活动目标 1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
活动准备
1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学过程
一、启发幼儿观察
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。
二、看看需要装修的是哪些地方:房顶和栏杆
三、教师讲解示范
1、房顶 把白色卡片撕开,然后粘贴。 把绿色的卡片地方撕掉,然后粘贴。
2、栏杆 把彩色纸撕开,然后粘贴 。
3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4、要求 粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5、布置作业 装修蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。
四、讲评
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
活动目标:
1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备:教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点:撕贴过程动作较协调
教学难点:逐步掌握撕纸要领
教学过程:
1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是:房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶:
把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。
栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。
撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。
6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析:
1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
活动目标:1、在了解花朵外形的基础上,学习围绕“花心”画发散性花瓣的方法。2、感受画面的色彩美,体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。活动准备:知识准备:幼儿已了解过花朵外形。材料准备:黑色卡纸,绿色颜料拓印做底;背后贴好双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布;音乐两段。活动过程:一、情景导入——纽扣散步1、出示纽扣:“这是一颗调皮的纽扣,让我们跟着它去散步吧!”带领幼儿随音乐做游戏。2、师“调皮的纽扣走累了,想坐到草地上歇一歇,谁来帮帮它?”3、师:“纽扣朋友都想坐到草地,我们来帮帮它们吧!”幼儿粘贴纽扣。二、示范讲解,学习发散性花瓣的画法1、集体示范配上儿歌:“小纽扣会跳圆圈舞,看:小毛笔手中拿,蘸一蘸刮一刮,围着花心跳个舞,滑一步跳一跳,长长花瓣画好了。”2、教师:“这颗纽扣也想也想变成花,它不要长长的花瓣,谁来帮帮它?”引导幼儿想不一样的花瓣,教师根据幼儿画花瓣的方法改变儿歌。三、幼儿操作,提示要绕“心”点画1、操作要求:“草地上的纽扣都想变成花朵呢,我们帮帮它们吧。小毛笔蘸了颜料要绕着花心跳舞,可以用自己喜欢的方法画花瓣。”2、幼儿操作,教师提示幼儿要围着花心画不同的花瓣。四、展示作品,分享快乐1、张贴幼儿作品布置成花展。2、和纽扣花拍个合影。
活动目标:1、用多种颜色表现雨点。2、体验大胆想象的快乐。活动准备:云朵图片、蜡笔、幼儿用书。活动过程:一、彩色的云。1、如果飘来彩色的云,会下什么颜色的雨呢?2、依次出示单一颜色的云朵图片,根据幼儿的回答用相应的颜色以短线、小圆点的方式画出雨点。3、出示一幅四种颜色的云朵图,想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的。肯定幼儿的想法,即时在图上呈现。二、彩色雨点。1、使用幼儿活动材料,幼儿自主表现彩色的云朵和雨点。2、提醒幼儿动手多种颜色来表现,教师可以帮助个别幼儿巩固对色彩的认识。三、会跳舞的彩色雨点。1、雨点会跳舞吗?谁能让它跳舞呢?会跳什么的舞?依次提出问题,启发幼儿大胆想象。2、教师观察幼儿的作品,适时给予示范和帮助:呼……一阵风吹来,彩色的雨点跳起了圆圈舞,跳起了s形舞。3、提醒幼儿让雨点密密地排列在一起跳舞。4、完成后,同伴之间互相交流作品。5、把幼儿的作品连成一排,形成一片彩色的雨。
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