活动目标 1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。 2、乐意用语言表达自己的排序方法,并养成良好的操作习惯。 3、体验数学排序活动的乐趣。 活动准备 1、趣味练习-排序 2、教具:苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡 3、每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套,分别放入7个盒子中。 活动过程 一、导入活动,激发幼儿兴趣。 1.出示苹果树,引导幼儿观察。教师:瞧,果园里苹果树上的苹果成熟了,哪个小朋友想来摘苹果呢? 2.分别请2位幼儿上来摘苹果,引导幼儿比较苹果的大小。提问:这2个苹果有什么不一样呢?哪一个小?哪一个大?(小的、大的) 3.教师再摘一个,引导幼儿比较说出最大的。教师:老师也来摘一个苹果,小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的?(最大的) 4.师幼共同小结:3个苹果大小都不一样,他们一个小的,一个大的,还有一个是最大的。 二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。 1.按从小到大的顺序排序:小的--大的--最大的。教师:这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢,他们想请你们帮忙,你们愿意吗?请把最小的苹果当排头,站在第一个,其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面,应该先排谁呢?(请1--2位幼儿上来排) 2.幼儿和教师一起说排序的规则:小的--大的--最大的。 3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序,边排边说:小的--大的--最大的。 三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。 1.继续出示3个大小不一的苹果,引导幼儿观察。 教师:你们瞧,这里又摘了几个苹果呢?他们也有什么不一样吗?(大的、小的、最小的) 2.师介绍排序要求:这一次,这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排,请小朋友继续在操作卡上试一试,排一排呢! 3.幼儿操作活动,探索从大到小的排序方法,教师指导幼儿边排边说:大的--小的--最小的。 4.请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。 四、师幼共同小结: 今天,小朋友们真了不起啊,学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说:小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。 五、游戏:送水果。 1.介绍送水果的游戏规则: 教师:送水果前先请小朋友选好自己要送的水果,然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小,最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队,开着小火车送到我们班,好吗? 2.幼儿自由找水果,相互比较并协商按一定顺序排队送水果,结束活动。
活动目标 1、通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。 2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。 3、能积极参与活动,对排序活动感兴趣。 活动准备 1、趣味练习 2、大小不同的苹果,操作底板。 3、音乐,水果若干。 活动过程 一、创设情境,激发兴趣。 1、教师:水果大丰收喽,让我们坐上车,一起去果园看看吧。 2、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。 1、看看说说,引导幼儿观察并比较大小。 (1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢? (2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小? (3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果,让幼儿说出谁摘的小苹果,谁摘的大苹果,谁摘的最大的苹果。 2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。 (1)按从小到大排序。 教师:刚刚长出来的苹果是很小的,后来才慢慢地长大,谁能把这些苹果从小到大一个个排一排,表示苹果是怎样一点点长大的吗? (2)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。 (3)幼儿和教师一起说排序的规则:小的——大的——最大的。 3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。 (1)按从大到小地排序。 教师:果园的水果运到水果店了,我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的苹果排第一,后面应该怎么排呢? (2)请小朋友尝试从大到小排苹果。 (3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的——小的——最小的。 三、操作巩固,加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。 1、教师:很多小朋友们给苹果排队排得可真好,可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐,叔叔阿姨也想让小朋友帮忙,叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密,这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗? 2、幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。 3、评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。 四、快乐水果宴 教师:水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助,他们准备了香甜的水果,让我们一起去品尝吧。
【活动目标】
1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
【活动准备】
经验准备:
1、前期带领幼儿参观水果店,认识常见的水果。
物质准备:
1、水果园背景图、树和水果图片若干。
2、车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
【活动过程】
一、游戏:乘车
(价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)
1、师:今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
(价值取向:在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)
●找水果宝宝
1、师:水果园里有什么呀?
2、数数地上的水果。
●摘水果
1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。
2、操作:按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
●装水果盆
1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作,交流与检查。
三、游戏:乘车
(价值取向:在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)
交换车票乘车回家,及时纠错。
小班数学教案――快乐的小鱼
目标:
1.能感知三角形。
2.巩固对圆形和正方形的认识。
准备:
1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
过程:
1.巩固对圆形和正方形的认识。
・出示正方形和圆形小鱼图片。
・提问:图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2.认识三角形。
・出示三角形小鱼图片。
・提问:这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?
・引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3.在活动室内找找三角形。
・鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
・游戏:小鱼游。
・幼儿扮小鱼,教师念儿歌,按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。
建议:
活动室范围较小时,可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
评价:
1.能认识三角形。
2.能根据指令辨认图形。
(附) 儿歌
小鱼游
小鱼,小鱼游呀游,
游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
捉小虫,吹泡泡,
真呀真快乐!
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