教学目标
1、复习5、6的组成,学习7的组成。
2、通过操作活动感受数字增减的规律。
3、探究数学互换与7的组成关系。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
6个小皮球
数字卡片1——7
小汽车模型若干
笔本人手1份
幼儿用书每人一本
活动过程
一、复习活动
1、通过游戏复习5,6的组成。
2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》游戏。
如师:小朋友我的2球碰几球?幼:老师你的2球碰3球?
二、学习7的组成
1、小汽车要停进两个停车场,现在把小汽车分成两份,并记录下来。
2、让幼儿尝试着分一分,启发幼儿用多种方法分,把结果你记录下来。
3、教师把7的分法写在黑板上,让幼儿自己对照,看看自己的分法对不对?
三、探究数学
1、让幼儿想想组成有什么规律。
2、自己动手数数一共有几种分法。
3、教师启发幼儿找出小汽车数量一样,位子却不一样的数量组合。
四、操作练习
1、出示幼儿用书,打开看一看。
2、让幼儿自己操作分一分,答一答。
活动反思
经过之前对数学数字的练习,我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。
在教学的开始,我们对5、6的组成进行了复习,这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫,对幼儿接下来的学习也打下了基础,让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。
本课活动完成后,幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握,基本达到教学目标。
活动目标:
1、教幼儿学习3的组成,会正确认识分合式。
2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
1、教具玩具熊1个玩具香蕉3个香蕉卡片3个
2、学具人手一份材料纸蜡笔和若干记号笔
活动过程:
1、集体活动。
(1)教师以故事的形式引出3可以分成2和1,1和2合起来是3。
例:今天的小熊家里来了两位客人小猫,(出示玩具熊和猫),小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?(3个),小熊送给小熊1个香蕉,送给小猫2个香蕉。同时用语言表述:3个香蕉可以分成1个和2个,可是小猫说了他们不爱吃香蕉,于是就把香蕉还给了小熊,现在小熊的手里有几个香蕉呢?并用语言表述:1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉,最后,教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字,表示上述分和过程,同时出示分和符号“^”,向幼儿说明分合号及其用途,讲解分合号的使用方法,并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1,1和2合起来就是3。
(2)启发幼儿学习用口语表述其分和关系。3可以分成2和1,`1和2合起来就是3。
教师出示3个塑料球和2个盘子,问:“要把3个球放在2
个盘子里,并且每个盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出3可以分成2和1,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称:2和1合起来就是3。
2、小组活动。
第一、二组,点子房子图。
第三、四组,涂颜色。
第五、六、七组,填空缺。
3、活动评价。
让幼儿根据展示自己做的材料纸进行讨论。
教学目标
1、复习5、6的组成,学习7的组成。
2、通过操作活动感受数字增减的规律。
3、探究数学互换与7的组成关系。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
6个小皮球
数字卡片1——7
小汽车模型若干
笔本人手1份
幼儿用书每人一本
活动过程
一、复习活动
1、通过游戏复习5,6的组成。
2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》游戏。
如师:小朋友我的2球碰几球?幼:老师你的2球碰3球?
二、学习7的组成
1、小汽车要停进两个停车场,现在把小汽车分成两份,并记录下来。
2、让幼儿尝试着分一分,启发幼儿用多种方法分,把结果你记录下来。
3、教师把7的分法写在黑板上,让幼儿自己对照,看看自己的分法对不对?
三、探究数学
1、让幼儿想想组成有什么规律。
2、自己动手数数一共有几种分法。
3、教师启发幼儿找出小汽车数量一样,位子却不一样的数量组合。
四、操作练习
1、出示幼儿用书,打开看一看。
2、让幼儿自己操作分一分,答一答。
活动反思
经过之前对数学数字的练习,我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。
在教学的开始,我们对5、6的组成进行了复习,这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫,对幼儿接下来的学习也打下了基础,让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。
本课活动完成后,幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握,基本达到教学目标。
幼儿百科:组成是一个汉语词汇,读音为zǔchéng,用于较大事物的个体部分,这个词汇是相对于宏观描述的,是在分割的基础上表达宏观意象。
幼儿园大班数学教案:学习8的组成
数学活动:学习8的组成
活动目标:
1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点:学习8的组成
难点:引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系
活动过程:
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动,学习8的组成
A、第一、二组,给圆点涂色。
数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)
将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组,分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)
请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿大班数学教案《7的组成》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班数学教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章