俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“和农民伯伯学习种大白菜（大班社会教案）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
引言：大白菜是我们冬天家庭必不可少的菜，但是小朋友们知道它是怎么长这么大的吗？知道我们的农民伯伯是怎么种下它，呵护它长成我们能吃的大白菜吗？
一、设计意图：
农作物对于从小生长在农村地孩子来说是很感兴趣的。现在已走进了秋天，我们大班的
幼儿也就没再闲着了。我们充分的利用地方资源和对季节方面的考虑，并结合孩子的兴趣点，在老师的带领下我们班年级组的幼儿开始种植起了大白菜。
二、目标：
1、关注大白菜的生长，了解大白菜的生长过程。
2、愿意连续观察自己种植地大白菜。
3、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
三、过程：
1、围绕大白菜谈话，激发幼儿的兴趣。
（师：“你吃过大白菜吗？大白菜生长在哪里？”）
2、观察种子
（师：“大白菜地种子是什么形状的？是什么颜色的？”）
3、需要的工具
（师：“种植大白菜需要用到哪些工具呢？”）
今天我们就要去种植大白菜，以后我们就可以吃到自己种的大白菜了。
4、种植大白菜的种子：
将幼儿带到种植园地：
1)、教师师范讲解怎样种大白菜的种子。
2）、幼儿劳动，教师参与并指导幼儿。
3）、定期为大白菜浇水、施肥、除草。
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引言：奶奶说要种黄瓜了，问我要不要帮忙，我说好，于是早早就来到奶奶家，和奶奶忙活起来，原来我们吃的黄瓜要长很久才能吃到的，现在的大棚黄瓜多了，城市里冬天也能吃上黄瓜。
活动目标 ：
通过种植活动，引导幼儿学习种植植物和照管植物的技能，并观察认识植物的生长变化。
准备：
在幼儿园开辟一小块适于种植的园地，准备一些颗粒饱满的黄瓜种子，以及种植用的铲子、水桶等。
过程：
1．教师向幼儿展示黄豆和黄瓜种子，请幼儿说说是什么东西，是否见过或吃过。
2．教师肯定幼儿的回答，然后引入主题说明现在是春天，是种黄瓜的好时节，要请幼儿一起去种。
3．教师把幼儿分成若干组，各组均有铲子、种子和小桶，带领幼儿到种植园地。
4．教师示范如何种植，如挖多深的坑，坑与坑之间隔多少间距，如何撒种，盖土和浇水。教师给每组幼儿划一个区域，准备好说，便可以开始种植。教师巡回指导，提醒幼儿注意每坑不要撒太多的种子，注意间距，浇足够的水等。
5．教师小结种植活动，引导幼儿收拾整理种植用具，并安排每天给玉米和葵花浇水的值日事项，结束活动。
延伸：
每天安排几名幼儿值日并负责观察种子的变化的情况，回到班里向大家报告，也可组织全班幼儿每2～3天去观察一次，并共同谈论。
引言：农民伯伯从播种玉米，就要仔细、细心的将玉米有规则的播种进土地，然后就是浇水、锄草、等等很多工序都等着农民伯伯去做，然后经过农民伯伯的劳动创造才会种出甜甜的玉米。通过本次幼儿园优秀教案让幼儿明白粮食来之不易，懂得爱惜粮食的好习惯，从小树立幼儿对劳动者、农民伯伯的崇高敬意，认识到不歧视农民的高尚情操。
教案名称：农民伯伯用劳动创造甜甜的玉米（爱劳动幼儿园教案）
活动目标：
1、引导幼儿了解玉米的生长过程，能够按照玉米的生长顺序对相关的图片进行排序。
2、激发幼儿热爱科学，尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。
3、发展幼儿的观察能力、判断能力、口语表达能力。
重点难点：重点是让幼儿了解玉米的生长过程，难点是知道玉米的不同生长阶段及其名称并为相关图片正确排序。
活动准备：多媒体课件 实物玉米、玉米生长过程图片。
活动进程：
一、导入：引导孩子回忆参观玉米田的情景，初步感知玉米与人们的密切关系。
二、认识玉米及其生长过程
1、出示实物玉米，引导幼儿观察讨论后提问：
（1）玉米什么季节种？什么季节收？
（2）从种到收，玉米都有哪些变化呢？
2、组织幼儿观看课件资料，帮助幼儿获得完整经验。
3、请幼儿尝试按顺序给玉米的生长图片排序，并请幼儿说一说为什么这样排列。（教师巡回指导）
4、运用图片引导幼儿进一步了解玉米的生长阶段及其名称。
5、运用课件激发幼儿从小热爱科学、尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。
小编请教农民伯伯问题
今天是一个阳光灿烂的一天，我早早地起了床。来到田野里，看到了农民伯伯在认真的种着树苗，我问农民伯伯:“农民伯伯,您好，您在干嘛？”农民伯伯说:“我在种树苗，你有什么事吗？”我说：“农民伯伯，我想从您这儿了解一些种植方面的知识。”农民伯伯说：“好啊。你说吧。”我说“请问现在树苗几分一枝?”农民伯伯说“大约8分一枝”我说：“那你从种植过程中有过快乐的事？”农民伯伯说：“有啊，以前我连给女儿读大学的钱都没，四处问朋友借钱，现在我的种植技术越来越好，把钱都还清了。再后来我的苗木长得越来越好，苗木的价钱也就越长越高了，我精心的培养，把一些已经长大的苗木到一些地方去卖掉，我就很高兴。
活动目标
1、 感知时间,体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间。
活动准备
时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、认识时间
---师:“有谁知道一分钟有多长?”(很短、不知道、很长)
我们来看一下-----最细、走的最快的是秒针,秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈,感受一下一分钟有多长。(好长,好短)
2、感知时间
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,我们来比一比看看谁做的事情多。
(幼儿游戏,教师计时。孩子们纷纷离开座位,有的去拿纸,有的去拿积木,还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。)
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情:
我觉得一分钟实在太短了,什么事都没做时间就过去了;
我在一分钟里画了一个圈;
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
小结:小朋友都说一分钟太短,老师在这一分钟里可做了许多事情:回答了 xx的问题,给xx拿了一张纸,观察了所有小朋友的活动,看到有人在争吵,然后找了把椅子坐下来。
不管你做不做事时间都会不停的走,而你们刚才就是让时间跑掉了(跑在前头了)。
我们再玩一次,这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
(我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了,只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。)
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情:
我在一分钟里拿了一张纸,画了一个小人;
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本,写了26个数字;我在一分钟里拿了一堆雪花片,搭了两架飞机;
我在一分钟里看了5页书..... 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园
3、总结交流
提问:为什么你比以前干的事多了?
4、统计时间
上次我们统计晚上你都做了哪些事,我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了,今晚我们再统计一回。
时间统计表
写作业的时间
洗脸、刷牙、脱衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间
引言：各个国家的吃饭方式和菜肴主食都不同，所以现在有中餐和西餐的区别，西餐是用刀叉吃的，儿中餐是用筷子，勺子吃的。
活动目标：感受生活中各个国家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差异。
活动准备：幼儿用书《中餐和西餐》
几盘水果，不同餐具若干（刀、叉、筷、汤匙、盆子等）
活动过程：
1、出示餐具，引出话题：
看看议议：
“这些是什么？有什么用处？”
想想说说：
“我们吃饭经常要用哪些餐具？”
2、观看图书，找出中餐、西餐的主要差异。
“外国人的西餐和我们的中餐有什么不一样？”
“西餐的吃法有什么特别？”
（请有经验的幼儿来介绍。）
3、尝试吃西餐（水果），初步体验吃西餐的方式。
“平时我们怎么吃水果？”
“今天让我们用叉子吃水果。”
“你喜欢用哪种方法吃水果？”
回忆经验，产生进一步了解不同地区、国家用餐的差异。
“你还知道其他特别有趣的用餐方法吗？”
活动二：
各种各样的饮食
组织幼儿自由结伴一起看看说说各地不同的饮食方法。
请幼儿展示介绍自己收集到的、看到的或听到的其他饮食趣事。
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