小班教案《好吃的瓜》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿喜欢与同伴一起参加活动,运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力,快来看看幼儿园小班《好吃的瓜》教案吧。
教学目标:
1、运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征。
2、喜欢与同伴一起参加活动。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、体验解决问题的成就感。
教学准备:
1、各种瓜果实物及图片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。
教学过程:
1.回忆交谈:出示图片,“这是什么?你认识它吗?”引导幼儿说出各种瓜的名称及特征。
2.指认瓜果:“这些瓜看上去一样吗?你可以来摸一摸、抱一抱。感觉怎样?”
3.引导幼儿回忆生活经验:“你吃过这些瓜吗?怎么吃的?什么味道?”
4.品尝瓜果:(1)请幼儿说说西瓜、哈密瓜的明显不同点。
(2)幼儿自由品尝、分享。
幼儿百科:黄瓜葫芦科一年生蔓生或攀援草本植物。茎、枝伸长,有棱沟,被白色的糙硬毛。卷须细。叶柄稍粗糙,有糙硬毛;叶片宽卵状心形,膜质,裂片三角形,有齿。
小班教案《甜甜的瓜》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿在老师的引导下,能有目的地观察,认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果,培养幼儿对瓜的好奇心,乐于大胆探究和实验,快来看看幼儿园小班《甜甜的瓜》教案吧。
活动目标:
1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老师的引导下,能有目的地观察。
3、培养幼儿对瓜的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
西瓜一个。
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣。
猜谜语:青青藤,满地爬,结出果子圆又圆,瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?
3、讨论各自探索过程和结果。
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的,有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。
4、小朋友们,请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开,让幼儿观察西瓜的内部,请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……
三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗?为什么?
小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较,体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃。)
幼儿百科:西瓜为夏季之水果,果肉味甜,能降温去暑;种子含油,可作消遣食品;果皮药用,有清热、利尿、降血压之效。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《瓜》”。让幼儿借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程,理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。
活动目标:
1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。
2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程。
3、乐意将故事内容编进歌曲里,并大胆演唱歌曲。
4、让幼儿了解瓜的特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程:
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读,初步感知故事内容。
师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?
三、教师展示画面,教师边提问边讲述,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。
师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?
教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。
师:观察地里的瓜子,说说,瓜子怎样了?
师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同的地方,感知认识胖瘦等反义词。
1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察画面,说说:在这个故事里,有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?
3、教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?
4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。
5、教师:胖和瘦是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”,还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
五、引导幼儿根据种子成长的特点,判断猜测瓜果的名称。
1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。
2、教师讲述植物的特点,幼儿猜测是谁种的瓜。
六、音乐活动:胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷。
幼儿百科:瓜,象形字。“瓜”是“苽”和“蓏”的本字。瓜的金文像藤茎上挂着葫芦状的果实,本义是挂在藤上的葫芦状果实。
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能有节奏地念儿歌,正确发音gua,感受儿歌的韵律美,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌的兴趣,快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌,正确发音gua。
3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
准备
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程
1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜,想买什么瓜?
――出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶,边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。
――朗诵这首儿歌,你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)
――如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?
――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等。
附:瓜娃娃
小娃娃,去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家,装满一箩筐。
教学反思:
《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
幼儿百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
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