活动目标:
1体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。
活动准备:
1.《幼儿画册》(第一册12页)
2.《我的爸爸》课件
活动过程:
1.教师唱歌曲《我的好爸爸》(根据歌曲《我的好妈妈》改编)
师:宝宝们,老师刚才唱的歌曲里有谁?(爸爸)那你们喜欢爸爸吗?喜欢和爸爸做游戏吗?每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戏啊?(幼儿自由回答)
2.介绍自己的爸爸。
请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的本领。
师:在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩,让我们来看一看他们都是怎么玩的?
3.观看《幼儿画册》,让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的?
根据《我的爸爸》的内容,教师和幼儿一起讨论。
和爸爸比一比手的大小:把小手放在爸爸的大手里。
爸爸举起幼儿开飞机。
坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。
爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。
骑在爸爸的脖子上。
在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。
小结:和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏,和爸爸在一起玩真快乐。
4.谈话:爸爸真好,我们可以怎样关心爸爸呢?(幼儿自由回答)
引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。
5.表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》
教育建议:
1、 爸爸同孩子交流、玩耍,不但能增进父子(女)之间的亲情,也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子(女)亲情,并学会如何与父亲亲热地玩耍。
2、 尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。
活动延伸:
可让幼儿将《幼儿画册》带回家,与爸爸共同阅读《我的爸爸》,在家中游戏,体验父子(女)同乐的温馨。
前言:“咳咳咳,咳咳咳……”从书房里传出连续不断的咳嗽声,唉,准是爸爸的气管炎又犯了,爸爸就是因为吸烟而得了气管炎。“爸爸,不要抽烟了!为了你的健康,也为了我和妈妈的健康,不要吸烟了!”通过本次社会教案对爸爸进行戒烟教育。
活动目标:懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感,认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。
活动准备:录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
活动过程:
看录象引出标志
这个叔叔在干吗?
他来到了什么地方?
为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?
认识禁止吸烟标志
这是什么标志?
你是怎么知道的?
师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
你在什么地方也见到过这个标志?
为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?
看图片了解吸烟的害处
吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)
我这里有些图片,我们一起来看看:
吸烟人生病了。
吸烟引起火灾。
香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
吸烟有这么多的害处所以我们 ——对!禁止吸烟!
小小宣传员
如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?
我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?
幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。
活动延伸:
幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。
后记:
先,烟内含有对人体有害物质,如尼古丁等,会引起一些疾病,如降低呼吸道的净化、气管炎、肺癌等,严重的甚至死亡;其次吸烟会污染周围环境,使非吸烟者也吸进一些烟内带有的有害物质。经常吸烟,不仅自己的健康没保障,而且经常和吸烟者接触的人的健康也没保障;吸烟还会影响个人形象,如牙齿变黄变黑,手指甲变黄等到症状;吸烟还会损坏公物,引起森林火灾,总是在新闻里听到由于乱扔烟蒂而引发的森林火灾,火灾后的山上光秃秃,不仅不美观,而且不利于环境保护。吸烟的害处还不止这些,细心想起来还有很多。
为您提供全方位的幼儿园教案咨询。
前言:小兔迷路了,找不到自己的妈妈了,后来小兔子冷静下来,没有害怕,最后经过自己保持的情形头脑,努力的找到了自己的家,想长大小兔子是怎么做到的吗?请小朋友和我一起来看看下面的社会教案吧!
活动目标:引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍,培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。
活动准备:将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》
过程过程:
(一)以游戏的口吻和形式导入活动
1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐,幼儿做律动进入场景)
2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”
3.播放动画片《小兔迷路了》:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。走啊走,小兔来到一个山洞里,里面黑得什么也看不见,小兔害怕极了,太阳落山了,夜深了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地哭起来:“妈妈,妈妈……”。
(二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑
1.发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声) 教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞
(1) 请胆大的幼儿做示范(3—4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的
(2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导 讨论:怎么样才能让自己不害怕呢? 归纳如下方法: a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。 b.进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。 c.你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。 d.里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。
(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。
(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。
(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。
3.教师小结,结束活动。
(1)、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。
(2)、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯 教师:“现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”
(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
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小兔迷路了
活动目标:知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
活动过程:
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
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要过年啦!最喜欢过年了,穿新衣,戴新帽,还可以放鞭炮,吃好吃的,最关键的是有压岁钱拿,呵呵呵呵!今天乖乖和爸爸妈妈一起办年货,准备过年!你知道孩子帮父母置办年货的幼儿园社会教案应该怎么写吗?下面是小编整理的相关文章,欢迎大家阅读。
目标:
1.能说清除自己购买的年货名称。
2.体验办年货的感受和迎新年的节日气氛。
准备:
1.每人带一份年货到幼儿园与同伴分享。
2.六个盘子里放有瓜子、花生、糖果。
3.幼儿用书《新年》。
过程:
1.由谈话导入课题:
——“快过年了,爸爸妈妈带你们买过年货吗?”
“你在哪儿买的年货?”
2.交流分类年货:
介绍年货:
——“你去超市买年货看到些什么?超市里和平时有什么不一样?”
“你们买了些什么?”(幼儿介绍并展示其带来的年货。)
尝试分类:
——“这里有好多年货,能不能给他们分类?”(根据分类情况,请幼儿将年货分装到不同的盘子里。)
小结分类情况。
3.品尝交流:
——“让我们一起尝尝小朋友们带来的年货的味道如何?”
每桌一份瓜子、花生、糖果;品尝完后,每组幼儿把桌面收拾干净。
4.阅读图书:
幼儿能凭借插图理解图书内容,学习儿歌《新年》。
设计意图:
活动我想幼儿通过尝试购年货,了解过春节人们购年货的习俗,并借助本次活动让幼儿用五元前钱购买两件年货。购物完成后,幼儿能大胆表述自己购买年货的意图,使孩子获得互动交流的乐趣,体验购年货的快乐。
活动目标:
1、体验购年货的快乐。
2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。
活动过程
一、引出话题
价值取向:帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?
小结:春节是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。我们穿新衣,戴新帽,准备许多东西,迎接新年。
二、操作体验
价值取向:了解买年货的习俗,尝试购买年货
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)
2、小结:买新年里需要的东西叫做“买年货”,购买年货是我们中国人过春节的习俗。
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?
3、看老师给你们准备了多少钱?(出示钱币,幼儿计算)老师给每位小朋友准备了4元钱,我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想,你为什么要买这些年货,你打算怎样享用这些年货?
4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导。
三、交流分享
价值取向:体验购买分享年货的快乐
1、自由交流自己所购的年货。
2、与同伴分享年货。
活动反思:
虽然小班孩子对合作的概念还很模糊,但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中,发现孩子们随心所欲的比较多,这固然和他们的年龄特点有关,但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下,让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求,对后面问题的回答才比较容易,也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆,歌曲听过了,他们就可能忘过了,不知道刚才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出问题了。
过新年了,年货摊位上丰富的年货真是多啊,今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标:
1.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。
3.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。
教案准备:
1.幼儿操作材料:记号笔、纸。
2.课件:“年”的来历。
3.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
4.音乐:《喜洋洋》。
教案过程:
1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。
“今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
(1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……
(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]
“过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。]
(3)小结:过年真热闹。
“过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。
2.看课件,了解过年的来历。
(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。
xx想到的是因为当时人们没有钱;xx说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;xx的猜想是因为有怪兽,他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。
“到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案,所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子,很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都积极地献计献策,为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]
(2)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富。]
(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日“春节”有了进一步了解。]
新年了,小家伙们在老师妈妈的帮助下,用自己的压岁钱给爸爸妈妈买了小年货,这可是这些小家伙第一次送年货给爸爸妈妈礼物,别提多激动了。通过本次幼儿园教案让孩子明白“礼尚往来”的意思,让孩子学会尊重别人,理解新年在中国人心里的重要性。
教案目标:
1.和父母一块购置年货,感受过年的愉快。
2.尝试帮父母做年前扫除工作。 活动准备 与父母商量,自己干什么,并讨论如何干。
教案过程:
1. 说说快过年了,周围环境有什么变化。(街上人多起来了,比以往热闹:商店里多了平日不常见的物品,如灯笼、化炮、对联、窗花等。)
2. 提问:(1)家中大人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除?观察成人怎样做年前扫除,尝试帮忙。
3. 幼儿介绍自己家经过扫除后的变化,说说自己做了哪些事情。
4. 讨论:我们可以为班上扫除做点什么?
5. 幼儿自己分工,在老师指导下做一些力所能及的事。
总结:
新年大家都会互送年货、礼物,让彼此的祝福更温暖幸福。今年幼儿园也大胆的尝试着让孩子深刻的了解中国年的意义,通过小朋友送给爸爸妈妈小年货,加深孩子对“新年”的认识。
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