这是大班科学活动宝贵的水教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、萌发保护水资源的意识。
2、初步了解水污染的原因,懂得水与人类、动植物的关系。
3、掌握生活中力所能及的节约用水的方法。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
1、了解淡水的有关知识,收集水污染的资料2、玻璃杯人手一份,白开水、盐开水、糖开水各一壶,透明水盆2只(分别装清洁的水、被污染的水)。
活动过程:
1、了解水具有溶解的特性。
教师:你们喝的水是怎么样的呢?现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水,味道有什么不一样为什么?
还有哪些东西能溶解在水里呢 (幼儿自由讨论)教师小结:因为许多东西能够溶解在水里,当很多脏东西溶解在水里的时候,水就被污染了。
2、了解水污染情况教师提出问题:水是怎样被污染的?幼儿讨论。
课件演示:生活污水、垃圾污染河流。工厂排放出来的废水污染河流。
3、了解水与人类、动植物的关系(幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论,然后放在黑板上大家一起观看)。
引导幼儿说出水污染影响人类健康。水污染影响动植物生长。
教师:如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示:鱼在清洁水和污染水里的生长情况。
小结:人和动植物如果生活在污水的环境中,就会得病,严重的会造成死亡。
4、了解保护水资源的重要性讨论节约用水、保护水资源的方法。
【活动反思】
通过这次活动,幼儿对水有了深刻的了解和认识,尤其看到干旱的土地,8岁孩子在几十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼儿的心灵,这是他们很难看到的真实情景,引起幼儿发自内心的情感上的共鸣,反应强烈。印象深刻。达到预期目的。
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活动目标:1、 给幼儿宽松的氛围,让他们大胆地表述自己的想法。2、 通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。3、 会通过同伴的讲述获得相关的联想。
活动准备:场地。纸笔。
活动实录:---钟表是时间,它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早早的起床。---电子表、手表上面有时间数字,我觉得那些数字就是时间。---一个小时,半个小时,一天,两天是时间。---在神州五号上天的时候,有个叔叔在数:5、4、、3、2、1、发射。---烤箱上面有计时的时间,还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。---电饭锅、冰箱上有时间。 ---我和妈妈七点半去看电影,看完的时间是快十点钟了。---我看书的时候,时间也会过去的。---我从小长到大,也是时间。---电视里的叔叔、阿姨会预报时间。---晚上睡觉,早晨一起来,时间就过去了,天也亮了,就变成早上了。---我原来是长长的头发,进了理发店,把头发剪了,时间也会过去的。---星期六一过就到星期天的。---跑步、吃饭睡觉、 坐飞机、做火车时间都会过去的。
教育反思:我们进行了三组谈话,谈话内容截然不同,结果并让教师瞠目结舌,第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间,个别幼儿还提及到倒计时;第二组认为时间与身边许多的事情相联系;第三组谈话主要认为时间过去就回不来了,其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似,说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的,同时,也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。
活动目标:
1、萌发保护水资源的意识。
2、初步了解水污染的原因,懂得水与人类、动植物的关系。
3、掌握生活中力所能及的节约用水的方法。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、了解淡水的有关知识,收集水污染的资料。
2、玻璃杯人手一份,白开水、盐开水、糖开水各一壶,透明水盆2只(分别装清洁的水、被污染的水)。
活动过程:
1、了解水具有溶解的特性。
教师:你们喝的水是怎么样的呢?现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水,味道有什么不一样为什么?
还有哪些东西能溶解在水里呢(幼儿自由讨论)教师小结:因为许多东西能够溶解在水里,当很多脏东西溶解在水里的时候,水就被污染了。
2、了解水污染情况教师提出问题:水是怎样被污染的?幼儿讨论。
课件演示:生活污水、垃圾污染河流。工厂排放出来的废水污染河流。
3、了解水与人类、动植物的关系(幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论,然后放在黑板上大家一起观看)。
引导幼儿说出水污染影响人类健康。水污染影响动植物生长。
教师:如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示:鱼在清洁水和污染水里的生长情况。
小结:人和动植物如果生活在污水的环境中,就会得病,严重的会造成死亡。
4、了解保护水资源的重要性讨论节约用水、保护水资源的方法。
活动反思:
水是我们日常生活中必不可少的东西之一,特别是对于我们的孩子来说。他们非常的喜欢玩水,不管是有工具还是没有工具孩子的都是非常的喜欢。我们班的孩子也是这样的,只要有机会和水有亲密的接触,他们会想方设法的去玩一玩,比如簌口那是他们最喜欢的最的事情之一的,有杯子的加入那真是如虎添翼啊,可以用水倒来倒去,可以用嘴巴在喷水等。对于孩子们玩水这一话题进行了无数次的说教,到起到的效果那真是微不足道啊。小马就是那么一个典型的孩子,只要有机会去卫生间,只要老师不喊他是不会出来的,而且跟风的幼儿也不少。我们一直在想什么办法能解决这个问题嫩?机缘巧合我们开展了语言活动《宝贵的水》,它所能起到的效果那我也惊讶,它深深的触动了我们班的孩子们。对于我们的孩子来说有时候说教是起到的成效是极低的,像图片这种视觉感官会给我们的孩子带来极大的冲击,也会取得较好的成果!
幼儿百科:水,化学式为H₂O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。
活动名称:认识时间
活动目的:1,分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。
2,理解简单时间先后发生的时序关系。
活动内容:
活动一:早上和晚上
1, 出示早上和晚上的图片,请孩子观察。
2, 比较2张图片上的不同之处。
3, 表述联系:
早上,天亮了!太阳出来了!小朋友起床了!。。。
晚上,天黑了!月亮,星星出来了!小朋友睡觉了!。。。
提示:结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。
活动二:我们的一天
1, 结合家庭实际情况,把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来(照片式的图片式的)例如:早晨---起床,洗漱,吃早餐,上幼儿园。
白天---孩子上幼儿园,爸妈上班。
晚上---回到家,吃完饭,看电视,做游戏,做家务,洗漱,准备睡觉。
黑夜---天很黑,天上有月亮,星星,大家睡觉了。
2,对话交流:
早晨起床之后要做哪些事情?
白天谁去上幼儿园?谁要上班?
晚上我们可以做哪些事情?
天黑了,大家都睡着了,这是什么时候?
提示:可以根据孩子的理解水平,学习“先。。。然后/再。。。”,理解简单时间的先后顺序,比如:“早上起床,我先穿衣服,然后再洗脸刷牙。”“我先洗洗手,然后再吃东西。”
活动三:游戏
1, 成人说情景,让孩子判断是什么时间。(白天,晚上,早上,黑夜)
如:天黑了,大家都睡觉了---黑夜
小朋友在幼儿园做游戏---白天
太阳出来了,小朋友坐在床上穿衣服---早上
洗澡,准备睡觉----晚上
2, 成人准备不同时间的背景图,和孩子一起玩过家家的游戏。
活动要点:
结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。
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