设计意图:小娃娃是幼儿在平时经常能够接触的玩具,比较亲近,而且幼儿也很乐意去抱抱它们,和它们一起游戏。小班的幼儿语言的表达还没有完全发展,所以可以通过幼儿喜欢的活动激发他们学习的兴趣。并且在听听看看说说玩玩中使幼儿更乐意接受儿歌内容。在第一次滚雪球中,发现幼儿爱娃娃的情感激发地还不够,幼儿说的积极性不高,所以在这次活动中,计划通过老师自身情感的投入、教学形式的丰富等方法来达到目标。目标:1、创设情境,让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。重点:在操作中有念儿歌的兴趣。难点:通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。准备:人手一个娃娃、录音磁带活动流程:兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践过程:一、兴趣激发:(创设娃娃家情境。敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了。(娃娃与幼儿互相问候)二、感受理解:1、 理解第一、二句(1) 小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随意说,教师用儿歌词句小结幼儿的回答)(2) 小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你们喜欢吗?我们和小娃娃说说话好吗?(和老师一起念第一、二句)重点引导:谁会表扬娃娃,娃娃就来亲亲你。2、 理解学习第三、四句(1) 嘘,听!好象是小娃娃在说话。听一听,她在说什么。(放录音:谁来抱抱我,做我的好妈妈?)(2) 小娃娃说了什么呀?(3) 谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说“我来抱抱你,做你的好妈妈”重点引导:a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。 b.集体抱娃娃(鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话,再集体和娃娃说话)。三、完整欣赏:你们喜欢小娃娃,我也很喜欢她。我要抱抱娃娃呢,看——(1) 教师抱娃娃边表演边朗诵儿歌要求:语言夸张,表情丰富,动作轻柔。(2) 你们想做娃娃的妈妈照顾她吗?我们一起来对娃娃说好吗?重点引导:a.集体练习。 b.请部分幼儿示范。四、体验实践:我们来做做爸爸妈妈,把娃娃照顾好,好吗?(在配乐儿歌声中,幼儿用各种方法表达对娃娃的爱:喂娃娃、拍拍娃娃等)
目标
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌,正确发音gua。
准备
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程
1.观看木偶表演。
——娃娃去买瓜,想买什么瓜?
——出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
——教师边操作木偶,边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
——告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵。
——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。
——朗诵这首儿歌,你发现有什么特别的地方吗?
(有很多瓜)
——如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?
——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等。
附:瓜娃娃
小娃娃,去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家,装满一箩筐。
建议
1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
2.可请幼儿找一找,儿歌中哪些瓜不是水果。3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子,鼓励幼儿进行情境表演。
一、出示图片,引起幼儿的兴趣
师:小朋友,今天我们宝贝2班来了两位动物客人,我们一起看看他们是谁?(小猫和小狗)小猫和小狗昨天发生了一件有趣的事情想告诉小朋友,你们想知道吗?
二、欣赏故事、理解故事内容
1、欣赏故事第一遍(播放PPT)
播放完后,提问:
(1)小狗和小猫,谁当爸爸,谁当妈妈?
(2)他们找谁当宝宝?
(3)他们喜欢这个宝宝吗?
2、第二遍分段欣赏故事重点提问:
1)鸡蛋变成了什么?
2)那么它是谁的宝宝?
3)应该把它送回哪儿去呢?
三、第三遍完整欣赏故事重点提问:娃娃家没了宝宝怎么办?
四、角色扮演
请四位幼儿,一人扮小狗爸爸、一人扮小猫妈妈、一人扮鸡蛋宝宝、一人扮母鸡妈妈,根据故事来扮演角色。
五、夹气球游戏
游戏规则:1、两人共同合作,抱着夹一个气球从出发点跑向终点,再从终点返回出发点的为胜利者。
活动目标:
1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
活动准备:
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
活动过程:
(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?
(幼儿发散思维,随意猜)
究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的咒语吧!
2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。
教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!
(二)游戏:学说一句话“我是*苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!(********)好了,你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)
2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。
老师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好啦,红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)
黄苹果娃娃同上
(三)歌舞《快乐的苹果娃娃》
师:好啦,现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!
(四)结束:送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语,把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,宝宝们真聪明!
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)
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