什么事?
小结:狐狸和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了。
提问:它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭?
小结:原来他们要吸引顾客。
2、说说我们身边的噪音。
(播放大喇叭发出的噪音,让幼儿倾听)
提问:你喜欢这样的声音吗?这样会对我们有什么影响?
小结:这样的声音会让我们感觉心情烦躁,很不开心。
提问:想想在我们幼儿园的活动中,你有没有发现有这样的噪音?
小结:原来在自由活动时、午餐讲话时、午睡说话时……(小结完整)
提问:狐狸和熊装了这样的大喇叭之后,怎么样了?为什么会没人光顾呢?
小结:这样的方法只会吓跑客人,没人来光顾的……
3、观看动画故事片段二,知道制造噪音得到的惩罚。
过渡:于是她们立刻打电话给黄狗警察
提问:看明白了吗?黄狗警察是怎么处理这件事情的?
小结:破坏环境的人都要受到惩罚。
三、经验迁移。
提问:你喜欢小兔的商店吗,为什么?
小结:人人都喜欢优美整洁的环境,生活在这样的环境里,我们才会感受快乐。
提问:动物城里噪音的问题解决了,那我们幼儿园发出的这些噪音该怎么解决呢?你们有什么好办法吗?
小结:我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架,我们应该轻轻地说话、说礼貌话。这样我们的班级,我们的幼儿园也会更加安静,我们大家的心情也会更好的。
四、活动延伸。
提问:除了幼儿园,我们的身边还有哪些噪音?有哪些方法可以减弱噪音呢?你们好好去找找,下次我们再来交流。
附故事:
动物城开百货商店啦!一家百货商店的老板是熊,另一家百货商店的老板是狐狸。
熊为了吸引顾客,在店门口装了两个大喇叭,不断传出广告词:“走过的,路过,不要错过,快来买好东西。”
狐狸看了,赶紧在门口装了四个大音箱,声音更大了:“老爷爷,老奶奶,小弟弟,小妹妹,我的东西最实惠,最便宜,不买可要后悔了。”
熊见了,赶紧又加上两个大音箱。整条街上到处都是两家嘈杂的广告声。声音太大了,简直象地震。小动物们都捂着耳朵绕道走,谁愿意去他们两家买东西呢?
动物们发现街的另一头有一条彩色鹅卵石铺成的小路,路边开满了五颜六色的小花,真漂亮。
这条路到底通向哪儿呢?小动物们好奇地沿着小路走下去。他们发现前面有四个气球,上面写着:“欢迎光临”。
小动物们更奇怪了。接着它们听到了悠扬的琴声,看到了大榕树下的红蘑菇房,房前还有大大小小的蘑菇桌,蘑菇椅和秋千。
走进红蘑菇房,原来这是两只小白兔开的百货商店,琴声也是从这里传出来的。
“谢谢光临,今天是我们开张的第一天,希望多提意见。”两只小兔有礼貌地说。
小动物们听着音乐,慢慢地挑选着自己需要的东西,心情特别愉快。
小兔的商店越来越兴隆。
熊和狐狸的大音箱不但没给他们带来好生意,还因为制造噪音,破坏动物城的环境而被罚了款。
幼儿百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。
活动目的
教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称,要求发音正确。
活动准备
1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干(总数与幼儿人数相同),作化妆用。
2、在桌面上布置好柜台,柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干(总数略超出幼儿人数)。
活动过程
全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。
游戏开始时,先请全班幼儿逐一起立,作自我介绍,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等。然后,教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客,如:“老爷爷,你要买什么?”顾客要有礼貌地进行对话,正确说出自己要买的东西名称,如:“我要买积木。”讲得正确了,营业员就把东西卖给他,让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西,直到每个顾客都买到东西为止。
活动注意
1、在游戏中,教师要注意听幼儿的对话,发现有语音不准、语句不规范的,要加以纠正。
2、买到的东西不能马上就玩,要等全班幼儿都买到后,再一起玩。
教学目标
1.引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2.鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3.激发幼儿对城市美好环境的向往。
教学重点
了解噪音的危害。
教学难点
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备
ppt、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时
30分钟
教育理论依据
1.背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动,主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣,乐于主动搜集新的信息;关心周围生活的变化,为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2.教材分析活动的内容来源于生活,各种噪音就在幼儿周围,如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法,使我们的城市环境变得美好,是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体,容易引起幼儿兴趣,帮助幼儿更好理解教材。另外,班级幼儿的常规不是很好,教室里经常是吵闹的声音,本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3.本班幼儿分析在本次主题中,本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣,在外出实践中,已经感受了生活周围的一些噪音,并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外,班级幼儿的语言发展还不是很好,一些幼儿思路清晰,但表达不完整。所以,针对本班孩子的实际情况,用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程
一、导入话题
马上要过年了,百货商店里的商品也非常丰富,今天我们一起去逛逛百货商店好吗?你想到百货商店买些什么?(幼儿自由表达)动物城里的动物们也开起了百货商店,让我们去逛逛吧。
二、听听说说
1.小熊在动物城里开了一家百货商店,我们进去看看吧。(播放ppt及录音)这是什么声音啊?你听了以后觉得怎么样?
原来,来百货商店的顾客很少,小熊为了吸引顾客,就在店门口装了两个大喇叭,真吵。你们还想去他的百货商店吗?为什么?
2.那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店,我们进去看看吧。(播放ppt及录音)这又是什么声音啊?比刚才的声音还要大。
3.原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭,怕顾客都不到它的店来,所以它装了四个大音箱,比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗?为什么?
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声,太响了,简直像地震,小动物们都捂着耳朵绕开走,没有人愿意到他们的店里买东西。
4.我们再往前走走吧。(播放ppt)这里有一条铺满鹅卵石的小路,路两旁开满了五颜六色的小朵,真漂亮,这条路通向哪里呢?我们走过去看看吧。(播放ppt)哇,这里有四个气球,上面写着"欢迎光临",还有好听的乐曲(播放音乐),红蘑菇房子,原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗?为什么?
小兔对小朋友说:谢谢大2班的小朋友光临,今天是开张第一天,希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲,慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西,心情特别愉快。它的店生意特别好。后来,小熊和松鼠的店不但没人去,而且还因为制造噪音,破坏动物城里的环境而被罚了款呢!
三、问题讨论
1.你们知道什么是噪音吗?我们生活的周围有噪音吗?
2.请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3.你听了这些噪音感觉怎么样?
4.引导幼儿大胆讲述,用什么方法可以减少这些噪音。(小组讨论)
四、延伸活动
制作减少噪音的标志。
教学评析
一、亮点
1.本次活动中,幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法,情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣,这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动,孩子们知道了在教室里一定要安静,否则就会影响其他同伴,幼儿园的环境也会因此变得很乱,具有实际意义。
2.在活动过程中,教师的主线是逛好这家商店,再逛另一家商店,用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句,会使幼儿感到真的是在一边走一边逛,有一种真实感,幼儿很接受这样的教学方法,有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3.ppt制作生动形象,可以引起幼儿的活动兴趣,利于幼儿的观察和思考。
二、建议
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些,教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动,或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性,使幼儿更加投入到活动中去。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班社会活动教案《百货商店》含反思》
大班社会活动教案《百货商店》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称,要求发音正确,培养幼儿乐观开朗的性格,快来看看幼儿园大班社会活动《百货商店》含反思教案吧。
全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。
教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称,要求发音正确。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干(总数与幼儿人数相同),作化妆用。
2、在桌面上布置好柜台,柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干(总数略超出幼儿人数)。
全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。
游戏开始时,先请全班幼儿逐一起立,作自我介绍,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等。然后,教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客,如:“老爷爷,你要买什么?”顾客要有礼貌地进行对话,正确说出自己要买的东西名称,如:“我要买积木。”讲得正确了,营业员就把东西卖给他,让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西,直到每个顾客都买到东西为止。
1、在游戏中,教师要注意听幼儿的对话,发现有语音不准、语句不规范的,要加以纠正。
2、买到的东西不能马上就玩,要等全班幼儿都买到后,再一起玩。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小百科:商店,一般是指商品开架陈列,顾客自我服务,货款一次结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。是一种消费者自我服务、敞开式的自选售货的零售企业。以经销食品和日用品为主,它是二次大战后发展起来,最先在欧美兴起,现在在欧美十几个国家中己有超级市场20万个。语源:翻译自store,"店"为后缀。1866年张德彝将巴黎的商店称作"铺户或铺店"(《航海述奇》)。"商店"收于hepburn,1886。
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