小班语言活动:三个好朋友
活动目标:1、理解故事内容,感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”;“没关系”;等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。
活动过程:
一、开始部分
今天老师给你们带来三个小朋友,你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情,我们来听一个故事吧。
二、播放幻灯片,教师有表情的,完整的讲述故事,幼儿倾听。
故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃,忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡,小鸭赶忙游到岸上问:“ 小鸡你怎么啦?”;小鸡说:“一块石头滚下来砸坏了我的爪子,我实在走不动了。”;说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样,就安慰它说:“你别急,我来扶你回家。”;它们走了一段,正在很累的时候,看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来,它看见小鸡受了伤就说:“你别急,我和小鸭一起扶你回家。”;它们小心地扶着小鸡向前走,很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说:“你们太累了,不要再送我了,谢谢你们。”;小鸭和白鹅都说:“没关系,只要能把你送回家,我们再累也不怕。”;就这样,它们把小鸡送回了家。
三、讲述后提问
1、它们把小鸡送到家后都说了些什么?(幼儿议论:小鸡说:“谢谢小鸭和白鹅。”;它们两个说:“不用谢,没关系。”;小鸡说:“你们别走了,在我家玩儿吧,让妈妈给你们做好吃的。”;)
2、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论:“喜欢小鸭和白鹅,因为它们把小鸡送回了家,做了好事。”;“喜欢小鸡,因为他看见小鸭、白鹅累的直喘,就不让它们送了,关心它们。”;)
3、图片中老人和小朋友摔倒了,我们是怎么做的?(幼儿议论:“我们赶快把老人和孩子扶起来。”;)
四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片,教师完整地再讲述一遍故事。
五、延伸活动:幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍(可以多组分别来表演几遍)。
六、小结:故事中小鸭和白鹅帮助小鸡,做的非常好,我们如果遇到别人有困难的时候,也要尽自己的能力去帮助别人。
活动目标:
1、仔细观察画面,大胆讲述自己对画面的理解。
2、初步理解故事内容,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。
3、学习词:咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓
活动准备:
1、大图书和人手一本配套小书。
2、配套字卡
活动过程:
一、谈话激趣小朋友们,你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里,也有一只小狐狸,它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!
二、师幼共读
1. 幼儿边观看小图书 1-3,教师边提问。
提问:爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?
2. 幼儿观看小图书第 4 页,说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词:蹦)你能用蹦来说一句话吗?
3. 幼儿边观看小图书 5-7 页,边提问:咦,刚才竹筐里说三个咕噜噜,现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧,到底是打开看看呢,还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。
4. 观看小图书第 8 页。
小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词:飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。
5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。
提问:现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?
三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。
讨论:三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?
教师小结:老师和你们一样,喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。
四、拓展经验:
喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话,那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?
三个和尚没水喝(中班社会教案)
前言:让幼儿们一边创编着自己想象的故事情节,一边为社会教案中涉及到的人物、情节变化在教师准备好的音乐素材中挑选适合的音乐作为背景音乐。让幼儿更深刻的投入到活动中来。
方案1:
活动目标:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力;感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动准备:
1、丰富幼儿看图说话的经验。
2、会唱歌曲《三个和尚》。
3、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动过程:
一、呈现故事
1、“这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫‘三个和尚’。”;出示故事名称,幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论:故事中有哪三个和尚?
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”;(分段理解)
二、看图说话
“今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。”;
三、分析、解决问题
4、“有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”;
讨论:“对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?”;
5、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?
6、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。
7、再现歌曲。要求:这次唱歌时要请你动脑筋了,要和前面唱得不一样了,你们说为什么?那我们怎么唱呢?我们来试试。
方案2:
教学目标:培养学生的记忆力、想象力、创造力,以及对音乐素材的理解、和谐应用和学生之间的团结合作意识。同时还涉及到一些相关学科的配合。
教学重点:找出原资料中锣鼓点的人物塑造特点并且记住。
教学过程:
一、课前准备
在学习过《三个和尚》这首乐曲后,引导、启发学生制作一些小道具。例如:图画、制作纸人、泥塑等做道具。为本节课新编故事服务。学习乐器的同学把自己的乐器带来,为小组创编的新故事伴奏背景音乐。
二、原乐曲欣赏
引导学生完整地听赏一遍《三个和尚》的原乐曲,学生们了解到音乐分别描述这三个和尚的不同的节奏型与旋律片段。
小和尚:节奏稍快,旋律描述活泼。
瘦和尚:节奏适中。
胖和尚:节奏稍慢,旋律描述比较笨拙。
在教师准备好的旋律卡片中能够准确地找出描述这三个和尚的旋律节奏卡片。
中班社会教案:三个和尚
设计思路:
在相互交往中,大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且,目前的大班正处于幼小衔接阶段,进入小学后,他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题,因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”;、“他们住在哪”;、“他们每天干些什么”;……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为大班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。
活动目标:
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备:
1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程:看图说话呈现故事分析、解决问题
活动过程:
一、看图说话
“今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。”;
二、呈现故事
1、“这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫‘三个和尚’。”;出示故事名称,幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论:故事中有哪三个和尚?
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”;(分段理解)
三、分析、解决问题
4、“有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”;
讨论:“对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?”;
5、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?
6、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。
7、再现歌曲。要求:这次唱歌时要请你动脑筋了,要和前面唱得不一样了,你们说为什么?那我们怎么唱呢?我们来试试。
下面是“幼儿园语言教案《三个强盗》”的内容一文。让幼儿认真倾听别人讲述,大胆发表自己的见解,通过猜猜、看看、听听、说说、学学,初步理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程,懂得关爱别人,知道帮助别人是一件幸福的事。
活动目标:
1、通过猜猜、看看、听听、说说、学学,初步理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。
2、认真倾听别人讲述,大胆发表自己的见解。
3、懂得关爱别人,知道帮助别人是一件幸福的事。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、《三个强盗》大图书、PPT课件
2、红斗篷,红帽子,黑斗篷,黑帽子;喇叭枪、洒胡椒粉的喷壶、红斧头的塑封图片。
3、红纸、黑纸各一张。红色爱心卡、黑色爱心卡、字卡:善良、凶恶
4、幸福拍手歌音乐。
活动过程:
一、红黑颜色导入,知道颜色与情绪的关联。
老师带来了两张纸,你喜欢哪张?为什么?
黑色让你想到了什么?红色呢?
小结:黑色让人联想到黑夜、黑暗、看到黑色我们心情会沉重、有人还会感到害怕;而红色让人想到太阳、灯笼、红包等,红色很明亮,让我们看了心情舒畅、喜悦。
二、分段阅读绘本,初步理解故事内容。
1、观察封面,猜测黑衣人的身份。
今天老师带来一本绘本,封面上是三个黑衣人,你猜她们是干什么的呢?
请小朋友猜测三个黑衣人的身份。(小偷、海盗、强盗、……)
揭示故事题目:三个强盗。
2、播放电脑PPT课件,老师讲述前半段强盗凶恶抢劫的故事。
从前,从前,有三个很凶很凶的强盗。他们穿着宽宽的黑斗篷,戴着高高的黑帽子,出门都是躲躲闪闪的。
边讲边提问:
1)这三个强盗有什么特点?他们为什么要用斗篷和帽子遮住自己的脸?(怕被别人看见)
2)故事里说“他们出门总是躲躲闪闪的”,什么是“躲躲闪闪”?为什么要躲躲闪闪?
(表演)请小朋友来穿上黑斗篷,学一学“躲躲闪闪”的样子。
3)这三个强盗各自有一样武器,是什么呢?引导幼儿观察图片。
“第一个强盗有一把喇叭枪,第二个强盗有一个洒胡椒粉的喷壶,第三个强盗有一把巨大的红斧头。”
师:胡椒粉是什么呢?
幼:胡椒粉是一种调料,做菜用的,我吃过的胡椒粉的。
师:那么如果不小心把胡椒粉喷在嘴巴、鼻子里会怎样?
幼:会打喷嚏/很辣/眼睛很疼,睁不开。
(幼儿对于“胡椒粉”的生活经验很足,看来平时生活中也接触过,尝过,通过味觉感知的生活经验他们有了,回答自然就很精彩。)
师:那你们知道强盗一般什么时候出去抢劫呢?
幼:晚上。白天会被人发现的。
晚上天黑了,他们就到路上去找倒霉的人。每个人见了他们都好害怕。勇敢的男人跑了,女人晕倒了,狗也逃了。
师:大家看到强盗来了都很害怕,连狗也逃了。平时你们家的狗看到陌生人会怎么样?
幼:我家的狗会拼命叫/会扑过去咬坏人/小狗会追上去,把坏人赶跑。……
师:那为什么画面中的小狗看到三个强盗会逃跑啊?说明了什么问题?
幼:三个强盗太可怕了。
这三个强盗每一次去拦劫马车,都是先把胡椒粉喷到马的眼睛里,再用斧头把马车的轮子砍碎,然后用喇叭枪把乘客赶下车,抢走他们的财物。
4)这三个坏家伙是怎么使用这些武器的呢?请仔细看,先用什么再用什么?(连续播放三个PPT画面)
请幼儿用“先……接着……最后……”的句式说说他们抢劫的过程。
5)强盗们抢到了很多钱和财宝,你觉得这样好吗?为什么?
小结:他们这样做是不对的,他们抢的都是别人的钱,大家都很恨这三个强盗。
在一个寒冷的黑夜里,这三个强盗又拦到了一辆马车。可是车上只有一个叫芬妮的孤儿。她正要去投靠姑妈,因为姑妈是个坏心肠的人,所以她很高兴碰到了这三个强盗。
6)三个强盗劫持了一辆马车,马车只有一个叫做芬尼的孤儿。小朋友知道什么是孤儿吗?三个强盗会对芬尼做什么呢?
小组讨论一下。
他们有没有对芬尼做坏事?强盗抱着芬尼的表情是怎样的?
小结:强盗小心翼翼地抱着芬尼,温柔得像个慈爱的父亲。原来三个强盗还是有他们善良的一面的,真是三个奇怪的强盗。
3、自主分享阅读,理解后半段强盗由恶边善的故事情节。
师:如果你有这么多金银财宝,你打算怎么用?(小组讨论)
老师小结:钱可以买到很多东西,也可以帮助很多有需要的人。师:看看强盗们是怎么办的?
请你们仔细阅读,可以把你看到的和边上的小朋友说一说。
播放电脑PPT课件——六副画面做在一张PPT上,让幼儿自主阅读,和朋友分享阅读内容。
小朋友,看了绘本后你知道强盗做了什么事?
幼儿交流阅读内容。
1)强盗为什么要找来这么多走丢了的、不快乐的、没有人要的孩子?
(表演)穿上红斗篷学学开心幸福的样子。
2)他们会对三个强盗说些什么呢?
3)瞧这三座塔像谁?为什么那些孩子长大了要为强盗建三座塔?(感恩)
幼儿讨论
老师小结:原来那些孩子们都非常感激这三个抚养他们长大,如果没有三个强盗的帮助,这些孤儿早就饿死冻死了。当别人遇到困难了,我们要去帮助她。当我们接受别人的帮助时,我们也要学会感恩。
三、完整阅读绘本,进一步理解强盗的转变历程。
老师出示大绘本完整讲述。
讲述后提问:你觉得这是三个怎样的强盗呢?
开始时强盗怎么样?(出示字卡:凶恶)匹配黑心图片
后来强盗变得怎么样了?(出示字卡:善良)匹配红色爱心图片。
老师小结:开始三个强盗一直抢劫人们的钱财非常的凶恶,人们都憎恨害怕他们,后来他们喜欢帮助需要帮助的人变得非常的善良,受到了大家的尊重。
四、迁移讲述,联系生活进行情感教育。
在我们的生活中,也有许多需要帮助的人,福利院的孤儿,敬老院的孤寡老人等,我们可以怎样去帮助她们?
除了用钱帮助别人,我们还有其他方法吗?(引导幼儿用自己的方式帮助别人,带给别人快乐)
如:看望他们,和他们一起玩游戏,或者给他们表演节目等等。
总结:我们要做一个有爱心的善良的人,去帮助那些需要帮助的人,生活在爱的世界里我们会感到很开心很幸福。
五、结束
帮助别人是很幸福的,让我们一起唱《幸福拍手歌》吧。
幼儿百科:强盗是一种用暴力行为强制性地把属于他人的财产占为己有的违法行为。
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