幼儿园大班手工活动教案:叉子变奏曲

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经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班手工活动教案:叉子变奏曲”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标1.引导幼儿抓住常见动物的特征,尝试用叉子以拼、摆、剪、画等多种方法制作小动物。

2.善于利用废旧材料,体验变废为宝的乐趣,加强幼儿的环保意识。

活动准备经验准备:幼儿看到过各种动物、花卉,有用几何图形拼摆动物的经验。

材料准备:自制螃蟹、蜻蜓各一个。一次性叉子若干,各色废旧瓶盖,彩色纸,记号笔,双面胶,动物图片ppt。

活动过程一、欣赏动物图片ppt,观察动物特征师:老师今天带了好多动物图片,看看,你喜欢哪个动物?它长得什么样子?头上有什么?身体是怎样的?

二、出示两幅有代表性的作品,让幼儿观察,引起创作兴趣幼儿观察后分别谈自己的感受。提问:你看到了什么?这个小动物是用什么材料制作的?(激起幼儿动手制作的欲望。)小结:叉子也可以制作各种小动物,比如图片里的小蜻蜓。选用叉子拼摆出它的身体、翅膀,最后用小瓶盖代表眼睛。也可以用笔在纸上画出眼睛,再剪下外形放在蜻蜓的头部做眼睛。

师:这只小蜻蜓没有伙伴,它很孤单,怎样才能让它有更多的伙伴、朋友呢?

三、讨论用叉子拼动物的顺序1.你想用叉子做什么?需要哪些材料?

2.小结:小朋友说得很好。先想好自己要做什么动物,然后选择好叉子和辅助材料,再用记号笔画小动物的五官,剪出头部外形。最后在彩纸上组合,并对动物外形比例进行调整。

四、操作实践老师提出用叉子、彩纸的注意事项,老师重点指导叉子拼摆时候的比例,动物五官添画放置的位置。幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

1.幼儿选用一种颜色的彩纸做拼摆图案的背景。

2.幼儿选用叉子拼摆自己喜欢的动物或者花卉。

3.指导幼儿用彩色瓶盖或者记号笔装饰动物的五官、身体花纹等。

五、展示作品鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法,培养幼儿环保意识。

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幼儿园大班美工活动:手工剪纸


活动目标:

1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。

2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

活动准备:

白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

*教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

*在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。

*把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

*教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。

4、总结评价,结束活动。

*教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。

*幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。

活动延伸:

将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。

幼儿园大班手工教案《胸卡》


活动目标:

1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

3、训练幼儿熟练使用剪刀。

4、探索、发现生活中胸卡的特征。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、剪刀(幼儿人数相等);

2、香糊(或胶水);

3、儿歌《小小手》

4、幼儿用书《创意手工第六课》;

5、湿毛巾。

活动过程:

一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣

1、情景导入

播放儿歌《小小手》(我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣会梳头,自己事情自己做)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、每个小朋友们都有一双能干的小小手,今天,你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡,看谁做得最好。

二、教师示范制作过程

1、按实线剪下花蕊和花瓣,将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。

2、剪下白色的圆形,并在圆形内画出值日生的符号或内容,并把白色的圆形粘贴在花蕊上。

3、为做好的胸卡穿上绳子,即可以挂在胸前。

三、幼儿制作。

1、幼儿制作,教师提醒用剪刀要注意安全。

2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

四、评价作品

1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓励手工精巧的幼儿。

五、展示作品

把作品展示在手工区供幼儿欣赏。

活动延伸:

播放儿歌《小小手》,让幼儿边念儿歌边做动作,感受成功的快乐。

幼儿百科:胸卡是在胸前以示工作身份的卡片,又称胸号牌,是一种悬挂或串扣于上衣左方的一种编号或介绍小标牌。

幼儿园大班科学区域游戏活动:叉子玩杂技


目标:1.组装叉子平衡杆,通过调整叉子的位置感知平衡现象。2.愿意耐心、细致地进行多次尝试,直至成功。准备:1.两把大小相同的金属叉子;一颗纽扣或一枚硬币,厚度以能插入叉头缝隙里为宜;杯沿平滑的玻璃杯一个。2.叉子保持平衡置于杯沿的示意图一张。玩法说明:将两个叉子对插在纽扣的两端,把纽扣水平置于杯沿,调整好位置后松开手,让其在杯沿保持平衡。指导要点:1.活动新推出时,教师在集体中演示叉子平衡杆在杯沿保持平衡的现象:“今天一颗纽扣(硬币)和两把叉子要站在杯沿给大家表演杂技。”引导幼儿明确活动内容,并将图片及材料投放到科学区。2.观察幼儿能否按图组装叉子平衡杆,明确叉头要插紧纽扣,引导同伴间互相学习。3.幼儿可能会问纽扣要插在叉子的哪个口子,教师不要急于回答,要鼓励幼儿自己去试一试什么位置能成功。(不管插在什么部位,只要实现两边平衡,实验就算成功,但一般来说叉子位置越低,重心就越稳,实验就越容易成功。)4.提示幼儿在往纽扣上插叉子时要注意力度和方向,避免误伤自己或同伴。5.观察幼儿是否会调整两把叉子之间的角度,可追问幼儿调整的原因,以引发他们对重心、平衡等因素的思考。6.如果幼儿多次尝试仍然失败,教师可引导幼儿细致观察图片或同伴的操作过程,寻找失败的原因,鼓励幼儿调整后再次尝试。7.操作一段时间后,可在集体交流环节引导幼儿说说自己的困难,交流成功的经验,鼓励幼儿进一步探索。延伸活动:提供“平衡小丑”等游戏材料,进一步丰富幼儿有关平衡的经验。比如,“平衡小丑”的玩法是:在厚纸片做成的小丑的两只脚上插接雪花片,通过调整雪花片的数量和插接方向,让“小丑”在悬空的支架上保持平衡。

幼儿园大班手工活动:绿色礼品—纸杯花


活动目标:

1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。

2.体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

3.初步培养幼儿的环保意识。

活动准备:

1. 一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。

2. 油画棒、彩纸等装饰材料。

3. 自制范例:纸杯花4. 课件:纸杯花活动过程:

一、交流信息,引入课题1.出示纸杯:

2.师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)3.创设情境,揭示课题(1) 师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

(2) 幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

(3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

1.纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?播放动画课件。

请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3.欣赏更多的纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

1.提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

2.幼儿动手操作(师巡回指导)四、展示评价1. 时间到,每个小组 举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

师:谁想下来展示?

颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)2. 教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

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